(2017年春季版)《我的老师》同步练习3

1、我的老师同步练习单选题（共20小题）F面加线字注音有误的一项是（蜂蜜(m 1卜可(p u)磕头(k e)温柔(r iu)1.A .黑痣 Jzh )iB .孤舟(g u)C.海鸥(o u)D .模仿Jf a ng)褪色(tu ) 1焚香(f m) 时辰(che n)纯真 (ch n)2. 选出下面词语书写全部正确的一项（）A .孤舟榆钱退色劝慰B .香炉纠纷磕头牵挂C.占据黑痣姿式焚烧D .卜可暑假纯真宛惜3. 选出下列加线字读音与其他三项不同的一项（）A .调解B .音调C.调整D .风调雨顺4. 选出下列加线字读音与其他三项不同的一项（）A .假期B.假使C.假想D.狐假虎威5. 选出下列加

2、线字读音与其他三项不同的一项（）A .模仿B.模范C.模拟D.装模作样6. 选出下列加线字读音与其他三项不同的一项（）A .察觉B .睡觉C.觉醒D .不知不觉7.选择最恰当的词语填空我们见了她就围上去。A.不自觉B .不由得C.恨不得D .不觉得8. 选择最恰当的词语填空我跟母亲非常 他，不知道他的死活。A .想念B.纪念C.怀念D 牵挂9. 选择最恰当的词语填空这时候蔡老师 了我，批评了我的 反对派”们A .帮助B.援助C.救助D .支持10. 结合语境，下列句中加点词语的解释有误的一项是（）A .最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。先生：对老师的尊敬的称呼。B 我用儿童的狡猾的

3、眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。狡猾：诡诈刁钻。C 一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常。纠纷：争执的事情。D .我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。迷迷糊糊：（神志或眼睛）模糊不清。11. 对文章内容理解有误的一项是（）A .本文写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排的。B .文章最后一部分写 我”因为转学而与蔡老师分别，充满了惋惜和依恋之情。C.本文主要表达方式是抒情，抒发了对蔡老师的感激和怀念之情。D .本文以感情的线索贯穿全文，以事传情，具有浓郁的抒情色彩。12. 下面是病句的一项是（）A .最使我难忘记的，是我下偶尔时候的女教师蔡芸

4、芝先生。B .像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和亲近呢?C 今天想来，对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!D 什么时候，我能再见一件我的蔡老师呢？13. 选出每个词中都有错别字的一项是（）A .不记其数甜言密语任劳任怨B .勤劳俭朴鬼鬼崇崇戒骄戒燥C.谈笑风声兴兴向荣铺张浪废D .克苦钻研不共带天兴高采烈14.下列词语字形有误的一项是( )A .焚烧狡猾祭老师暑假B .牵挂退色纠纷心清如水C.时辰劝慰黑痣慈爱D .察觉蜂蜜姿势漫长15. 下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是（）A 圆天盖着大海，黑水托着孤舟。（对偶）B 至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一

5、。（比喻）C .他的老师是多 么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（排比）D .那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。（比喻）16. 下列语句说法有误的一项是（）A .我用儿童的狡猾的眼光察觉 ”狡猾”是贬义词，是狡诈刁钻的意思。B .她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”接近”在先，爱好”在后，符合事物发展的客观规律。C.我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？"是反问句。! ”用第二人称，直D .我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋 接抒情，更加亲切。17下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是（）A “她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们

6、是多么善于观察这一点啊。”抒（发了“我”对老师的理解和热爱之情 ）B 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ ”句中 接近”和 爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发 “我”对老师的感激之情 ）18. 对 蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！ ”中的人称代词分析正确的一项是（ ）A 选文都用第三人称 “她”，这里改用第二人称 “你”，读起来很别扭。B .选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。C .由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。D .散文中可以叙事、议论

7、、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。19. “蔡老师援助了我”指的是（ ）A .批评了我的“反对派们”B .给“我”写了一封信C.批评了孩子们D .批评了我的“反对派”们，还给我写了一封劝慰信。20. “我不知道还值不值得提它 ”一句的意思是（ ）A .应不应该提，我不清楚B .是委婉语，这件事是值得写的，而且要详写C .心里认为不应该提D.问问读者是否应该提答案部分1.试题解析：B 卜问(b u)答案： B2.试题解析：答案： D惋惜3.试题解析：选 B。B项调”读di 0,其他都读ti Gfi答案： B4.试题解析：选 A。A项假”读ji，其他都读ji d

8、答案： A5.试题解析：答案： D选 D。D项模”读md,其他都读m66.试题解析：选B。B项觉”读ji 0,其他都读ju e答案： B7.试题解析：1.亦作 “不由的 ”。不禁。 2.不容。答案： B8.试题解析：可指因放心不下而想念，挂念，担心答案： D9.试题解析： 援助同意支援， 以出钱、出力或出主意以及提供精神上支持等方式相助别人。 为某个人或集体提供支持和帮助答案： B10.试题解析： “狡猾 ”在句中是贬词褒用，应解释为 “调皮、机灵 ”。 答案： B11.试题解析：表达方式主要是记叙。答案： C12. 试题解析：缺少主语答案： C13. 试题解析：A项中应为 不计其数” 甜言蜜

9、语” B项中应为 鬼鬼祟祟” 戒骄戒躁” D 项中应为 刻苦钻研” 不共戴天” C项中 谈笑风声”应为 谈笑风生” 兴兴向荣”应为 欣欣 向荣 ”， 铺张浪废 ”应为 铺张浪费 ”。答案： C14. 试题解析： 退色”应为 褪色 ”答案： B15. 试题解析： D 不是比喻答案： D16. 试题解析：选 A。 狡猾 ”是贬义褒用，是调皮、机灵的意思。形象地表现了一个淘气的孩 子对老师的深刻理解和爱戴。答案： A17. 试题解析： 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响! ”句（中 接近”和 爱好 ”的位置不可互换，只有接近了才有爱好。答案： B18. 试题解析：第三人称转变