四年级语文上册——25为中华之崛起而读书

1、导入新课 同学们，我们每天都在上学，那么大家又同学们，我们每天都在上学，那么大家又是为什么而读书呢？是为什么而读书呢？为为做做官官为为明明理理为为挣挣钱钱为为学学业业教学目标1认识课文中出现的生字并学会写认识课文中出现的生字并学会写2有感情地朗读课文有感情地朗读课文3与同学讨论自己的读后感与同学讨论自己的读后感内容解析一、生字一、生字1、本课要求认识的生字、本课要求认识的生字ju d fn xn 崛崛 帝帝 范范 巡巡rng chng kng qing嚷嚷 惩惩 铿铿 锵锵2、本课要求会写的生字、本课要求会写的生字帝帝义义伯伯租租振振范范闯闯凡凡巡巡嚷嚷妇妇惩惩为中华之崛起而读书为中华之崛起而

2、读书 视频视频二、词语二、词语1 1、风和日丽风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。朗暖和的天气。 例句例句：今天风和日丽，真是个出去游玩的：今天风和日丽，真是个出去游玩的好天气。好天气。2 2、耀武扬威耀武扬威：“耀耀”，炫耀；炫耀；“武武”，武力；，武力；“扬威扬威”，显示威风。，显示威风。”耀武扬威耀武扬威“就是炫耀武就是炫耀武力，显示威风。力，显示威风。 例句例句：中国已经强：中国已经强大起来了，如今也都可大起来了，如今也都可以扬眉吐气，耀武扬威以扬眉吐气，耀武扬威一翻了。一翻了。 3 3、左顾右盼左顾右盼：“顾顾”和和“盼盼”都都是看的意思。是

3、看的意思。“左左顾右盼顾右盼”就是左面就是左面看看，右面瞧瞧，看看，右面瞧瞧，形容志得意满或形容志得意满或犹豫不决的神态。也用来形容不专心的样子。犹豫不决的神态。也用来形容不专心的样子。 例句例句：上课时不能总是左顾右盼，要认真：上课时不能总是左顾右盼，要认真听讲。听讲。4 4、打破沙锅问到底打破沙锅问到底：比喻追究事情的根底。：比喻追究事情的根底。 例句例句：小明很：小明很好学，不懂的问题好学，不懂的问题都要打破砂锅问到都要打破砂锅问到底。底。 5 5、灯红酒绿灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活：形容寻欢作乐的腐化生活, ,也也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象.

4、 . 例句例句：夜晚的北京一片的灯红酒绿，景：夜晚的北京一片的灯红酒绿，景色比白天的时候还美。色比白天的时候还美。6 6、铿锵有力铿锵有力：“铿锵铿锵”，形，形容声音响亮和容声音响亮和谐。谐。“铿锵有铿锵有力力”指言辞指言辞慷慨激昂，有打动人心的力量。慷慨激昂，有打动人心的力量。 例句例句：托卡力夫的声音铿锵有力，完全：托卡力夫的声音铿锵有力，完全不是平时那种沙哑的低音。不是平时那种沙哑的低音。 三、句子理解三、句子理解1 1、一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心、一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。驱使着他，一定要亲自去看个究竟。 “ “疑惑疑惑”，心里不明白

5、；困惑。，心里不明白；困惑。“疑惑不疑惑不解解”指对某一事物不明白，十分困惑。这句话指对某一事物不明白，十分困惑。这句话是说周恩来不明白为什么在中国的土地上有租是说周恩来不明白为什么在中国的土地上有租界，而且中国人会受外国人的欺负。因为有了界，而且中国人会受外国人的欺负。因为有了这些问题，他才想要去弄明白到底是什么使中这些问题，他才想要去弄明白到底是什么使中国变成了这样。国变成了这样。 2 2、他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫、他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一边。人则得意扬扬地站在一边。 褴

6、褛：破烂。褴褛：破烂。”衣衫褴褛衣衫褴褛“是指衣服破是指衣服破破烂烂的。破烂烂的。“得意扬扬得意扬扬”形容非常得意的样形容非常得意的样子。这两个词把妇女的地位低下和外国人的子。这两个词把妇女的地位低下和外国人的霸道描写的淋漓尽致。周恩来亲眼目睹了，霸道描写的淋漓尽致。周恩来亲眼目睹了，中国人在自己的土地上受外国人的欺负的事中国人在自己的土地上受外国人的欺负的事实。从此，坚定了他为中华之振兴而读书的实。从此，坚定了他为中华之振兴而读书的决心。决心。 3 3、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！” “ “崛起崛起”是兴

7、起的意思。上文写其他同是兴起的意思。上文写其他同学的目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃学的目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，都是为了满足自己生活的需要；周恩来饭，都是为了满足自己生活的需要；周恩来的的“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”，则是把个人的，则是把个人的学习与民族的振兴大业联系起来，他不愿意学习与民族的振兴大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，自己的同胞再这样自己的民族再这样软弱，自己的同胞再这样受欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学受欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。习、奋斗。四、课文分析四、课文分析 文中写了三件事，文中写了三件事，中间有两次过渡。中间有

8、两次过渡。第一次过渡第一次过渡：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。着他，一定要亲自去看个究竟。”这句话承接这句话承接的上文是周恩来在听伯父说的话之后经常想问的上文是周恩来在听伯父说的话之后经常想问题，正是这些问题激励他闯入租界去查看究竟。题，正是这些问题激励他闯入租界去查看究竟。第二次过渡第二次过渡：课文中的第：课文中的第9 9自然段。自然段。“从租界从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。”紧承紧承上文周恩来在租

9、界里亲身体会到上文周恩来在租界里亲身体会到“中华不振中华不振”的含义。的含义。“直到在一次修身课上，听了周恩直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。来的发言才解开了这个谜。”这一句话巧妙这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上对这件事的地把课文引入了下文对修身课上对这件事的叙述。叙述。课堂小结一、词语积累一、词语积累四字词语四字词语：帝国主义、疑惑不解、风和日丽、：帝国主义、疑惑不解、风和日丽、灯红酒绿、耀武扬威、左顾右盼、衣衫褴褛、灯红酒绿、耀武扬威、左顾右盼、衣衫褴褛、得意扬扬、铿锵有力得意扬扬、铿锵有力词语词语：列强、焦点、繁华、租界、模范、究竟、：列强、焦点、繁华、租界、模

10、范、究竟、巡警、吵嚷、撑腰、惩处、肇事、诸生、踊跃、巡警、吵嚷、撑腰、惩处、肇事、诸生、踊跃、喝彩、欺凌喝彩、欺凌二、文意简括二、文意简括 这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振中华不振”的含义，从而立志要为中华振兴的含义，从而立志要为中华振兴而读书。而读书。巩固练习一、读课文，回答下面的问题。一、读课文，回答下面的问题。1 1、周恩来看到的租界的场景是什么样的？、周恩来看到的租界的场景是什么样的？ 答案答案：租界里一条条街道灯红酒绿，热：租界里一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。2 2、校长提出的问题，同学们都是怎样回答、校长提出的问题，同学们都是怎样回答的？的？ 答案答案：