中班音乐游戏

1、中班音乐游戏：镜子游戏一、设计意图现今社会不管是哪个场所都会有一样东西镜子。 镜子是当代社会所有人所必不可少 的生活用品。 在对镜子认识的基础上， 配上范晓萱的健康歌由此引伸了魔镜 这一堂音乐 游戏课。1、当别人在发言时会尊重他人。2、会遵守游戏规则。3、凡事能踊跃参与。三、活动过程： 团体讨论：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？ 主要活动：镜子游戏 当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。（1）、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。（ 2）、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚 ,（ 3）、 2 人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。 综合活动：

2、律动全身运动（健康歌）（ 1）、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭 , （2）、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再 继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势（可强调：每次不同，和别人不同） 。（ 3）、接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时， “三圈”不唱出歌词改换成拍手， “右 三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭， “扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。四、活动延伸1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。2、“健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。幼儿园中班音乐游戏：会跳舞的跳跳糖中班音乐游戏教案：小蝌

3、蚪活动目标：1、用动作表现歌曲中 3/4、 2/4 拍的节奏。2、根据歌词内容做相应的动作。3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。 活动准备：鱼网一个。活动过程：一、在郊游乐曲伴奏下进教室。二、复习歌曲在农场里 。三、感受歌曲小蝌蚪的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。1、倾听教师范唱。 “青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？”2、根据歌词内容，师生共同创编动作。3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、 2/4 拍的节奏变化。4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。四、边唱歌，边玩游戏。1、教师讲解游戏玩法及规则。“小蝌

4、蚪边唱歌边在水里游， 玩得很开心， 调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪， 灵活的小蝌蚪快 快地游回去了。 ”“鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去！ ”完整游戏， 幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作， 歌曲结束， 鱼网出现， 小蝌蚪逃回 家去。 在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。 丰富幼儿的生活经验。 在郊游乐曲伴奏下进教室。复习歌曲在农场里然后学唱歌曲。最后边唱歌边玩游戏。活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此， 在学习时孩子可能不会太理解， 这样就会影响游戏的效果。 考虑到这种情况， 因此， 在活动 前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩

5、子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然 角，好奇地观察着小蝌蚪， 在观察中， 他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态， 在 谈论中， 他们了解了小蝌蚪的生长过程， 对小蝌蚪有了丰富的生活经验。 在孩子对小蝌蚪有 了丰富的生活经验以后， 我们就开始组织孩子进行活动， 在活动中， 孩子们纷纷热烈地谈论 着对小蝌蚪的认识， 这时老师用歌词进行简单总结， 使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容， 接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱， 孩子们在不知不觉中就哼出了歌 曲，体现了孩子在活动中的主体地位。 接着， 我们在组织孩子进行游戏活动， 在进行游戏时 是孩子们最投入， 也是最高兴的时候，

6、 由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生， 他们纷纷地模 仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，非常开心、愉快。幼儿园中班音乐游戏：会跳舞的跳跳糖目标： 1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。重点：目标 1难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。 准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。 过程：（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。（二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。1、复习歌曲会跳舞的跳跳糖把跳跳糖快乐的样子唱出来。2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种

7、跳的动作：有脚的动 作，再加上手的动作）3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着 音乐的节拍，一拍一下地跳。门 3 遍人（三）自由创编游戏的玩法和规则。1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今 天我们一起来玩这个游戏。想一想跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去， 可以怎么玩呢？ （鼓励小朋友自由想出 不同的玩法和规则）3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（ 尝试用不同的玩和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。 ）幼儿园中班音乐游

8、戏：会跳舞的跳跳糖中班音乐游戏教案：风中的小鸭一、活动目标：1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏风中的小鸭。2、创编刮大风和刮小风时的动作。3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。 活动准备：音乐磁带二、活动过程：1、在优美抒情的化蝶乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。（事先请几位小朋友坐在教室中，表示“花” ，进行蝴蝶找花的活动）2、复习歌曲柳树姑娘a、齐唱歌曲b、进行简单的表演3、学玩音乐游戏。a、欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走， 到池塘里游游，走走，玩得真高兴。突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝 们吓得不

9、知如何是好。鸭妈妈说： “孩子们！别害怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石 头后面，大风就不会把 , 。b、倾听音乐，感知乐曲 ABA结构，并联想故事情节。c、在座位上做随乐动作。 A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自 由游泳动作。 B 段音乐控制不动。d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐控制不动。e、创编括风动作。倾听 B 段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，教师反馈部分幼儿 动作，供幼儿交流、学习。f、全体幼儿随 B段音乐做括风动作。g分角色游戏。部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。h、交换角色。中班教案音乐游戏小鱼追小虾活动目标：1、激发幼儿对

10、音乐游戏的兴趣。2、准确说出图形的名称。活动准备：1、小鱼、小虾的头饰每人一个。2、各种图形卡片若干。3、录音机，音乐游戏磁带。活动过程：一、引发兴趣今天老师请来了许多小客人到咱班做客， 大家鼓掌欢迎！（出示小鱼、 小虾的头饰。 ）它们要 跟小朋友一起，用图形宝宝来做个游戏。你们高兴吗？（高兴）二、讲解玩法1、幼儿欣赏音乐小鱼追小虾 。了解音乐的节奏。2、讲解游戏的玩法、规则：请大家自由选择自己喜欢的头饰， 根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组， 分别扮演小鱼和 小虾，小虾手拿一种图形藏在身上， 大家跟着音乐边唱边表演追逐， 音乐停止小鱼追上小虾， 说出小虾身上的图形是什么？像什么？两人相互交换

11、角色， 更换图形继续进行。 如果说不出 图形的名称，暂停游戏一次。3、幼儿根据音乐自由表演游戏，老师提醒幼儿注意安全，不要碰到别人。4、幼儿再次游戏，加深对游戏规则的认识。三、教师小结 表扬游戏中表现棒的幼儿，指出活动中出现的问题，希望大家在下一次玩时注意。中班音乐游戏：开汽车教材分析：音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对 此十分熟悉，音乐游戏：开汽车；贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。活动重点：引导幼儿会 听音乐玩开汽车的游戏难点：区分音乐中三次“嘀嘀”声，第一次意为汽车发动，第二次红 灯亮，第三次是“车”开回“车库” 。活动目标：1、感受音乐活泼、欢快的情绪。

12、随音乐有节奏的开汽车。2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。3、培养幼儿与他人合作的意识。活动准备：1、幼儿座位呈半圆型；2、录音机、音乐磁带； (音乐选自音乐游戏王国 4颜色汽车)3、自制方向盘人手一份；4、红、绿二色灯各一。活动过程：1. 倾听、感受音乐。(1) 教师 :“猜猜谁来了 ?” 提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？”(2) 请幼儿再次倾听音乐 ,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮， 放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。(3) 提问：“音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？” (请小朋友用动作学一学) “什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就

13、可以怎么样了？”2.学习音乐游戏“开汽车” 。(1) 教师随音乐示范“开汽车” 。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什 么时候停，什么时候开回车库的。(2) 请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐， 汽车该怎么做。3. 分组游戏(1) 请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的“汽车”停在“车库里” ，拍手伴奏。(2) 交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。(3) 幼儿开汽车出活动室。活动建议： 1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。 2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。3. 体育活动开展过“开汽车”游戏。日常生活渗透 :向幼儿介绍有

14、关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿 讨论应该怎样遵守交通规则 ,创设相关的活动区角 . 家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交 通规则方面的知识。中班音乐游戏：小鱼和小海草活动目标：1、能根据游戏创编不同的小鱼和海草的动作。2、通过教师的示范和幼儿自身探索体验，掌握游戏规则。3、在游戏活动中体验与同伴相互交流和合作的快乐。活动准备：课前观赏过小鱼游和小海草的动态，熟悉音乐。活动过程：1、进场律动：小鱼游。（1）回忆小鱼的动作。（2）激发幼儿创编小海草的动作并随音乐表现。2、教师通过边讲故事边示范游戏玩法，引导幼儿了解游戏规则，并在游戏中表现小海草和 小

15、鱼的动作。（1）教师引导幼儿通过观察教师的示范了解游戏规则介绍游戏玩法。（2）请个别幼儿做“领头鱼”学习游戏规则，尝试游戏。（3）请两名幼儿做“领头鱼” ，学习跟好队伍，不串队，熟悉游戏规则。3、幼儿集体学习游戏。（1）请两名幼儿做 “领头鱼”，其他幼儿在活动场地散点的自由做小海草的动作，可以借助石头道具表现小海草。（2）继续请两名幼儿做“领头鱼” ，其他幼儿在活动场地自由结伴组合海草群进行游戏。4、加入角色情节，继续游戏。（1）知道不同音乐表现不同的角色。（2）鼓励幼儿在鲨鱼出现时做小海草的动作。好玩的中班音乐游戏：老鹰捉小鸡一、活动目标1、能在音乐伴奏中做出母鸡下蛋的动作。2、创编出各种小

16、鸡出壳、跳舞的动作。3、学习游戏规则：当听到老鹰的音乐，小鸡马上躲到母鸡妈妈身后，一个跟一个搭着肩。 （或者当听到老鹰的音乐时，小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。 ） 二、活动准备1、母鸡、老鹰头饰、抖蓬。2、录音机（带） 、磁铁、小捧、黑板。3、小鸡出壳图片 10 幅。4、帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。三、活动过程1、舞蹈何家公鸡何家猜 指导：当老师摸到某个幼儿的头时，该幼儿根据歌词做出相应动物的动作。2、学习音乐游戏老鹰捉小鸡（1）学习母鸡下蛋的动作指导：* 引导幼儿做出母鸡下蛋的各种动作；* 老师在音乐伴奏下，把母鸡下蛋的各种动作连起来做；* 幼儿在老师带领

17、下，听音乐做母鸡下蛋的动作。（2）创编小鸡出壳的动作指导：* 利用图片，引导幼儿倾听小鸡的音乐，感受乐句；* 引导幼儿创编出小鸡出壳、跳舞的动作；* 学习已创编的小鸡出壳动作；* 幼儿在音乐伴奏下，做小鸡出壳、跳舞的动作。（3）分角色扮演母鸡和小鸡 指导：听到母鸡的音乐不动，听到小鸡的音乐站起来做小鸡出壳、跳舞等动作。（4）倾听老鹰的音乐指导：听到老鹰的音乐马上躲在母鸡的身后，一个跟一个搭着肩。 （或者变成老鹰不爱吃的东西， 一动也不动。 ）（5）分角色进行游戏。（6）游戏结束，幼儿模仿小鸡跟着母鸡（老师）离开活动室幼儿园音乐游戏：小老鼠与大象活动目标：1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍

18、打4 拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形 象。3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。活动准备：1) 小老鼠、大象手偶各一个2) 小老鼠、大象头饰若干3) 录音机、录音带活动过程：1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。2、欣赏乐曲，感受、拍打 44 的重拍。3、欣赏小老鼠与大象故事。4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。 通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形 象。幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次中班音乐游戏 <小猪睡觉 >活动目标 :1.重点掌握节奏型 :XXXXX2.学习用自然的声音来演唱歌曲 .3. 幼儿能根据歌曲有表情地表演 .活动准备 :录音机 .音乐磁带 .小猪头饰