物理人教版八年级上册知识复习

1、物理新课标（新课标（RJRJ）八年级（下册）第一章机械运动第一章机械运动第二章第二章 声现象声现象第三章第三章 物态变化物态变化第四章第四章 光现象光现象 第五章第五章 透镜及其应用透镜及其应用第六章第六章 质量与密度质量与密度物理物理新课标（新课标（RJRJ）第一章第一章 机械运动机械运动 思维感悟成体系思维感悟成体系思维感悟成体系物理物理新课标（新课标（RJRJ）第一章第一章 机械运动机械运动 回眸教材析知识回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（RJRJ）1 1测量和误差：生活中时间的测量工具是测量和误差：生活中时间的测量工具是，测量长度一，测量长度一般用般用 。 和和 之间

2、的差别叫误差，生活中之间的差别叫误差，生活中我们尽量减小测量的误差，但不能消灭误差。我们尽量减小测量的误差，但不能消灭误差。2 2运动的描述：物体位置的运动的描述：物体位置的 叫机械运动，小明乘游艇叫机械运动，小明乘游艇在大海上航行，以海岸为参照物，小明的在大海上航行，以海岸为参照物，小明的 发生了变化，发生了变化，可以说他是运动的，以可以说他是运动的，以 为参照物，小明是静止的。为参照物，小明是静止的。3 3运动的快慢：百米赛跑时运动的快慢：百米赛跑时 一定，比较通过相同的路一定，比较通过相同的路程所消耗的程所消耗的 。另外比较运动的快慢还可以比较在相同的。另外比较运动的快慢还可以比较在相同

3、的 内物体运动的内物体运动的 长短。长短。4 4速度：描述物体运动的速度：描述物体运动的 ，粗略描述还可以用平均速，粗略描述还可以用平均速度，具体公式：度，具体公式： 。5 5测平均速度：测平均速度：(1)(1)测量原理：测量原理： 。(2)(2)实验器材：斜面、小车、金属片、实验器材：斜面、小车、金属片、 和和 。表表刻度尺刻度尺测量值测量值真实值真实值变化变化位置位置游艇游艇路程路程时间时间时间时间路程路程快慢快慢刻度尺刻度尺停表停表物理物理新课标（新课标（RJRJ）第一章第一章 机械运动机械运动 典例精析把方向典例精析把方向典例精析把方向典例典例1 1：长度和时间的测量：长度和时间的测量

4、例例1 1如图如图1 11 1所示是两种常见的计时工具，其中甲表叫所示是两种常见的计时工具，其中甲表叫_，它的分度值是，它的分度值是_，指针的最大读数是，指针的最大读数是_；乙表叫；乙表叫_，它的，它的分度值是分度值是_，指针的最大读数是，指针的最大读数是_。若在体育。若在体育课上要测量课上要测量400 m 400 m 跑的时间，应用跑的时间，应用_表；若要观测一场表；若要观测一场电影的放映时间，就用电影的放映时间，就用_表。表。图图1 11 1停表停表( (秒表秒表) ) 1 s 1 h 钟表钟表( (时钟时钟 1 s 12 h12 h 甲甲 乙乙 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第一章第

5、一章 机械运动机械运动 典例精析把方向典例精析把方向 解析解析 甲图是停表，又叫秒表，停表的大表针走一甲图是停表，又叫秒表，停表的大表针走一圈计时是圈计时是60 s60 s，小表针走一圈计时是，小表针走一圈计时是60 min60 min；乙图是普通；乙图是普通钟表，又叫时钟，秒针走一圈计时是钟表，又叫时钟，秒针走一圈计时是60 s60 s，分针走一圈计，分针走一圈计时是时是60 min60 min，时针走一圈计时是，时针走一圈计时是1212小时。根据实际情况需小时。根据实际情况需要来选择适当的测量工具，并不是仪器越精确越好。要来选择适当的测量工具，并不是仪器越精确越好。 方法点拨方法点拨 测量

6、的前提是认清测量工具，熟悉工具的操作和读数。测量的前提是认清测量工具，熟悉工具的操作和读数。若需要选择测量工具时，测量工具不一定越精确越好，要若需要选择测量工具时，测量工具不一定越精确越好，要根据测量需要达到的精确程度来选择测量工具。例如，测根据测量需要达到的精确程度来选择测量工具。例如，测量窗帘的长和宽，利用厘米刻度尺即可，没有必要选用毫量窗帘的长和宽，利用厘米刻度尺即可，没有必要选用毫米刻度尺，若测量窗户玻璃的尺寸，可以选择毫米刻度尺。米刻度尺，若测量窗户玻璃的尺寸，可以选择毫米刻度尺。物理物理新课标（新课标（RJRJ）第一章第一章 机械运动机械运动 典例精析把方向典例精析把方向典例典例2

7、 2：运动的描述与参照物：运动的描述与参照物例例2 2我国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图我国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图1 12 2所示是我国自行研制的第三代战斗机所示是我国自行研制的第三代战斗机“歼歼10”10”在空在空中加油的情景，以下面的哪个物体为参照物，可以认为中加油的情景，以下面的哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的加油机是运动的( () )A A地面上的人地面上的人B B“歼歼10”10”战斗机战斗机C C加油机中的飞行员加油机中的飞行员D D“歼歼10”10”战斗机里的飞行员战斗机里的飞行员图图1 12 2A 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第一章第一章

8、机械运动机械运动 典例精析把方向典例精析把方向 判断物体机械运动的情况时要选择适当的参照物，参照判断物体机械运动的情况时要选择适当的参照物，参照物可以选择静止的物体，也可以选择运动的物体，要根据实际物可以选择静止的物体，也可以选择运动的物体，要根据实际情形来判断物体的运动状况。本知识点考查类型是：给出参照情形来判断物体的运动状况。本知识点考查类型是：给出参照物来判断研究对象的运动情形，或者给出被研究对象的运动情物来判断研究对象的运动情形，或者给出被研究对象的运动情形来判断参照物。形来判断参照物。思路点拨思路点拨物理物理新课标（新课标（RJRJ）第一章第一章 机械运动机械运动实战演习成高手实战演

9、习成高手实战演习成高手1 1根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最符合实际的根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最符合实际的是是( () )A A中学生使用的课桌高度大约中学生使用的课桌高度大约80 cm80 cmB B20102010年年5 5月北京地区的平均气温约月北京地区的平均气温约4242C C人正常步行人正常步行1 min1 min约能走约能走2 km2 kmD D上课铃声的长度约上课铃声的长度约2 min2 min2 2关于误差，下列说法正确的是关于误差，下列说法正确的是( () )A A测量长度时，读出的位数越多越准确测量长度时，读出的位数越多越准确B B误差就是测量中出现的

10、错误误差就是测量中出现的错误C C选用精密工具，改进实验方法可以消除误差选用精密工具，改进实验方法可以消除误差D D在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差AD物理物理新课标（新课标（RJRJ）第一章第一章 机械运动机械运动实战演习成高手实战演习成高手3 3足球比赛罚点球时，点球位置距球门足球比赛罚点球时，点球位置距球门9.15 m9.15 m，球速可达到，球速可达到108 108 km/hkm/h，则点球飞到球门需要约，则点球飞到球门需要约_s_s。守门员扑点球时，我们。守门员扑点球时，我们往往看到球向球门左边飞去而守门员却扑向右边，这说明足球到往

11、往看到球向球门左边飞去而守门员却扑向右边，这说明足球到达球门的时间要达球门的时间要_(_(选填选填“大于大于”或或“小于小于”) )人的反应时人的反应时间。间。 0.3 小于小于物理物理新课标（新课标（RJRJ）第一章第一章 机械运动机械运动试卷讲评针对练试卷讲评针对练试卷讲评针对练第一章过关测试针对第第一章过关测试针对第1010题训练题训练图图1 13 31 120122012玉林中考玉林中考 甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图动的路程随时间变化的规律如图1 13 3所示，下列说法中不正确所示，下列说法中不正确的是的是( () )

12、A A甲同学比乙同学晚出发甲同学比乙同学晚出发4 s4 sB B4 48 s8 s内，甲、乙同学都做匀速直线运动内，甲、乙同学都做匀速直线运动C C0 08 s8 s内甲、乙两同学运动的路程相等内甲、乙两同学运动的路程相等D D8 s8 s末甲、乙两同学速度相等末甲、乙两同学速度相等 D 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第一章第一章 机械运动机械运动试卷讲评针对练试卷讲评针对练第一章过关测试针对第第一章过关测试针对第1313题训练题训练2 2诗句诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山，山不满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山，山不动，是船行。动，是船行。”其中其中“看山恰似走来迎

13、看山恰似走来迎”和和“是船行是船行”所选的参所选的参照物照物( () )A A分别是船和山分别是船和山B B分别是山和船分别是山和船C C都是船都是船 D D都是山都是山A A 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第一章第一章 机械运动机械运动试卷讲评针对练试卷讲评针对练3 3如图如图1 14 4所示为某同学乘坐出租车到达目的地时的所示为某同学乘坐出租车到达目的地时的出租车专用发票。则出租车在该段路程行驶的时间是出租车专用发票。则出租车在该段路程行驶的时间是_s_s，出租车行驶的平均速度是，出租车行驶的平均速度是_m/s_m/s。出租车专用发票出租车专用发票车号车号ATAT82388238 日期

14、日期 080805053030 上车上车 1010：0000 下车下车 1010：0505 单价单价 2.402.40元元 里程里程 6.0 km6.0 km 金额金额 16.0016.00元元第一章过关测试针对第第一章过关测试针对第1919题训练题训练 300 20 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象 思维感悟成体系思维感悟成体系思维感悟成体系物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象 回眸教材析知识回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（RJRJ）1 1声音的产生：声音是由于物体的声音的产生：声音是由于物体的 而产生的。例而产生的。例

15、如水相互撞击或撞击石头如水相互撞击或撞击石头 发出叮咚声；吹笛子时笛发出叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱子中的空气柱 发声。发声。2 2声音的传播：声音的传播需要声音的传播：声音的传播需要 ，它可以在固，它可以在固体、液体、气体中传播，体、液体、气体中传播， 不能传声。声音以不能传声。声音以 的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依靠靠 传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传播声音的，说明动传播声音的，说明 能够传播声音；钓鱼时，将要能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明上钩的

16、鱼会被岸上的说话声吓跑，说明 能够传播声能够传播声音；将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会音；将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐逐渐 ，可推理得到：，可推理得到： 不能传声。不能传声。振动振动振动振动振动振动介质介质真空真空声波声波空气空气固体固体液体液体变小变小真空真空第二章第二章 声现象声现象 回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（RJRJ）3 3声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340 m/s340 m/s。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要

17、中的要。敲击一根足够长的金属水管，我们可以听到。敲击一根足够长的金属水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过三次声音，第一次是通过 传播的，第二次是通过传播的，第二次是通过 传播的，第三次是通过传播的，第三次是通过 传播的。传播的。4 4回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过2 s2 s听到回听到回声，则该同学距离大山声，则该同学距离大山 m m。5 5声音的特性：是指声音的声音的特性：是指声音的 、 、 ；它们分别由它们分别由 、 、 决定。决定。“未见其人，先闻其声未见其人，先闻其声”是依靠声音的是依靠声音的 来辨别的；来辨别的；“低声细语低声细语”中

18、的中的“低低”指的是声音的指的是声音的 。快快金属管金属管水水空气空气340音调音调响度响度音色音色频率频率振幅振幅发声体材料及结构发声体材料及结构音色音色响度响度第二章第二章 声现象声现象 回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（RJRJ）6 6噪声：周杰伦的歌曲从噪声：周杰伦的歌曲从 角度来说是乐音，但是如果角度来说是乐音，但是如果影响了我们的学习，歌曲就成了影响了我们的学习，歌曲就成了 ，这是从，这是从 的的角度来说的。角度来说的。7 7噪声等级划分：人们用噪声等级划分：人们用 作为单位来表示声音的强弱。作为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为人耳刚刚能听到的声音为d

19、BdB；为了保证休息和睡眠，应控制；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过噪声不超过dBdB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dBdB；为了保护听力，应控制噪声不超过；为了保护听力，应控制噪声不超过dBdB。8 8减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是 ；城市道路隔音板的作用是城市道路隔音板的作用是 ；工人戴防噪声耳罩的；工人戴防噪声耳罩的作用是作用是 。9 9声的利用：声的主要利用是：利用声来声的利用：声的主要利用是：利用声来 ；利用；利用声来声来 。通过。通过“B B超超”了解胎儿发育状况是利用声音了解胎儿发育状况

20、是利用声音来传递来传递 的；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传递能的；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传递能量的。量的。物理学物理学噪声噪声环境保护环境保护分贝分贝0507090防止噪声产生防止噪声产生阻断噪声传播阻断噪声传播防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵传递信息传递信息传递能量传递能量信息信息物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象 典例精析把方向典例精析把方向典例精析把方向典例典例1 1：声音的产生和传播：声音的产生和传播例例1 1下列说法中正确的是下列说法中正确的是( () )A A只要物体振动，就一定能听到声音只要物体振动，就一定能听到声音B B发声体振动停止，发

21、声不一定停止发声体振动停止，发声不一定停止C C声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度D D宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈D 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象 典例精析把方向典例精析把方向 听到声音的条件：一是发声体振动；二是有传播声音听到声音的条件：一是发声体振动；二是有传播声音的介质；三是有健康的耳朵。声音传播的速度与介质的的介质；三是有健康的耳朵。声音传播的速度与介质的种类和介质的温度有关，在传播过程中可以反射形成回声。种类和介质的温度有关，在传播过程中

22、可以反射形成回声。 解析解析 D D物体振动，不一定听到声音，还需要有传播声音物体振动，不一定听到声音，还需要有传播声音的介质，故的介质，故A A错误；发声体振动停止，物体就不能发声了，故错误；发声体振动停止，物体就不能发声了，故B B错误；错误；“软木软木”属于固体，但声音在软木中的传播速度小于在属于固体，但声音在软木中的传播速度小于在液体中的传播速度，故液体中的传播速度，故C C错误。错误。知识归纳知识归纳物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象 典例精析把方向典例精析把方向典例典例2 2：声音的特性：声音的特性例例2 2 管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际上

23、是管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们音调的高低决定于空靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松气柱的振动频率。经过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都有关，如图紧都有关，如图2 21 1所示是长笛的示意图，在所示是长笛的示意图，在A A、B B、C C、D D、E E、F F这六个孔中，松开这六个孔中，松开A A和松开和松开F F这两个孔的手指头，哪个音调较高？这两个孔的手指头，哪个音调较高？为什么？为什么？图图2 21 1松开松开A A孔的手指头时音调高。因为松开孔的手指头

24、时音调高。因为松开A A孔时，空气柱较短，振孔时，空气柱较短，振动较快，频率较高，音调较高。动较快，频率较高，音调较高。 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象 典例精析把方向典例精析把方向打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧就越高。弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。调高；绷紧的弦发声的音调高，不紧的

25、弦发声的音调低。管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。产生低音，短的空气柱产生高音。知识扩展知识扩展物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象 典例精析把方向典例精析把方向典例典例3 3：噪声与乐音：噪声与乐音例例3 3下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是( () )A A噪声与乐音都是由物体振动产生的噪声与乐音都是由物体振动产生的B B发声体有规律振动发出的声音一定是乐音发声体有规律振动发出的声音一定是乐音C C噪声是指对人类有害的声音噪声是指

26、对人类有害的声音D D0 dB0 dB是指物体不振动时的情况是指物体不振动时的情况A 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象 典例精析把方向典例精析把方向 解析解析 A A从物理学的角度来说发声体有规律振动发出的从物理学的角度来说发声体有规律振动发出的声音叫乐音，但从环境保护的角度来说就不一定是乐音了，故声音叫乐音，但从环境保护的角度来说就不一定是乐音了，故B B错误；噪声对人类既有有害的一面，也有有利的一面，如利用错误；噪声对人类既有有害的一面，也有有利的一面，如利用噪声除草等，故噪声除草等，故C C错误；错误；0 dB0 dB是指刚刚能引起人耳听觉的声音，是指刚刚能引

27、起人耳听觉的声音，0 dB0 dB以下还有次声波，故以下还有次声波，故D D错误。错误。知识扩展知识扩展 乐音与噪声：它们都是由物体的振动产生的，从物理学乐音与噪声：它们都是由物体的振动产生的，从物理学角度来说乐音是指物体有规律振动时发出的声音，但是从环境角度来说乐音是指物体有规律振动时发出的声音，但是从环境保护的角度来说在某些场合乐音也可以成为噪声；噪声具有保护的角度来说在某些场合乐音也可以成为噪声；噪声具有双面性：噪声既有有害的一面，也有有利的一面，利用噪声可双面性：噪声既有有害的一面，也有有利的一面，利用噪声可以除草、除尘、发电等。以除草、除尘、发电等。物理物理新课标（新课标（RJRJ）

28、第二章第二章 声现象声现象 典例精析把方向典例精析把方向典例典例4 4：实验探究方法：实验探究方法例例4 4如图如图2 22 2所示，在演示声音是由物体振动引起的实验所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是弹开。在此实验中小球的作用是( () )A A使音叉振动时间延长使音叉振动时间延长B B使音叉振动尽快停下来使音叉振动尽快停下来C C把音叉的微小振动放大，便于观察把音叉的微小振动放大，便于观察D D使声波多次反射形成回声使声波多次反射形成回声图图2 22 2C

29、物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象 典例精析把方向典例精析把方向 解析解析 C C音叉的振动很微小，不易用肉眼直接观音叉的振动很微小，不易用肉眼直接观察，此处将音叉的振动转换为小球的振动，从而将振动放察，此处将音叉的振动转换为小球的振动，从而将振动放大，便于观察。大，便于观察。 转换法转换法 探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换放大法。如判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将放大法。如判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看到的振动，转化为可以感知的触觉，还有将发声的不易看到的振动，转化为可以感知的触觉，还有

30、将发声的音叉放入水中，可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻音叉放入水中，可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接触，可以看到小球被弹开，则是转换放大法。质的小球接触，可以看到小球被弹开，则是转换放大法。 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象实战演习成高手实战演习成高手实战演习成高手2 2音乐会上优美的琴声来自于琴弦的音乐会上优美的琴声来自于琴弦的_，琴声通过，琴声通过_传播到台下观众的耳朵中，观众根据声音传播到台下观众的耳朵中，观众根据声音_的不的不同可以听出都有什么乐器在演奏。同可以听出都有什么乐器在演奏。固体固体( (或金属或金属) )振动振动空气空气音色音色

31、物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象实战演习成高手实战演习成高手3 3下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是( () )A A声音在空气中的传播速度最快声音在空气中的传播速度最快B B只要物体振动，就能听到声音只要物体振动，就能听到声音C C回声是声音被障碍物反射而形成的回声是声音被障碍物反射而形成的D D声音的传播速度不受周围环境温度的影响声音的传播速度不受周围环境温度的影响4 4用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音两次发出的声音( () )A A音调不

32、同音调不同 B B响度不同响度不同 C C音色不同音色不同 D D音调、响度、音色均不同音调、响度、音色均不同CB物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象实战演习成高手实战演习成高手5 5自然界中有许多奇妙的声，声音是人们交流信息的重要自然界中有许多奇妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有关声现渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有关声现象的说法错误的是象的说法错误的是( () )A A用牙齿听声利用的是骨传导用牙齿听声利用的是骨传导B B用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量

33、C C“回声定位回声定位”利用了声波可以传递信息利用了声波可以传递信息D D市区内某些路段市区内某些路段“禁鸣喇叭禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程，这是在声音传播的过程中减弱噪声中减弱噪声D物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象试卷讲评针对练试卷讲评针对练试卷讲评针对练第二章过关测试针对第第二章过关测试针对第1 1题训练题训练1 1关于声现象，下列说法正确的是关于声现象，下列说法正确的是( () )A A声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的B B声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播C C人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同人们能辨别不同乐器发

34、出的声音，是因为它们的响度不同D D声音的传播速度与介质和温度均无关声音的传播速度与介质和温度均无关 A 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象试卷讲评针对练试卷讲评针对练第二章过关测试针对第第二章过关测试针对第1010题训练题训练2 2下列关于图下列关于图2 23 3所示四幅图片的说法中，正确的是所示四幅图片的说法中，正确的是( () )图图2 23 3A A图片甲所示的实验表明，真空图片甲所示的实验表明，真空不能传声不能传声B B图片乙所示的实验表明，频率图片乙所示的实验表明，频率越高，音调越低越高，音调越低C C图片丙所示的实验表明，噪声图片丙所示的实验表明，噪声可

35、以在人耳处减弱可以在人耳处减弱D D图片丁中的蝙蝠利用发出的电图片丁中的蝙蝠利用发出的电磁波导航磁波导航A 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象试卷讲评针对练试卷讲评针对练第二章过关测试针对第第二章过关测试针对第1212题训练题训练3 3日常生活中，我们常说声音日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋震耳欲聋”，这是指它的，这是指它的_很大，很大，“声如脆铃声如脆铃”是指它的是指它的_很高。很高。响度响度音调音调第二章过关测试针对第第二章过关测试针对第1919题训练题训练4 4如图如图2 24 4所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度

36、不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1(Do)”1(Do)”、“2(Re)”2(Re)”、“3(Mi)”3(Mi)”、“4(Fa)”4(Fa)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是的序号是_ _ _ _。丙、乙、甲、丁丙、乙、甲、丁 图图24物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象试卷讲评针对练试卷讲评针对练第二章过关测试针对第第二章过关测试针对第2323题训练题训练5 5如图如图2 25 5所示，声音在海水中的传播速度是所示，声音在海水中的传播速度是1530 m/s1530 m/s，为，为了开辟

37、新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号暗礁，探测船发出的声音信号0.6 s0.6 s后被探测仪器接收。后被探测仪器接收。(1)(1)探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？波？为什么？(2)(2)通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？图图2 25 5最好用超声波，因为超声波具有定向性好、穿透最好用超声波，因为超声波具有定向性好、穿透能力强的特点。能力强的特点。 459 m

38、物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象试卷讲评针对练试卷讲评针对练6 6某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图并根据记录的数据绘制了如图2 26 6所示的路程、时间图象。你所示的路程、时间图象。你从该图象中可获得哪些信息？从该图象中可获得哪些信息？( (写出三条即可写出三条即可) )图

39、图2 26 6(1)_。(2)_。(3)_。小车做变速运动小车做变速运动 小车在中间停了小车在中间停了3 s3 s 全程的平均速度是全程的平均速度是0.86 m/s0.86 m/s 前前2 s2 s内小车做的是匀速直线运动内小车做的是匀速直线运动物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象试卷讲评针对练试卷讲评针对练阶段综合测试一阶段综合测试一( (月考月考) )针对第针对第1818题训练题训练7 7为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时学用照相机每隔相等的时间自动拍照

40、一次，拍下小球下落时的运动状态，如图的运动状态，如图2 27 7所示。所示。(1)(1)可以看出小球在做可以看出小球在做_(_(选填选填“匀速匀速”或或“变速变速”) )直线运动，其理由是直线运动，其理由是_。(2)(2)如图如图2 28 8所示四个速度随时间的关系图象中，能反映出所示四个速度随时间的关系图象中，能反映出该小球下落运动的是该小球下落运动的是_。( (选填图中的选项字母选填图中的选项字母) )图图2 27 7图图2 28 8 变速变速 在相等的时间内通过的路程不等在相等的时间内通过的路程不等 C 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象试卷讲评针对练试卷讲评针

41、对练阶段综合测试一阶段综合测试一( (月考月考) )针对第针对第2323题训练题训练 8 8心电图仪心电图仪( (如图如图2 29 9所示所示) )通过一系列的传感手段，可通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况，例如，测量相邻生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况，例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出两波峰的时间间隔，便可计算出1 min1 min内心脏跳动的次数内心脏跳动的次数( (即心即心率率) )。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电

42、图分。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图别如图2 21010甲、乙所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为甲、乙所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为6060次次/min/min。则：。则：图图2 29 9物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象试卷讲评针对练试卷讲评针对练图图2 21010(1)(1)根据甲的心率为根据甲的心率为6060次次/min/min可知，甲每次心跳时间间隔可知，甲每次心跳时间间隔( (即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用时间即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用时间) )为为_s_s。(2)(2)这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为多少毫米

43、这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为多少毫米每秒？每秒？(3)(3)乙的心率为多少次每分钟？乙的心率为多少次每分钟？1 25 mm/s 75次次/min 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二章第二章 声现象声现象试卷讲评针对练试卷讲评针对练物理物理新课标（新课标（RJRJ）第三章第三章 物态变化物态变化 思维感悟成体系思维感悟成体系思维感悟成体系物理物理新课标（新课标（RJRJ）第三章第三章 物态变化物态变化 回眸教材析知识回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（RJRJ）1 1温度：温度是表示物体温度：温度是表示物体 程度的物理量。例如：人的程度的物理量。例如：人的正常体温是

44、正常体温是3737，火柴的温度约，火柴的温度约800800，水的凝固点是，水的凝固点是00等。等。2 2温度计的原理：温度计是专门测量温度计的原理：温度计是专门测量 的仪器，它是根的仪器，它是根据据 的原理制成的。的原理制成的。3 3温度单位：温度计上的字母温度单位：温度计上的字母“C”C”或或“”“”表示的是摄氏表示的是摄氏温度，温度，“”“”是摄氏温度的单位。在一个标准大气压下是摄氏温度的单位。在一个标准大气压下 的温度是的温度是00， 的温度是的温度是100100。在。在00和和100100之间平均分成之间平均分成100100等份，每一等份就是等份，每一等份就是。例。例如：人的正常体温是

45、如：人的正常体温是3737左右左右( (口腔温度口腔温度) )，读做，读做 ，6.86.8读做读做 或或 。4 4温度计的使用：温度计的使用：(1)(1)测量前：估测被测物体的温度，选测量前：估测被测物体的温度，选取合适的温度计；观察温度计的取合适的温度计；观察温度计的 和和 。冷热冷热温度温度液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩冰水混合物冰水混合物沸水沸水137摄氏度摄氏度负负6.8摄氏度摄氏度零下零下6.8摄氏度摄氏度量程量程分度值分度值第三章第三章 物态变化物态变化 回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（RJRJ）(2)(2)测量时：温度计的玻璃泡全部浸入测量时：温度计的玻璃泡全部

46、浸入 中，中，不要碰到容器底和容器壁；温度计的玻璃泡浸入被测液体不要碰到容器底和容器壁；温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数后要稍候一会儿，待温度计的示数 后再读数。后再读数。(3)(3)测量后：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，测量后：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平；正确记录测量结果视线要与温度计中液柱的上表面相平；正确记录测量结果( (包括数字和单位包括数字和单位) )。5 5体温计：体温计的量程是体温计：体温计的量程是 ，分度值是，分度值是 ，使用前要先甩一甩，可以离开人体读数。使用前要先甩一甩，可以离开人体读数。6 6熔化

47、和凝固：熔化是指物质从熔化和凝固：熔化是指物质从态变为态变为态，吸态，吸收热量；凝固是指物质从收热量；凝固是指物质从态变为态变为态，放出态，放出 。例如：春天来了，河里的冰开始熔化成水是熔化现。例如：春天来了，河里的冰开始熔化成水是熔化现象；铜水浇铸成铜像是凝固现象等。象；铜水浇铸成铜像是凝固现象等。被测的液体被测的液体稳定稳定35 420.1固固液液液液固固热量热量第三章第三章 物态变化物态变化 回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（RJRJ）7 7晶体和非晶体：晶体在熔化过程中不断吸热，温度晶体和非晶体：晶体在熔化过程中不断吸热，温度 ，有确定的熔化温度；非晶体在熔化过程中不

48、断吸热，温度不断有确定的熔化温度；非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断 ，没有确定的熔化温度。例如：海波、冰、各种金属等是晶体；，没有确定的熔化温度。例如：海波、冰、各种金属等是晶体；蜡、松香、玻璃、沥青等是非晶体。蜡、松香、玻璃、沥青等是非晶体。8 8汽化和液化：物质从汽化和液化：物质从 变为变为 叫做汽化，叫做汽化， 热量，汽化包括热量，汽化包括 和和 两种方式；物质从两种方式；物质从 变变为为 叫做液化，叫做液化， 热量，液化的方法是热量，液化的方法是 或或 。例如：泼在地面上的水。例如：泼在地面上的水会慢慢变干，是因为水蒸发变成水蒸气了；雾是空气中的水蒸气会慢慢变干，是因为水蒸发变成水

49、蒸气了；雾是空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴形成的；生活中使用的液化气是在常温下压缩遇冷液化成小水滴形成的；生活中使用的液化气是在常温下压缩体积形成的。体积形成的。不变不变升高升高液态液态气态气态吸收吸收蒸发蒸发沸腾沸腾气态气态液态液态放出放出降低气体温度降低气体温度压缩气体体积压缩气体体积第三章第三章 物态变化物态变化 回眸教材析知识回眸教材析知识物理物理新课标（新课标（RJRJ）9 9升华和凝华：升华是指物质从升华和凝华：升华是指物质从 态变成态变成态的过程，态的过程， 热量；凝华是指物质从热量；凝华是指物质从态变成态变成态的过程，态的过程， 热热量。例如：冬天室外结冰的衣服也能变干，冰升华

50、变为水蒸量。例如：冬天室外结冰的衣服也能变干，冰升华变为水蒸气；雪是空气中的水蒸气遇冷直接变成固态形成的；窗花是气；雪是空气中的水蒸气遇冷直接变成固态形成的；窗花是室内热的水蒸气遇到冷的玻璃直接变成固态形成的。室内热的水蒸气遇到冷的玻璃直接变成固态形成的。固固气气吸收吸收气气固固放出放出物理物理新课标（新课标（RJRJ）第三章第三章 物态变化物态变化 典例精析把方向典例精析把方向典例精析把方向典例典例1 1：温度计的构造与使用：温度计的构造与使用例例1 1使用温度计时，首先要观察它的使用温度计时，首先要观察它的_和认清它的分和认清它的分度值。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次度值

51、。小明用温度计测量烧杯中液体的温度，分别进行了三次操作，如图操作，如图3 31 1甲所示，其中正确的操作是甲所示，其中正确的操作是_。如图乙。如图乙所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是所示是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是_，水的温度是，水的温度是_。图图3 31 1量程量程 C 2 88物理物理新课标（新课标（RJRJ）第三章第三章 物态变化物态变化 典例精析把方向典例精析把方向 解析解析 使用温度计时，首先要注意观察它的量程与分度使用温度计时，首先要注意观察它的量程与分度值；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，并且要观察零值；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液

52、体中，并且要观察零刻度线或数值的变化情况，分清温度计的示数是零上还是零下。刻度线或数值的变化情况，分清温度计的示数是零上还是零下。 知识归纳知识归纳 根据温度计所标出的数字大小判断温度计示数是零上还根据温度计所标出的数字大小判断温度计示数是零上还是零下，是一个易错点。判断方法是自下而上数字越来越大的是零下，是一个易错点。判断方法是自下而上数字越来越大的是零上，自下而上数字越来越小的是零下。是零上，自下而上数字越来越小的是零下。物理物理新课标（新课标（RJRJ）第三章第三章 物态变化物态变化 典例精析把方向典例精析把方向典例典例2 2：物态变化类型及吸放热判断：物态变化类型及吸放热判断例例2 2

53、将放在冰箱中经过冷藏的装有水的矿泉水瓶取出后放置将放在冰箱中经过冷藏的装有水的矿泉水瓶取出后放置在空气中，发现外表面会有小水滴生成，这些小水滴是通过怎在空气中，发现外表面会有小水滴生成，这些小水滴是通过怎样的物态变化过程形成的样的物态变化过程形成的( () )图图3 32 2A A汽化汽化 B B液化液化 C C凝华凝华 D D熔化熔化B 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第三章第三章 物态变化物态变化 典例精析把方向典例精析把方向 解析解析 B B空气中的水蒸气遇到冷的矿泉水瓶发空气中的水蒸气遇到冷的矿泉水瓶发生液化，形成小液滴，附着在矿泉水瓶的外部，属于液生液化，形成小液滴，附着在矿泉水瓶

54、的外部，属于液化现象。化现象。 知识归纳知识归纳 判断物态变化是解决物态变化问题的基础和前提，判断物态变化是解决物态变化问题的基础和前提，其关键是先要看清过程的初、末状态，然后再根据各种其关键是先要看清过程的初、末状态，然后再根据各种物态变化的定义判断。例如此题中，小水滴为液态，其物态变化的定义判断。例如此题中，小水滴为液态，其来源只能是固体熔化而成或水蒸气液化而成，此题中显来源只能是固体熔化而成或水蒸气液化而成，此题中显然没有涉及冰，故只能是水蒸气液化而成，题目中矿泉然没有涉及冰，故只能是水蒸气液化而成，题目中矿泉水瓶是冷的，所以是空气中的水蒸气遇到冷的矿泉水瓶水瓶是冷的，所以是空气中的水蒸

55、气遇到冷的矿泉水瓶液化而成的。液化而成的。物理物理新课标（新课标（RJRJ）第三章第三章 物态变化物态变化 典例精析把方向典例精析把方向典例典例3 3：熔化、凝固实验探究：熔化、凝固实验探究例例3 3如图如图3 33 3所示是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。器材所示是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。器材有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台有：冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台( (带铁夹带铁夹) )、搅拌棒、搅拌棒、温度计、水。温度计、水。 图图3 33 3(1)(1)根据提供器材可知，还缺少的器材是根据提供器材可知，还缺少的器材是_。(2)(2)图乙是图乙是_(_(选填选填“冰冰”或或“蜡

56、蜡”) )的温度随时间变化的的温度随时间变化的图象。图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是图象。图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是_。停表停表 冰冰 52 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第三章第三章 物态变化物态变化 典例精析把方向典例精析把方向(3)(3)在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要化时需要_(_(选填选填“吸收吸收”或或“放出放出”) )热量。热量。(4)(4)下表是实

57、验中对冰熔化过程记录的测量数据。下表是实验中对冰熔化过程记录的测量数据。时间时间/min/min0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 91010冰的温度冰的温度/5 54 43 32 21 10 00 00 01 12 23 3由表中数据可以发现，冰的熔点是由表中数据可以发现，冰的熔点是_，在熔化，在熔化时的特点是时的特点是_；在第；在第6 min6 min时，冰的物态是时，冰的物态是_。 吸收吸收 0 温度不变温度不变 固液共存固液共存 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第三章第三章 物态变化物态变化 典例精析把方向典例精析把方向 解析解析 在实验过程中我们需要记录时间，

58、所以缺少的在实验过程中我们需要记录时间，所以缺少的实验器材是停表；由于冰是晶体，蜡是非晶体，所以熔化图实验器材是停表；由于冰是晶体，蜡是非晶体，所以熔化图象体现了冰的熔化过程；观察表中的数据不难看出，冰在熔象体现了冰的熔化过程；观察表中的数据不难看出，冰在熔化过程中温度不变；晶体在熔点时，有可能处于三种物态：化过程中温度不变；晶体在熔点时，有可能处于三种物态：固态、液态、固液共存状态，第固态、液态、固液共存状态，第6 min6 min是在熔化过程中，故为是在熔化过程中，故为固液共存。固液共存。 知识拓展知识拓展 在探究固体的熔化实验时，除了需要注意温度计的使用在探究固体的熔化实验时，除了需要注

59、意温度计的使用外，根据固体熔化速度较慢，受热不均匀的情况，还需要用外，根据固体熔化速度较慢，受热不均匀的情况，还需要用搅拌棒对加热的固体进行搅拌，另外用酒精灯加热时，要用搅拌棒对加热的固体进行搅拌，另外用酒精灯加热时，要用酒精灯的外焰加热。酒精灯的外焰加热。物理物理新课标（新课标（RJRJ）第三章第三章 物态变化物态变化 典例精析把方向典例精析把方向典例典例4 4：影响蒸发快慢的因素：影响蒸发快慢的因素例例4 4下列做法是为了加快液体蒸发的是下列做法是为了加快液体蒸发的是( () )A A酒精灯不用时要盖上灯帽酒精灯不用时要盖上灯帽B B洗头后用电吹风把头发吹干洗头后用电吹风把头发吹干C C农

60、业灌溉中用管道输水代替沟渠输水农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水D D蔬菜用保鲜膜包好后放入冰箱冷藏室蔬菜用保鲜膜包好后放入冰箱冷藏室B 物理物理新课标（新课标（RJRJ）第三章第三章 物态变化物态变化 典例精析把方向典例精析把方向 解析解析 B B酒精灯盖上灯帽、管道输水、保鲜膜包菜都酒精灯盖上灯帽、管道输水、保鲜膜包菜都是防止与空气直接接触，减小了蒸发面积，减慢了蒸发速度；是防止与空气直接接触，减小了蒸发面积，减慢了蒸发速度；洗头后用电吹风吹头发时，提高了头发上液体的温度，也加快洗头后用电吹风吹头发时，提高了头发上液体的温度，也加快了空气的流动速度，从而加快了蒸发速度。了空气的流动速度，从而