吃荤的植物阅读答案

1、吃荤的植物阅读答案【篇一：初二语文第三单元练习题】class=txt2006-3-28页面功能【字体：大中小】【打印】【关闭】一、基础知识和运用（每小题4 分，共 40 分）1选择注音完全正确的一项是（）2下列各组词语中没有错别字的一组是（）a敬畏希薄变幻莫测喜出望外 b副食致使旦夕祸福漏洞百出 c 威协循环防不胜防悬而未决 d连绵干燥息息相关优心忡忡3按照意思写出本单元课文的词或成语。a形容可经历极长的时间（考验）。多用于誓言，表示意志坚定，永不改变。（）b 喻指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完全，无破绽移漏可寻。（）c 一谈老虎，吓得脸色就变了。（）d 比喻留下的痕迹和隐约可以寻找的线

2、索。（）4下列句子语句有语法错误的一项是（）a十年的教学生涯使她积累了相当多的教学经验。b 她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响！c 自从妈妈给他买了游戏机，明明的学习水平明显下降了。d 中国人民正在努力为建设一个现代化社会主义强国而奋斗。5下列句子中使用不止一种修辞手法的一项是（）a为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。b 这些变化看来很害妙，其实都是花内色素随着温度和酸、碱的浓度变化所玩的把戏。c 它们是曾经独立生存在野外，后来才被引诱到农场里过比较安逸的生活的吗 ?不，事实正好相反。d 云就像天气的 “招牌 ”，天

3、上挂什么云，就将出现什么样的天气。6下列句子重音标注理解错误的一项是（）a 他叫你明天去。（强调通知者） b 他叫你明天去。（强调说话声音之大）c 他叫你明天去。（强调通知的对象） d他叫你明天去。（强调去的时间为 “明天 ”）7从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是（）在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏；。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗 ?a受污染的所有河流重新清波荡漾 b所有受污染的河流重新清波荡漾c 所有河流不再受污染而清波荡漾 d所有清波荡漾的河流不再受污染8下列文字排成语气连贯的一段话，正确的先后顺序是布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。 ”几

4、千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据此安排农事。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。9改写下面句中划线部分，使它与前面的句子形成对偶。原句：山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片帆影，像一首诗，像一幅画。改写：10 你突然从教室跑出来，正好撞着一个同学，你应该怎样对那位同学说话？答：二、阅读理解（共 60 分）（一）古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造

5、。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做 “化石 ”。化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪 ”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪 ”的时代的特征。还有一些 “象 ”和 “犀牛 ”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了 “第四纪 ”冰河时期的来临。11 选文是课文的节选，其作者是（4 分）12选文主要介绍了（ 3 分）13选

6、文使用顺序说明，大量运用了说明方法。（4 分）14用画出第二段的中心句。（ 2 分）15通过选文，我们认识到地球历史的发展经历了几个过程？（6分）答：16 用恰当的语句给“化石 ”下定义。（ 3 分）答：17 在化石中，为什么 “长毛象 ”能整个尸体完整地保存下来？（ 3 分）答：（二）为什么九大行星间夹杂着这么多的小行星，而不是一颗大行星呢？很多人试图对此作出解释，主要有两种不同的见解：一种认为这里原来有一颗大行星，由于在太阳系漫长的历史中发生了某种未知的非常事件，这颗大行星粉碎成为许多的碎片；另一种说法认为在太阳系形成时，由于某种未知的原因，这一区域的物质未能凝聚成一颗大行星，而直到现在仍

7、保持着当初的原始面貌。单从这一点来说，研究小行星对于探讨太阳系起源和演化这一悬而未决的重大课题，能提供许多宝贵的资料和线索。_。19 “一种认为这里原来有一颗大行星”中的 “原来 ”的正确说法是（）（3 分）a表示对事物的认识。b 是指起初，也指没有经过改变的。c 表示原来是真的。d 来到原来的地方。20 段中的分号的作用是（）a表引用 b表解说 c 表注释 d表并列（ 3 分）21 “这一点 ”指的是：（ 3 分）22 请写出段中表示并列短语的词语来：_ （写出一个即可）（ 2 分）（三）蜜蜂是不能单独生活而必须过群体生活的昆虫。蜂王也叫母蜂，它的职能是产卵；工蜂负责采集花粉、花蜜，酿制蜂粮

8、，哺育蜂儿，饲喂蜂王，修造巢房，守卫蜂巢，调节蜂群内的温度和湿度。在漫无边际的大自然中，蜜蜂怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢? 原来是有很多蜜蜂，先出巢四方侦察，回来把侦察的结果告诉它们的同伴。蜜蜂的这种告诉方法，是它们特有的一种 “语言 蜜蜂的舞蹈。 ”蜜蜂要酿成一公斤蜜，必须在一百万朵花上采集原料。假如蜜蜂采蜜的花丛与蜂房的距离平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。23 段分别从四方面介绍蜜蜂的特点。（ 4 分）24第段运用的说明方法是、。（ 4 分）25 说明文的语言除准确性外，还具有多样性，从多样性这一角度分析。语段既有的说明，又有

9、的说明。（4 分）26 第段中 “语言 ”一词加引号的作用是，破折号的作用是。（4分）27 第段中加点词“差不多 ”能否去掉? 为什么?（4分）附加题阅读下面文字，回答问题。（共20 分）不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它 ?空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲

10、击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。28 这段文字说明的主要内容是。（3 分）29 从上文可以知道，、都会对岩石造成破坏。（8 分）“攻30上文说明的顺序是 ()a 并列式 b递进式 c总分式 d 因果式（2分）31上文所运用的说明方法有、。（ 3 分）32上文第 1 段运用的写法，这种写法有什么表达效果?（4 分）答：三、作文介绍家乡的

11、一种土特产，就它的品种、特性、生长过程、形状、果实、气味、作用等按一定的顺序进行说明，尽量使用学过的写法，使文章生动活泼、富有情趣。参考答案一、 1c2 b3海枯石烂、天衣无缝、谈虎色变、蛛丝马迹4b5 c6 b7 b89江河帆影片片，像诗像画10 对不起，我不小心，撞着你了，是我的错，请你原谅二、（一） 11 时间的脚步、陶世龙12 化石记录着地球的年代13 逻辑举例子14 化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。15 “寒武纪 ”的时代、 “石炭纪 ”的时代、 “第四纪 ”冰河时期16 古代生物的遗体或遗迹埋藏在地里变成跟石头一样的东西叫化石17 因为 “长毛象 ”生活时期是地

12、球上的冰河时期，温度很低，所以这种动物死亡后，很难腐烂（二） 18 不能去掉，因为不同的意见有许多，而 “主要 ”是许多中类中最突出的两种，再说，去掉之后，就显得跟一般没有两样，而且句意也发生了变化19 b20 d21 两种不同的意见22 起源和演化或资料和线索（三）23 生活方式、寻找蜜源、传递信息、采蜜的艰难24 列数字、作比较25 平实、生动26 表特殊含义、表解释说明27 不能。 “差不多 ”有相近、接近的意思，如果去掉，就成了 “等于”，语意改变，不准确附加题 28 说明岩石被破坏29 气候现象、空气和水中的酸类、水和空气、地面上和地下的生物30 c31 打比方、分类别、举例子32

13、拟人、把岩石受到大自然的风化说成 “无时无刻不经受着从各方面来的 攻击 ”，这种表达形象生动。【篇二：综合练习4】积累运用 (共 24 分 )1、阅读下列文段，根据拼音写汉字，或给加点的字注音。(4分)徜徉在语文天地中，你不仅会获得一种独特的经历和脱颖而出的机会，更能够体验到一次惬意而奇幻的文化之旅。让我们投入丰富的想象和激荡的热情，感受民族文化美妙而深邃的特质，在自己的学习园地2、下列词语中，没有错别字的一组是( ) (2 分)a. 真相必露 栩栩如生 畸形 携手 b. 脍炙人口 神采奕奕 忏悔 炫耀c. 错落有致 稍纵既逝 讴歌 鉴定 d. 穿流不息 潜移默化 斑斓 繁衍3、下列各句中加点

14、词语使用恰当的一句是：( ) (2 分 )a. 他当了两年的局长却没干过一件实事，这次被免职，实在是众望所归。 b. 他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。 c. 我们要发展科学技术，就要研究和吸收国外一切有用的东西，决不能夜郎自大，固步自封。 d. 翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，大海如镜，真是巧夺天工。 4、用原文填空：（ 1）写山连绵不断的句子有（ 2）正面写山高峻的句子（ 3）侧面写山高峻的句子（ 4）正面写夏水湍急凶险的句子（ 5）侧面写夏水湍急凶险的句子（ 6）写春冬季节三峡水的特点（ 7）正面写三峡秋季 特点（ 8）侧面烘托三峡秋季凄凉的句子5

15、、综合性学习 (3 分 )在班级举办的 “走进名著 ”主题班会上，同学们纷纷畅谈名著阅读给他们带来的影响。一位同学说到社会上有不少“戏说 ”古典文学作品人物形象的现象，如西游记中的“白骨精 ”已被一改恶名，成了白领、骨干、精英的简称;而 “猪八戒 ”则被狠狠地 “春光灿烂 ”了一番。对此，有的同学欣赏，有的则斥之为“恶搞 ”。主持人邀请你上台发表自己的看法，你将怎么说? 请把要说的话写在下面。6 、诗歌赏析 (3 分 )阅读杜甫的春望，回答下列问题春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。对这首诗赏析不正确的一项是 ( ) (1

16、 分)a. 诗人用 “抵万金 ”来形容家书的珍贵，充分表达了诗人对妻子儿女安危的时刻牵挂。b. 颔联写诗人见花落泪，闻鸟惊心，都是为了表达他感时伤世的情怀。c. 首联写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧; 春天降临到长安城，眼前却呈现出郁郁葱葱，欣欣向荣的景象。d. 尾联说诗人白发稀疏到 “不胜簪 ”的地步，足见他衰老得很快，而这又完全是忧国、伤时、思家所致。“感时花溅泪 ”中的 “溅 ”字用得特好，请结合全诗对这个字作简要赏析。 (2 分)二、阅读山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界

17、之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1本文作者是2解释下列加点的词：五色交辉（）晓雾将歇（）夕日欲颓（） 沉鳞竞跃（）有能与其奇者（）3翻译下列句子：夕日欲颓，沉鳞竞跃。 译： 两岸石壁，五色交辉。是欲界之仙都。译：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 译：4用原文回答问题：译：实表现了山水相映之美的句子是：表现了色彩配合之美的句子是：表现了晨昏变化之美的句子是：5. 本文反映了作者什么思想？（二）寂寞丹青路小时侯，最恨的是毛笔，最怕的是父亲。画画，对于童年的我来说，是一种最可怕的惩罚。当美术老师的父亲，年轻时，也做过一段画家梦，可是，瘫痪的祖母，多病的母亲，让他的梦碎了。于是，他便将他的圆梦之梦寄托在我的

18、身上。一套永乐宫壁图，不知勾了多少遍 ;一本吴昌硕画辑，不知临了多少回。那时，最怕父亲说的一句话就是 “临画去 ”。直到今天，孩子们在童年该会的游戏，我一样也不会。因为那时，在我做完一天功课之后 .能去做的也只有一件事，那就是“临画去 ”。临着临着，画画已渐渐成为我生活中的一种习惯。父亲督促少了，自己用功勤了。背着父亲，偷偷摸摸地参加了一次什么大赛。虽然缴了一笔很可观的参赛费，但那一等奖的证书拿到我手里的时候，那份疯狂啊 !十几年的辛苦，终于没有辜负我。 当我目光炯炯地把证书送给父亲时，父亲的脸上，只在刹那间掠过一丝欣喜，然后，便是好一阵子沉默。好久之后，才叹了一口气，语重心长地对我说： “也

19、许是我错了，不该让你走这条路。 ”我第一次看到父亲的满目苍凉。当时的我，根本没有理解父亲的话，父亲也再没有和我谈过画，对于我的画也没有再评价一下。那时，我真觉得自己在艺术上颇具天才，早晚必定成名。于是乎，在飘飘然中，五年的光阴转瞬即逝了。 唤醒我春秋之梦的，是梁畸先生。记得那次，在和平文化馆一次笔会之后，送梁老回家。路上梁老对我说： “画，其实也是道，是修身之道，也是寂寞之道，与名利毫无关系。在一般人眼里，只有名人字画才是字画。其实，名人和字画是两码事，为名而画失真情，无真情哪有真趣，无情无趣哪儿能叫画 .你说呢 ?”从那时起的十年里，我再也没有出过一次风头。我闭门读书，废寝忘食，竭尽心力去做

20、的只有一件事，那就是 临画去。12 、联系上下文，说说童年的“我 ”那时为什么 “最怕父亲说的一句话就是 临画去 ” ?(2分 )13 、文章第二段中“圆梦之梦 ”是什么意思 ?(2 分)14 、第九段中画线的句子“唤醒我春秋之梦的，是梁畸先生”，该怎样理解 ?(3 分 )15 、当 “我”获得大赛一等奖以后，为什么父亲的欣喜“只在刹那间掠过 ”，而后是 “满目苍凉 ”?(4分 )16 、下面四个备选答案中最能准确表达这篇散文题目“寂寞丹青路 ”深刻含义的一项是( ) (2 分 )a. 从事绘画需要一个清静寂寞的外部环境，这样才能潜心钻研，取得成就。b. “我 ”在学画的过程中始终是一个人苦苦

21、钻研，没有人与 “我”交流切磋，所以十分寂寞。c. 要想成为一个丹青高手，必须关起门来，一个人苦干。d. 学画画，跟从事一切艺术活动一样，要注重修身养性，积累功底，充实内心 ;要耐得住寂寞，不能为名利所困。(三 )阅读下面文章，完成 17 21 题。 (10 分)世界之大，无奇不有。动物以植物为食，人们已见惯不惊，不以为奇; 而植物以捕食动物为生，有人恐怕还是第一次听说。这些吃荤的植物大都生长在气温较高的沼泽地带。因为这种地方往往土质贫瘠，所以不得不捕食昆虫以吸取氨素。它们布设 “陷阱 ”的方法很巧妙 .有三种基本式样：一种用捕捉式的夹子，器官的两半能迅速闭合，把牺牲品夹在当中 ;另一种像粘蝇

22、纸，用分泌的粘液把猎物粘住：第三种是生有瓶状叶，引诱昆虫陷进瓶中。茅膏草的叶子略呈半月形，平时叶子张开，露出鲜艳的肉色饵细胞 . 看上去十分美味多汁。昆虫一旦碰到叶子上的腺毛，叶子即由两边向中间合拢，将昆虫困在其中，并分泌消化液把它消化，大约十天后，叶子重新开启，静静恭候下一个猎物。有趣的是，如果它包住石子等不能够 “吃 ”的东西，不超过二十四小时叶子便会重新张开，将其吐弃。毛毡苫的叶子能分泌一种很粘的粘汁，昆虫一旦被粘住便休想脱身，只有坐以待毙。猪笼草叶的中脉顶端生有小囊，囊口还有盖子，盖子下面有蜜腺.能释放出像紫罗兰或蜜糖的香味，昆虫一旦贪吃进入就无法退出.因为向内斜生的刚毛阻止了昆虫的外

23、逃。囊底贮有酸性消化液，昆虫至此也就尸骨无存了。著名生物学家达尔文对食虫植物进行过多次观察试验，曾感慨地说：“多么不可思议的智慧! ”选(自世界知识画报，略有改动)17 、用简洁的语言概括第二段的主要内容。(2 分 )18 、文中哪一个成语应用得不恰当，应改成什么?(2 分)19 、本文第三、四、五段的顺序能否打乱，为什么?(2 分 )20 、本文的语言不仅准确严密，而且生动形象，请列举一例，并加以评析。 (2 分)21 、通观全文，结合说明的对象及说明的内容，为这篇说明文设计一个标题。 (2 分 )评分标准及参考答案 4 一、积累运用二交辉：交相辉映。歇：消散。颓：坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼

24、。 竞跃：争着跳跃 与：参与，这里指欣赏。三太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。实在是人间天堂。每当早晨，夜雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣。四高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。(二 )12、因为是最可怕的惩罚(不知勾了多少遍，不知临了多少回，很辛苦 )( 得 1 分); 剥夺了 “我 ”童年做游戏的机会 (得 1 分)(共 2 分)13 、父亲当画家的梦想因生活而破碎了，他希望 “我 ”能重拾他的梦想，完成他未了的心愿。 (2 分 )14、 “我

25、”自认为已具备艺术才华，做着成名成家的梦 (答出这一点的 1 分 );梁畸先生的教诲使 “我”清醒，让 “我 ” 认识到成名的梦做得越多，在生活中就必然会败得越惨，画画如此，做任何事都是如此 (答出这层意思的 2 分 )(共 3 分 )15、父亲为 “我”取得的成绩而高兴 (1 分)，但这是短暂的 (1 分 );更多的是对我获奖以后的表现感到担忧，父亲认为“我 ”现在追名逐利的思想已违背了他的初衷 (2 分 )(共 4 分)16 、d(2 分 )(三 )17、此题共两点，答出一点得1 分。某些植物 “吃荤 ”的原因及捕食动物的三种基本方法(共 2 分) 18 、“见惯不惊 ”。应改为 “司空见

26、惯”或“屡见不鲜 ”或“习以为常 ”。 (只找出词语而修改不对，不得分)(共 2 分 )19、不能打乱，因为本文三、四、五段是按照第二段所介绍的三种捕食方式依次写来 (或答成 “照应上文所介绍的三种基本方式”也可以 )(共 2 分 )20 、本题共两点，能准确举例得 1 分，评析言之有理得 1 分。 (共 2 分 )21、 “吃荤的植物 ”(或“植物吃荤探秘 ”)(2分)【篇三：六年级语文试卷】书写规范、整洁，字迹端正清晰。（分）二、给下列加点字注意或根据拼音写汉字。（10 分）富庶（） 倔强（） 苍劲（）背脊（） 舐犊之情（）三、填写诗句、成语、对联；综合素质试题。（15 分）1. 虚心竹有

27、低头叶， 2.3. 天地本无心，5. 望西都， 6. ，白银盘里一青螺。7. 某餐馆门口需要写一副对联，试试看，使上下联工整：8.9. 。10. 写出音乐符号的名称： ? （ ）11. 光“年 ”是（）单位。12. 谜语 ：你一半，我一半（猜一字）（）四、阅读伊索寓言一则，完成文后问题。（3 分）在动物们的集会上，狮子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒狮子，他也想获得大家的喝彩，于是他站了起来，自我得意地显示自己的舞技，结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。这则寓言的寓意是：五、阅读理解。让他说完吧男孩穿一身校服，胸前抱

28、着一只硕大的书包，车下一位老人隔着车窗絮絮叨叨地交待着 :| （）一些诸如 “一个人在外边，要吃饱，要睡好，冷了要加衣，热了要洗澡”之类的 “出门须知 ”。有的乘客开始催促司机了，那男孩也露出了不耐烦的神色： “回去吧，爸，知道了，总说这些没用的做啥？ ”又抱歉地对乘客说： “不好意思，每次我爸总是没完没了地说这些没用的话，耽误大家的时间了。”但是，汽车仍稳稳地趴在那里，司机仍及其耐心地扶着方向盘，扭过头对大家说： “让他说完吧，不让他说完，他会不放心的。 ”他笑了笑， “我每天都在制造着别离，把车上的人和车下的人分开，就是大人也都有说不完的嘱咐，别说他对一个孩子啊。 ”你不让他说完，他会不放心的！我不禁一惊，这句话竟是一个和说者没关系的人说出来的！我们总是相信自己的判断，在生活中过滤并选