初一上册语文第二单元《论语》十则 [修复的]课件

1、PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程： Word教程： 教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载： ?论(ln)语?属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书 ?论语?孟子?大学?中庸?之一，成为儒家的重要经典。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬(zu)邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。封建社会中被尊为“圣人。他对我国古代文化的整理、研究和传播，

2、他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的奉献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。孔子出生地-山东曲阜f尼山全貌孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地 读准字音：读准字音：人不知而不愠人不知而不愠( ) ( ) 学而不思那么罔学而不思那么罔( )( ) 思而不学那么殆思而不学那么殆( ) ( ) 不亦说不亦说( )( )乎乎 三省三省( )( )吾身吾身 传传( )( )不习乎不习乎 诲女诲女( )( )知之乎知之乎 不知不知 为不知为不知 是知是知( )( )也也 y yn nwngwngd di iyuyuxngxngchuchun nrrzhzhzh翻译指导翻译指导:

3、1.单音字换成双音字单音字换成双音字 2.弄清虚词的用法弄清虚词的用法 3.补充出省略局部 4.调整句子的语序调整句子的语序 5.揣摩句子的语气揣摩句子的语气 6.注意古今义的不同注意古今义的不同 7.注意一词多义的现象注意一词多义的现象 8.文言文特殊句式文言文特殊句式1.子曰：“学而 时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不 愠， 不亦君子乎？ 按时、及时副词通“悦,愉快不也吗?志同道合的人了解怨恨,恼恨有道德修养的人但顺接连词 转接连词不也吗语气词理解：这一那么讲述学习的方法、乐趣和为人的态度。2.曾子曰：“吾日三 省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 曾参

4、 孔子的学生屡次 反省出主意忠实老实老师传授的知识理解:这一那么可看出古代治学人非常重视品德的修养 子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 之 为 师 矣。旧的知识领悟可以凭这一点做了3. 理解理解:讨论正确的学习方法讨论正确的学习方法:常复旧课常复旧课,领悟新知。领悟新知。语气词4. 子曰：“学而不思那么 罔，思而不学那么殆。迷惑疑惑不解理解：讨论正确的学习方法理解：讨论正确的学习方法:学习与思考相结合学习与思考相结合,方能有所得。方能有所得。连词就 5. 子曰子曰:“由由, 诲诲 女女 知之乎知之乎? 知之为知之知之为知之,不知为不知不知为不知, 是是 知知 也也.教导教导教诲教诲通通“汝汝

5、你你认识事物认识事物的道理吧的道理吧是是代词，这代词，这通通“智智聪明智慧聪明智慧固定句式固定句式:“也译作也译作“是是理解理解:讨论正确的学习态度讨论正确的学习态度:要老实谦虚要老实谦虚,不要不懂装懂不要不懂装懂.6.子曰:“见贤思齐 焉,见不贤 而内自省也.贤人相同反省见到贤人就应想到向他看齐,见到不贤的人就应自我反省语气词7.子曰：“三人行，必有我师焉；择其 善者而从之，其不善者而改之。虚数，几个人虚数，几个人走走=于之于之在其中在其中他们的他们的 优点优点好的方面好的方面顺从顺从6、7理解理解:讨论正确的学习态度讨论正确的学习态度:虚心求教虚心求教,取长补短取长补短,改正缺乏改正缺乏8

6、.曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?有抱负的人 强毅重大 以仁为己任把“仁当作自己的任务停止理解：这一那么主要谈品德修养问题 9.子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也.“至岁寒 即到一年中最冷的时候 凋谢理解:这一那么主要谈人的品德修养问题,借“松柏之后凋比喻社会现象 ,讲面对利害关系，遇到事变关头，方能见君子的操守 10.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人.一个字奉行大概想干的事理解：这一那么主理解：这一那么主要谈思想品德修养，要谈思想品德修养，为人处世之道。为人处世之道。 语气词吧全文思想内容包括 学习方法 学

7、习态度 修身做人学习方法:要常复习实习、学思相结合 学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 学而不思那么罔，思而不学那么殆。 学习态度:应该老实、谦虚、取长补短 知之为知之，不知为不知，是知也知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉其不善者其不善者而改之。而改之。修身做人:要厚道仁义、坚贞守节 人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 任重而道远，仁以为己任，死而后已。任重而道远，仁以为己任，死而后已。 岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。讨论讨论: : 在本文论述的学习方法和学习态度中，你认为最有价值的是哪一点?为什么? 在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算？ 探究：探究： “己所不欲，勿施于人。最早是由儒家提倡的待人接物的处事之道，对此，有人曾经有过不同的看法。联系