生死回眸阅读答案

1、生死回眸阅读答案生死回眸阅读答案蔡楠一片枯黄的落叶从地上飘起，生长在那光秃秃的枝头，枝头回黄转绿，叶 片变得青翠饱满，春雨袭过，嫩芽初绽。在这篇小说里，我们假定时光倒流。重新一个生命被子弹洞穿，凋谢在刑场上。透过血痕，我们看到杜君的生命像 那片坠落在地的枯叶重又飘起。渗进泥土里已经板结的血块开始变得鲜活， 聚拢回到他的体内，枪口结疤，杜君坐起、站立、走向来时的路。杜君从两名警察手中挣脱，离开公判大会会场，回到了监所。头顶上窄小 的窗口挤进了几丝光线。他咀嚼着每天只有两顿、每顿只有两个的窝头，难以下 咽。他想起了迟志强那著名的歌词：“手里呀捧着窝窝头，眼泪止不住地往下 流。”杜君就真的流出了眼泪

2、。你现在流眼泪还有什么用？在审理杜君一案时，县纪委书记气愤而惋惜地 说，你是多么的年轻呀！是呀，杜君很年轻，在任命为县农行主管业务的副行长时，他才三十一岁。 三十一岁，金子一样闪光的年华。他真想干一番事业。然而，这个世界对人的诱 惑太大了。忍受清苦去奢谈事业必须有超凡的克制力和忍耐性。面对金钱、美女、两个杜君打了汽车、洋房的拥抱，杜君眩晕了。一切的一切开始于那次单位盖办公楼。一个建 筑队的包工头叩开杜君的家门，送上了一套精美的挂历。更加精美的是挂历里卷 裹着的五万元人民币。主管办公楼基建的杜君在那个晚上失眠了， 一夜架，一个杜君要把钱交还包工头，另一个杜君死活不让。结果杜君采取了折 衷的办法，

3、用妻子的名义将钱存入了另一家银行。 不久，工程落在了这个包工头 手中。接下来的事情杜君不再失眠。一家企业来请，酒足饭饱之后，将杜君拉进 了桑拿浴室，筋酥腿软之后又塞给了他两条香烟。 回家一看，每根烟卷都是一张 百元钞票。第二天，杜君大笔一挥，批了三百万元贷款。其后便是那个港商找上 门来。港商要与杜行长做一笔钢材生意，将杜君带到了香港，五日游后，一把别 墅的钥匙攥到了杜君手里。作为回报，杜君挪用了八百万储蓄存款。 后来呢？就 是刚盖好的办公楼坍塌了一半，三名职工被盖在了楼下。后来呢？就是贷款追不 回，挪用的存款没了踪影。再后来呢？就是东窗事发，纪委查处，移交检察机关, 杜君进了监所。在监所里，第

4、一个来看杜君的是他中学时代的班主任，两鬓斑白的班主任 什么也没说，只是颤抖着把一张发黄的纸交给了杜君。杜君打开那张纸，是他的 入团申请书，右下角那片殷红仍清晰可辨。杜君回到了美丽的校园。杜君开始了中学生涯，勤奋好学的杜君写了入团 申请书。当杜君得知第一批发展团员的名单没他的名字时，他重新写了申请书， 并咬破中指，签了名，将它交给了团支书。杜君终于戴上了团徽。杜君在“五讲 四美”活动中被评为“先进标兵”，他将拾到的一百元钱交还了失主家在农村的父母来了。他们带来了一个大帆布兜。父母说，儿啊，尝尝你 小时候最爱吃的煮玉米和烤白薯吧！面对年迈的父母，杜君以头抵地，跪倒尘埃。杜君走在家乡的田野上。杜君随

5、着父母去生产队劳动。他看到一群小伙伴 挖了白薯，掰了玉米，便尾随着他们。秋深似海，田野寥廓而神秘。一股浓烟袅 袅升腾，伙伴们欢呼雀跃，他们在烤玉米、烧白薯。杜君咽了口唾沫，坚决地一 转身，跑回大人们劳作的地里，把这事报告了生产队长夏夜闷热而漫长，杜君缠绕在父亲的膝上，听父亲讲侠女十三妹的故事， 母亲给他扇着蚊子，听着听着，杜君睡着了。睡梦里，杜君越来越小。杜君咿呀 学语、蹒跚学步。杜君满地乱爬，嗷嗷待哺。杜君随着母亲的一声泣血的阵痛， 降落到这个世界。此时，一场春雨刚刚润绽院内那片柳芽。下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A. 小说开篇描写了落地枯黄的树叶回到枝头嫩芽初绽的不同寻常的景

6、物, 这种虚拟的景物与杜君被枪决的真实相结合，更能引起人们对生命意义的的思 索。B. 作者引用迟志强著名的歌词，目的是突出杜君在狱中生活的物质条件的 艰苦，与其当官时的汽车、美女、洋房形成了鲜明的对比，从而深化了小说的主 旨。C. “然而，这个世界对人的诱惑太大了。”这句话含蓄的揭示了正是因为 外界的诱惑，杜君才会从一个正直有为的年轻干部， 而裂变成为一个贪婪的罪犯 的。D.这篇小说叙述形式新颖别致，构思精巧细密，尤其注意事件之间的过渡 缝合。虽然看起来毫不复杂，但却彰显出一种十分难得又十分可贵的奇思妙想。E.作者采用语言、动作、肖像、心理等多种描写手法刻画了主人公杜君的 形象。特别是一些细节

7、描写，生动细腻的表现了杜君内心深处的情感或矛盾斗争。小说以“生死回眸”为题，有什么好处？请结合文本简要分析。开篇和结尾的景物描写有什么作用?有人说，蔡楠的这篇生死回眸既让我们喜悦的欣赏到了别具一格的叙 述形式，又令我们很沉痛的体会到了一种耐人寻味的人生境况。请结合文本谈谈你对此的的理解。生死回眸阅读答案A3分,D2分,C1分。概括了小说的主要内容。本文叙述的是主人公由生到死一生短暂的经历。暗示小说的结构方式。小说是采用“回眸”般的倒叙式结构方式， 由死到生地 展现主人公的人生轨迹的。引起读者兴趣，启发读者思考。假如真的生命重新 让我们来过，我们该又是怎么样的形式回首？开篇假定时光倒流，描写了树

8、叶由枯黄到嫩绿的过程，既照应文题，又 巧妙地引出对主人公一生的回放，引发读者的阅读兴趣。结尾用春雨中苍翠鲜 嫩的生命，暗示杜君生命的开始，又用鲜活的生命反衬主人公已经结束的短暂的 生命，突出主旨。首尾呼应，构思巧妙，结构严谨。本文用倒叙的方式，先写主人公因为腐败而被枪毙，接着写他受贿的全 过程，再写他青年、少年时的奋斗过程，最后写他呱呱坠地的情状。仿佛时光倒 流，带领我们从后往前领略了作品主人公的成长和堕落的过程。从主人公的人生悲剧带给我们深刻的思索：他前后变化的鲜明对比，反映出人性欲望的膨胀使 人变得贪婪，是物欲和贪婪最终扼杀了他的人性， 毁灭了他的一生。主人公的 悲剧绝不仅仅是他个人的悲剧

9、，是我们这个欲望无限膨胀的社会的悲剧。 本文 启迪我们反思生命的价值和意义，尤其在我们在被物质刺激麻醉迷失的时候更要 回眸那个曾经真实的自我。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的