动物游戏之谜改ppt

1、走近作者走近作者周立明周立明： 中国现代动物研究专家，科普作中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有年儿童出版社副总编辑。作品有动动物游戏之谜物游戏之谜，会说话的动物会说话的动物，黑猩猩属于人科动物吗？黑猩猩属于人科动物吗？ 文学常识文学常识科普说明文：科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。

2、精神。课前检测课前检测 缅缅 甸甸 嬉闹嬉闹 聒聒 噪噪 露脊鲸露脊鲸 尾鳍尾鳍 拟人拟人 默契默契 马驹马驹 舀水舀水 嚼烂嚼烂 羱羊羱羊 陡峭陡峭 Min din xgu zo jqnqjyojioyunqio阅读思考阅读思考这篇科普说明文这篇科普说明文写了哪些主要内容写了哪些主要内容？1、文章开头列举了、文章开头列举了哪些动物游戏的事例哪些动物游戏的事例？2、科学家认为，动物的游戏有、科学家认为，动物的游戏有 几种类型几种类型？3、科学家对动物游戏的研究取得了、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果哪些成果？一、初读课文，一、初读课文， 把握对象把握对象4 、文章最后对动物游戏之谜是什么、

3、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了下了结论结论吗吗?文章开头列举的动物的事例文章开头列举的动物的事例1、叶猴在跳荡嬉闹、叶猴在跳荡嬉闹2、渡鸦在滑雪而下渡鸦在滑雪而下3、露脊鲸举起尾鳍、露脊鲸举起尾鳍它们都在游戏它们都在游戏动物学对此作出的解释：动物学对此作出的解释：动物的游戏有动物的游戏有几种类型几种类型？单独游戏单独游戏吃我一拳！战斗游戏战斗游戏打熊不打脸！打熊不打脸！操纵事物的游戏操纵事物的游戏1、演习说、演习说2、自娱说、自娱说3、学习说、学习说4、锻炼说锻炼说科学家对动物为什么游戏的研究取得了科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些成果哪些成果？ 科学思维过程：科学思维过程： 提出问题

4、提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题 结构形式：结构形式： 总总分分总总理清思路理清思路 内容：内容： 演习说演习说 自娱说自娱说动物为什么游戏动物为什么游戏 学习说学习说 还有待更深入研究还有待更深入研究 锻炼说锻炼说动物游戏场景叶猴渡鸦露脊鲸动物游戏类型单独游戏战斗游戏操作事物的游戏二、品读文章，深入感知二、品读文章，深入感知 1文章重点写的内容是什么呢？文章重点写的内容是什么呢？ 动物为什么游戏。也就是动物游戏之谜 2文章的题目就是动物游戏之谜，文章的题目就是动物游戏之谜，主要内容就应该是解说主要内容就应该是解说“谜谜”在哪里。所在哪里。所以，文章列举了以，文章列举了动物游戏的动物游

5、戏的 几种类型几种类型及及各种假说。请同学们找出关键句，筛选各种假说。请同学们找出关键句，筛选出出 它们它们的特征及例子。的特征及例子。事事 物物 的的 特特 征征无需伙伴，动物个无需伙伴，动物个体可以独自进行。体可以独自进行。两个以上的个体参两个以上的个体参加，是社会行为。加，是社会行为。表现动物支配表现动物支配环境的能力。环境的能力。马驹常常欢快地连续扬起马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；黑猩前蹄，轻盈地蹦跳；黑猩猩掌中戏水；河马玩浮叶猩掌中戏水；河马玩浮叶叶猴在树上互相推挤；叶猴在树上互相推挤；北极熊摔跤北极熊摔跤北极熊玩棍子或石头；北极熊玩棍子或石头；野象踢草球野象踢草球事事 物

6、物 的的 特特 征征从小熟悉未来生活中要掌握从小熟悉未来生活中要掌握的各种技能。的各种技能。使竞争生活得以调剂和补偿。使竞争生活得以调剂和补偿。自身的天赋技能和复杂的环自身的天赋技能和复杂的环境结合起来。境结合起来。锻炼身体和生存能力。锻炼身体和生存能力。黑猩猩掌中戏水黑猩猩掌中戏水河马玩浮叶河马玩浮叶黑猩猩玩棍子黑猩猩玩棍子西伯利亚羱羊游戏、西伯利亚羱羊游戏、北极熊夏季的游戏北极熊夏季的游戏逻逻辑辑顺顺序序现象现象本质本质展望展望为什么要游戏？为什么要游戏？怎样游戏？怎样游戏？游戏的原因游戏的原因展展 望望小结小结、游戏的实践性很强，能产生直接的效果反馈，、游戏的实践性很强，能产生直接的效果

7、反馈，对锻炼动物的对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。等能力很有效。 （这四个词语可以删去吗？为什么？）（这四个词语可以删去吗？为什么？）不能，因为这四个词语表明了动物生存的不能，因为这四个词语表明了动物生存的基本能力，每个词语都不能删去，否则会基本能力，每个词语都不能删去，否则会丢失某方面的信息。这句话用最简洁的文丢失某方面的信息。这句话用最简洁的文字把意思说明白了。字把意思说明白了。平平 实实 简简 明明2、战斗游戏时，动物亲密的、战斗游戏时，动物亲密的厮打厮打，看似战斗激烈，其实极有，看似战斗激烈，其实极有分寸，他们配合默契，决不会引

8、起伤害。（把分寸，他们配合默契，决不会引起伤害。（把“厮打厮打”换成换成“厮咬厮咬”或或“打闹打闹”好不好？为什么？）好不好？为什么？）不好，不好，“厮打厮打”表明了表明了“激烈激烈”程度和动物的行为特程度和动物的行为特征。征。3、游戏行为使得小动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各、游戏行为使得小动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种技能，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将种技能，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要要结成结成各种关系。（如果将各种关系。（如果将“结成结成”换成换成“形成形成”好不好？为好不好？为什么？）什么？）因为动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴

9、，所以用因为动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结结成成”。准准 确确 全全 面面说明方法说明方法1 1、它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，、它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底，又飞上去滑到坡底，又飞上去2 2、每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对、每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶驶”向海岸。向海岸。 3 3、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形

10、式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。4 4、单独游戏时，动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃，在原地大、单独游戏时，动物常常兴高彩烈地独自奔跑、跳跃，在原地大于打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；于打圈子。例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千5 5、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使他们在生理使动物紧张

11、的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使他们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。以上假说可以称为“自娱说自娱说”。比喻，描摹比喻，描摹拟人，比喻，描摹拟人，比喻，描摹分类别分类别举例举例下定义下定义 三、拓展视野，探究原因三、拓展视野，探究原因1 1、作者说、作者说“动物在游戏行为中动物在游戏行为中”，表现出超出估计的，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制智力潜能、自我克制能力、创造力、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通

12、信方式能力、创造力、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”。你能从课文。你能从课文中找到相应的例证吗？中找到相应的例证吗？智力潜能：动物的游戏，智力潜能：动物的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏等。动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏等。自我克制能力：战斗游戏，自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，决看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，决不会引起伤害。不会引起伤害。”动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。动物严

13、格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。创造性和想象力：北极熊玩棍子或石头；野象创造性和想象力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢踢”草球等。草球等。狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式：动物狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。进行。如北渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。动物游戏中必然包含以上所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种动物游戏中必然包含以上

14、所说的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。游戏只包含一种能力。1、动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同、动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性，必须深入研究，才能解开动物游戏其合理性，也有其局限性，必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。之谜。课文为什么课文为什么对动物游戏之谜没有确定的结论？没有确定的结论？2、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过试验、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过试验的证明，不能贸然下结论。的证明，不能贸然下结论。3、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本、包容性是科学精神的重要内涵。作