【幼儿园中班蒲公英教案】中班美术蒲公英教案_中班蒲公英教案

1、【幼儿园中班蒲公英教案】中班美术蒲公英 教案一中班蒲公英教案1幼儿园中班蒲公英教案：蒲公英活动以游戏形式帮助小朋友们复习一些重点的字词，并通 过阅读识字书和游戏，帮助小朋友们初步感知字词之间的关 系，认识梦、怀里、病、蒲公英的个字词。活动目标1、以游戏形式复习部分字词，培养幼儿认识字宝宝的兴 趣。2、重点欣赏15课，认识重点字词：梦、怀里、病、蒲公 英。3、初步感知字词间的关系。活动准备1、录音机、音乐磁带、第四册识字磁带。2、识字书准备摆好;15课大范例。幼儿地名字卡一套。3、小波波豚、青蛙手偶一个，数字卡片174、字卡：梦、怀里、病、蒲公英。5、字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、

2、捏 捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、大家一起朗读这首 儿歌。6、字条：听音乐传书、收书、欣赏、跟读、朗读、请把 身体转向桌子坐。7、字宝宝住的大楼房：用彩板做一个楼房的样子。上写好”15蒲公英”活动过程（一）开始部分:嗨大家好!今天呀小波波豚特别高兴，因为它的一个好伙 伴也来了，我们来看看他是谁?（嗨，大家好，我是小青蛙” 呱呱”，听说中二班的小朋友特别聪明，我就想和你们一起玩 游戏一一好吗?咱们玩一“看字宝宝做动作”的游戏，就是我出 示字宝宝，小朋友要是看明白了就用动作表示出来，注意呀 不要出声告诉别人喔！出示字条“吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏 捏耳朵、请把手枪举起来、小手臧

3、背后”。“大家一起朗读这首儿歌“：这时把15课大范例翻过来， 大家一起朗读15课蒲公英“呜呱呱你怎么哭了？“噢 原来他说中二班又这么多小朋友都会念这首儿歌，可是他却 不会，这怎么办呀?”啊，就是，别着急，这首儿歌就在我们 的识字书里，我们现在就一起来学！（二）基本部分:1、请小朋友按字宝宝的要求去做，出示字条：把身体转 向桌子坐、听音乐传书，请把书翻到小波波豚指的这一页17, 我们一起先欣赏图画：看图中有些什么？蒲公英在干什么？风 吹来的时候他会怎样?他们像什么？好，我们一起来欣赏一遍这首儿歌，听听阿姨是怎样朗读 这首儿歌的。阿姨朗读的真好，我们大家一起“跟读”一遍，注意阿姨朗 读时的语气。现

4、在有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢?（抽出一个孩 子的名字卡）请他朗读，提醒大家不要读错字，读少字，声音 要洪亮有感情。最后，大家一起朗读一遍。好了，呱呱你这次学会了吧，“嗯，学会了。”那我们现在就开始”听音乐收书了心把身体转向老师坐”。2、呱呱你说都学会了，我们可要考考你了（三）结束部分1、游戏：呱呱说：我看字宝宝都站在雪白的空地上，冬 天这么冷，我给他们盖了一栋楼房请他们住进去，看他们都 挤成了一对，这房子怎么住呢？做楼上应该是那些字宝宝 呢?（幼儿发现，要按照儿歌的顺序，从左往右，从上到下。 那我把字宝宝发到你们手中，你们帮小青蛙呱呱把字宝宝送 到应该住的地方。在发的过程中鼓励幼儿之间讨

5、论、认读。 让幼儿分组把字宝宝贴在相应的地方。2、小朋友好棒，小青蛙呱呱想亲亲每一个小朋友，那我 们一起再来玩一个“猪小弟”的游戏吧!（复习这学期的重点字 词），在欢快的气氛中结束游戏。6幼儿园中班蒲公英教案：中班音乐蒲公英活动意图幼儿对大自然充满了好奇新，大自然有各种各样的植物，蒲 公英也是其中一种。蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁头状花序, 种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕 育新生命。蒲公英对生活在农村的孩子并不陌生，但对生活 在高楼大厦被钢筋水泥包围的城市里的孩子来说很陌生。于 是开展了此次音乐活动蒲公英。从蒲公英生长的特性来 表现律动，帮助幼儿理解和记忆。活动目标1、体会

6、歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽。 71、录音磁带，录音机。2、蒲公英的图片。活动过程一、导入复习歌曲春雨沙沙要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨 水的种子慢慢地长大，变成了一朵可爱漂亮的花，是什么花?（教师出示蒲公英）关键提问:蒲公英花是什么样子的？吹一吹后有什么变化?小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很喜欢 它，我们一起来感受一下吧。二、欣赏歌曲1、幼儿完整欣赏一遍。关键提问:10听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲？欢快的还是优美 的？你的感觉是怎么样?小结：这是一首

7、很优美的歌曲，听了以后觉得很舒服很开 心。过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听 一听。2、理解歌词关键提问:春风吹来，蒲公英往哪里飞？（往前飞飞）蒲公英飞的时候像什么？（小伞）打着小伞去干什么？（去 旅行）谁在后边追？（小朋友）教师根据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我 们唱得也要美一点。关键提问:被春风吹了的小伞，飞起来是慢慢的，还是快快的？（慢 慢的）小结：被风吹后，蒲公英的小伞是慢慢飞向远方，所以在 唱飞飞的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。关键提问:小朋友在后面追，越追越近还是越追越远?小结：小朋友越追越远了，所以在唱追呀追呀追追追的 时候声音越来越小，就好像小朋友越来越远快看不见了一样。 我们一起试试看。3、完整演唱幼儿跟唱歌曲，要求声音优美，能做适当的轻响处理。分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。三、表演请几个幼儿围城一个圈，跟着老师做动作，其他幼儿在座 位上演唱。活动延伸让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零 距离接触。活动反思在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣, 层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高, 而且对蒲公英形态变化也