科学技术探究创意教学示范.

1、创造是基础教育重要的学习目标创造是基础教育重要的学习目标方法方法1：伏安法：伏安法AVR1R21URI 方法方法2：双伏法：双伏法V1R1R2V21122URRU 方法方法3：双安法之一：双安法之一2121IRRI R2R1A1A2方法方法4：双安法之二：双安法之二R2R1A1A1121IIRRI 方法方法5：单伏法之一：单伏法之一1121URRUU V1R1R2方法方法6：单伏法之二：单伏法之二VR1R01101URRU U 方法方法7：单安法之一：单安法之一2121IRRI R2R1 A方法方法8：单安法之二：单安法之二R2R1 A1121IIRRI 方法方法9：单安法之三：单安法之三11

2、21IRRII R1R2 A返回这种要学生死记题目类型答案的教学方式，它这种要学生死记题目类型答案的教学方式，它不仅盲目加重学生的学习负担，并让学生产生对物理不仅盲目加重学生的学习负担，并让学生产生对物理课课“呆板、乏味呆板、乏味”的误解，丧失对物理学的兴趣，致的误解，丧失对物理学的兴趣，致使学生发出使学生发出“我讨厌欧姆！我讨厌欧姆！”的呼声；更严重的是这的呼声；更严重的是这样下去，学生难以养成具体分析的习惯，将贻误学生样下去，学生难以养成具体分析的习惯，将贻误学生的一辈子。的一辈子。 一段国外小学数学教学方法的启示一段国外小学数学教学方法的启示高考视角创造是基础教育重要的学习目标创造是基础

3、教育重要的学习目标创造应该成为教师的基本功创造应该成为教师的基本功N衣、食、住、行，生活处处有创造衣、食、住、行，生活处处有创造创造应该成为教师的基本功创造应该成为教师的基本功让创造应该成为教师的一种品质让创造应该成为教师的一种品质创造是基础教育重要的学习目标创造是基础教育重要的学习目标 雨中行走需要雨衣，雨中行走需要雨衣，雨衣有哪些优点和缺点？雨衣有哪些优点和缺点？ 雨伞跟雨衣相比，它雨伞跟雨衣相比，它的优缺点如何？的优缺点如何？ 能不能创造一种雨能不能创造一种雨具能具备两者的优点？具能具备两者的优点？ 你吃咸蛋的时候，是喜你吃咸蛋的时候，是喜欢吃蛋黄还是蛋白？欢吃蛋黄还是蛋白？ 能不能创制

4、一种蛋，蛋能不能创制一种蛋，蛋黄是咸蛋蛋黄的味道，蛋白黄是咸蛋蛋黄的味道，蛋白是茶叶蛋蛋白的味道？是茶叶蛋蛋白的味道？ 你吃茶叶蛋的时候，是你吃茶叶蛋的时候，是喜欢吃蛋黄还是蛋白？喜欢吃蛋黄还是蛋白？落地窗台落地窗台卧卧 室室大大门门过过 道道厨厨 房房卧卧 室室卧卧 室室厅厅 堂堂 粘接剂的品种很多，可以根据不同的需要粘接剂的品种很多，可以根据不同的需要选择不同的品种。选择不同的品种。介绍一种应用最广的粘接剂介绍一种应用最广的粘接剂环氧树脂胶环氧树脂胶性能：性能：防水、耐热、耐酸碱。不腐防水、耐热、耐酸碱。不腐蚀、无毒。蚀、无毒。强度：强度：粘接强度大粘接强度大材料：材料：金属、木材、水泥、

5、玻璃、金属、木材、水泥、玻璃、陶瓷、珠宝、硬塑料等材料都广泛适用。陶瓷、珠宝、硬塑料等材料都广泛适用。用途：用途：可粘接，也可用于填充，还可粘接，也可用于填充，还可以用于表面打光。可以用于表面打光。操作：操作：使用简便，有多种规格可供使用简便，有多种规格可供选择。选择。成本：成本：用量小、价格低、经济实惠。用量小、价格低、经济实惠。固化时间有各种规格可以选用：固化时间有各种规格可以选用：5分钟、分钟、30分钟、分钟、1小时和其它更长时小时和其它更长时间，根据需要选择。间，根据需要选择。经验经验环氧树脂胶伴侣环氧树脂胶伴侣扑克牌扑克牌 随手可得的盛胶随手可得的盛胶“容器容器”。木牙签木牙签 方便

6、、灵活的方便、灵活的“搅拌棍搅拌棍”。电吹风电吹风 有效的有效的“加热器加热器”。两个倒水孔，倒水两个倒水孔，倒水后用胶带纸封住后用胶带纸封住预先钻预先钻了两个了两个进气孔进气孔水壶的壶水壶的壶嘴与壶身组成嘴与壶身组成连通器连通器排水管的排水管的U形形“反水弯反水弯”是一个连通器是一个连通器钻一个孔钻一个孔倒入牛奶倒入牛奶 教师列举实例进行讲解教师列举实例进行讲解 让学生列举实例让学生列举实例 展示联系生活、社会的图片展示联系生活、社会的图片 学术性游戏学术性游戏 演播联系生活、社会的视频演播联系生活、社会的视频 展示实物并进行演示展示实物并进行演示 经历创造性解决实际问题的过程经历创造性解决

7、实际问题的过程 学生操作体验学生操作体验演示：演示：没没有换向器有换向器的的“电动电动机机”。解释：解释：线线圈无法持圈无法持续转动的续转动的原因。原因。观察：观察：两两种电动机种电动机结构上的结构上的差异差异阅读：阅读：教教材关于换材关于换向器的介向器的介绍绍讲解：讲解：换换向器的构向器的构造特点和造特点和原理原理改装：改装：安安装换向器装换向器的线圈持的线圈持续转动续转动小结：小结：技技术发明跟术发明跟科学发现科学发现同样伟大同样伟大这段教学使学生对技术发明的过程、意义有了很好的认识这段教学使学生对技术发明的过程、意义有了很好的认识怎样进一步优化？怎样进一步优化？ 高中实例高中实例演示：演

8、示：没没有换向器有换向器的的“电动电动机机”。解释：解释：线线圈无法持圈无法持续转动的续转动的原因。原因。观察：观察：两两种电动机种电动机结构上的结构上的差异差异阅读：阅读：教教材关于换材关于换向器的介向器的介绍绍讲解：讲解：换换向器的构向器的构造特点和造特点和原理原理改装：改装：安安装换向器装换向器的线圈持的线圈持续转动续转动小结：小结：技技术发明跟术发明跟科学发现科学发现同样伟大同样伟大演示：演示：没没有换向器有换向器的的“电动电动机机”。解释：解释：线线圈无法持圈无法持续转动的续转动的原因。原因。设问：设问：每每转半圈改转半圈改变电流方变电流方向会怎样向会怎样实践：实践：用用人工方法人工

9、方法改变电流改变电流方向方向创造：创造：怎怎样把人工样把人工换向改为换向改为自动换向自动换向分析：分析：电电源和线圈源和线圈每半圈变每半圈变换接触点换接触点方案：方案：提提出具体方出具体方案评价并案评价并优化优化高中实例高中实例甲甲.乙乙.丙丙.初中实例初中实例甲甲.乙乙.丙丙.初中实例初中实例游戏：体验自感游戏：体验自感 电动势电动势牛顿第一定律：太空搬运牛顿第一定律：太空搬运有趣的惯性有趣的惯性物体的相互作用物体的相互作用牛顿第三定律牛顿第三定律物体的相互作用物体的相互作用鸡蛋碰地八年级上册教科八年级上册教科书为什么要编入书为什么要编入以上练习题？以上练习题？制作乐器用日常生活中的器具创制一件乐器。用日常生活中的器具创制一件乐器。要求：要求：1.通过科学探究，发现该器具发出声音的高通过科