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文档简介
1、20142014届高三作文训练(届高三作文训练(5 5)新材料作文审题法之三新材料作文审题法之三以果溯以果溯因法(之二)因法(之二)一、高考题回放一、高考题回放 2006年全国高考试题:阅读下面的文字,根据要求写一篇年全国高考试题:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于不少于800字的文章。字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
2、结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。【分析分析】阅读这则材料,思考:(1)这则材料描写了哪几个主要对象?)这则材料描写了哪几个主要对象?(2)它们都有哪些行为?)它们都有哪些行为?这则材料中主要描写三个对象:乌鸦、牧羊人、小孩。乌鸦的行为: 牧羊人的行为: 孩子的行为: 模仿老鹰抓小羊,结果被牧羊人抓住了。对乌鸦的行为进行了评价,说它是一只忘记自己叫什么的鸟 也
3、是对乌鸦的行为进行评价,说它是一只挺可爱的鸟。(3)乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么?原因是她的身子太轻了,爪子又被羊毛缠住了 (4)“身子太轻了,爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原因,透过这个现象,我们分析乌透过这个现象,我们分析乌鸦被抓住深层的原因是什么?换句话说同样是抓小羊,鸦被抓住深层的原因是什么?换句话说同样是抓小羊,老鹰抓小羊为什么不被抓,而乌鸦却被抓住了?老鹰抓小羊为什么不被抓,而乌鸦却被抓住了? 因为因为老鹰有锋利的爪、牙,强健的翅膀,快速的飞翔速度,而这一切乌鸦都不具备,但他却盲目(机械)地模仿、照搬, 而不考虑自身的条件。这是造成它被抓住的本质原因。 (5)面对乌鸦的
4、这一行为和结果,牧羊人和孩子分别作出了评价,从这个评价中,我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定?肯定,肯定了什么?否定,否定了什么?牧羊人牧羊人: 否定。否定的是乌鸦不考虑自身条件,盲目模仿的行为。孩子孩子: 肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物,拼命追求理想的精神。 (6)你怎样看待乌鸦的行为?你认为乌鸦的模仿是对)你怎样看待乌鸦的行为?你认为乌鸦的模仿是对还是错?请具体说明理由。还是错?请具体说明理由。 (7)分析,我们分别从)分析,我们分别从乌鸦、牧羊人、孩子乌鸦、牧羊人、孩子这三个角这三个角度去立意,可以提出怎样的观点?度去立意,可以提出怎样的观点?知人难,知己更难;要考虑自
5、身条件(要量力而行);摆正自己的位置;要有自知之明;盲目模仿与科学定位;要敢于尝试新鲜事物,拼命追求理想。(8)总结:)总结:回头看看,我们刚才是通过哪些步骤,运用那些方法来确定这些立意的:首先,首先,我们抓住(寻找)材料中描写的主要对象,确定了立意的角度有三个:乌鸦、牧羊人、孩子(一般说来,材料中有几件事或几个人物,就可以从几个角度去立意);其次其次我们抓住了能够表明描写对象思想倾向的语句,运用由结果追溯原因的分析方法,来分析材料,从中“悟”出道理,确定立意。这正是新材料作文审题立意的步骤和方法。二、牛刀小试二、牛刀小试阅读下面的文字,按照要求写一篇不少于阅读下面的文字,按照要求写一篇不少于
6、800字的文字的文章章。 据说,在东南沿海一带,渔民在捕到螃蟹后,将螃蟹放进一个上小肚大的竹篓里面,第一只螃蟹放进去时,渔夫就用重物将口封住,当第二只、第三只放进去后,渔夫就不再盖重物了,因为,第一只即将爬出篓口的螃蟹,会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去,即使篓口没有盖盖子,但也没有一只蟹能够爬出去。 要求全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。【分析】【分析】1、我们先关注螃蟹的情况:第一只螃蟹能爬出去,第二只、第三只进去后,就都爬不出去。第一只即将爬出篓口的螃蟹,会被第二只、第三只螃蟹拉
7、到篓底。第二只、第三只螃蟹这一举动是不对的。为什么这样说呢?第二只、第三只螃蟹这一举动是不对的。为什么这样说呢? 大家同处于困境时,别人想法快要冲出困境时,你却想法破坏人家,这是一种极度的狭隘心理,是自私的表现,是嫉妒的翻版。为什么你不去助他一臂之力呢?为什么你只顾自己,不和他合作呢?为什么你们不能团结一致,共渡难关呢?从螃蟹的角度立意:从螃蟹的角度立意:(1)“团结决定成功,分裂注定失败”(2)“合作”(3)“互助 ”(4)“我们不能自私”(5)“我们不要嫉妒”2、我们再关注渔夫的情况:、我们再关注渔夫的情况: 渔夫开始用重物将口封住,后来渔夫就不再盖重物了。这一举动省力,挺好!但为什么他就
8、能这样呢?原因是原因是他善于观察生活,善于发现,善于总结,是个有心人。从渔夫的角度立意:从渔夫的角度立意: (1)“成功源于对生活的观察” (2)“做个生活的有心人”(3)“生活是有规律的”三、实战演练三、实战演练 阅读下面的文字,按照要求写一篇不少于阅读下面的文字,按照要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。 据报道,有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与“拒载”自己的公交车司机“理论”,追问“拒载“缘由。这样做,时间、精力与金钱的付出与得到的回报并不成正比,可当事人却认为值得! 这种“较真“行动也引起许多市民的共鸣。他们认为,世界上怕就怕“认真”两个字。做人就要这样,该认真的就绝不
9、儿戏,也不容许被别人儿戏! 但也有市民表示,有更多的精力,干嘛不去做更有意义的事?除非真是合法权益受侵犯,否则无理较真等同野蛮!再说,一个成熟的公民社会,应当是一个法治化、人性化与宽容度并重的社会,宽容,才谈得上最真切最纯净的人道,才能最大限度地实现人际融洽。 要求全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。【分析】【分析】(一)为什么(一)为什么“当事人却认为值得当事人却认为值得”?理由理由:“世界上怕就怕认真两个字。做人就要这样,该 认真的就绝不儿戏,也不容许被别人儿戏!”关键词:关键词:“较真”、“认真”该认真时就要认真不能凡事都宽容(暗扣“较真”)做人就需要一股较真劲(二)为什么二)为什么“也有市民表示也有市民表示”反对?反对? 理由理由:“有更多的精力,干嘛不去做更有意义的事?”、“除非真是合法权益受侵犯,否则无理较真等同野蛮!”、“再说,宽容,才谈得上最真切最纯净
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