第一节 人的起源和发展

1、生物学七年级下册第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第二章 人体的营养 第三章 人体的呼吸 第四章 人体内物质的运输 第五章 人体内废物的排出 第六章 人体生命活动的调节 第七章 人类活动对生物圈的影响第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 第二节 人的生殖 第三节 青春期第一节 人类的起源和发展我是从哪来的呢？人类是从哪里来的呢？神创论神创论生物进化论生物进化论人类和类人猿一样，他们都是从一种猴子进化而来的！ 跟着达尔文一起，来研究类人猿一、类人猿与人的共同祖先是森林古猿观察与思考1.这些类人猿今天分布在哪些地方？这些类人猿今天分布在哪些地方？他们的生活方式有什么共同点？他们的生活

2、方式有什么共同点？资料：Q：它们住在哪里？它们在哪里游戏，哪里睡觉？它们的食物从哪里来？它们会说话吗？它们会制造工具吗？它们像我们一样，无论去哪里都是用走的吗？它们主要生活在亚洲、非洲的热带森林。1依靠大自然获取食物；2没有制造工具、改善生存环境的能力；3不能进行语言与文字的交流。1.这些类人猿今天分布在哪些地方？这些类人猿今天分布在哪些地方？他们的生活方式有什么共同点？他们的生活方式有什么共同点？观察与思考观察与思考2.类人猿与人类有哪些相似？类人猿与人类有哪些相似？ 哪些不同？哪些不同？相似相似：l都有复杂的大脑、宽阔的胸腔；l都具有盲肠、阑尾等生理结构；l以及牙齿的数量与结构、眼的位置、

3、外耳的形状；l血型、怀孕时间、寿命长短等 。人与黑猩猩的相似人与黑猩猩的相似度约为度约为98.5%(两个两个人之间的基因最多人之间的基因最多相差相差1.5%），所以），所以黑猩猩与人的相似黑猩猩与人的相似程度令人惊讶。程度令人惊讶。 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿森林古猿有如此多的相似之处，所以达尔文才推测推测区别区别：l1.运动方式不同： 人类是直立行走、类人猿主要是臂行l2.制造工具的能力不同； 类人猿可使用自然工具，但不会制造工具l3.脑的发育程度不同： 1200ML、400ML 类人猿没有语言。 重点观察与思考3.随着人类数量的不断增加，随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却在减

4、少，类人猿的数量却在减少， 为什么会这样呢？为什么会这样呢？优胜劣汰优胜劣汰适者生存适者生存！萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。保护类人猿就是保护我们共同生活的环境思考：人是如何从猿进化而来的呢？二、从猿到人的进化喜马拉雅山阿尔卑斯山东非大裂谷带东非大裂谷地区的热带丛林变成稀树草原，对那里生活的森林古猿会产生什么影响？ 如果你是当时的森林古猿，你将面临怎样的选如果你是当时的森林古猿，你将面临怎样的选择？择？ 迁移到别的丛林，或者下地行走。然后呢？下地行走会使他们的身体身体发生什么样的变化变化？让化石化石来说话化石，是指保存在岩层中的古代生物的遗体或生活痕迹。化石中有一种物质（14

5、C），它随着时间的逝去，会产生变化。根据这种物质的变化，我们就能知道这些古老化石的年龄年龄了。化石化石露西（露西（Lucy）发现：唐纳德约翰森等人于1974年在东非东非发现。生活时间：约320万年以前 。身体特点：脑容量小，类似于猿；脑容量小，类似于猿；髋骨宽阔，下肢骨更粗壮髋骨宽阔，下肢骨更粗壮。意义：意义：证实证实人首先学会的是人首先学会的是直立行走（先于脑变大）直立行走（先于脑变大）直立行走的意义？解放前肢能够使用树枝和石块（最原始的工具）臂和手更灵活更强大化石化石北京猿人北京猿人发现：1929年12月2日，裴文中等人发现一块完整头盖骨生活时间：约50万年以前 。身体特点：脑有所发展脑有

6、所发展(约约1075ml)；颧骨较高颧骨较高;腿短臂长腿短臂长.后续发现：后续发现：刮削器 、钻具 、尖状器、雕刻器和砍斫器等工具。 成堆的灰烬 北京猿人发现的意义证实证实人类的进化方向制造的工具工具越来越复杂能够使用火火大脑大脑越来越发达产生语言语言为什么？怎样排序？小游戏：产生语言大脑发达使用火制造工具使用工具直立行走人的进化重点技能训练事实：客观存在的，是真的。观点：主观的，根据事实做的推测，不一定是真的。练习预习作业预习作业：1.受精卵在哪里形成？胚胎在哪里发育？2.胎儿需要吃东西吗？吃什么？需要呼吸吗？怎么呼吸？需要排泄吗？如何排泄？3.回家问一问妈妈，当时怀孕是从什么时候开始的，有多长时间？身体