《云南的歌会》课堂实录

1、云南的歌会课堂实录古云中学授课人：王海芳打开电子白板，展示课件欣赏民歌对唱刘三姐 师：同学们，见到你们很高兴，希望我们今天这节课合作愉快 生：好！ 师：同学们，上课！播放云南风情图片师：云南是诗歌的海洋，是26个少数民族祥和宁静的家园，是金孔雀翩然起 舞的地方；那里有美丽的苍山洱海、丽江流泉；那里是诗歌的故乡，歌舞的摇篮, 今天这节课就让我们随文化使者沈从文一起去感受云南的歌会 师：首先让我们一起去了解作者； 展示课件：走进作者：沈从文（19021988）原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰人。 他是一个只读了几年私塾、自学成才的大学教授，代表作有：小说边城散文 集湘行散记等，一个生命前40年做作家、后

2、40年成为考古学家的奇人，曾 两度被提名为诺贝尔文学奖评选侯选人。生：看电子白板一起齐读。 师：读的很好！由于作者的边城和一系列的湘西风情的作品，他的故乡湖南 凤凰已成为世界名城。作者的一生都在追求美一一自然美、人性美、人情美、文 字美、文体美。师：要想提高课堂效率，那就得让我们先明白这节课的目标。 展示课件：学习目标1、掌握文中重点的字词。2、感知课文内容，了解云南少数民族的歌会习俗。3、体会作者在歌会场景描写中表达的感情。 生：大声朗读。师：读得真棒，那就让我们来一场才华大比拼吧！ 生：笑糯米（nu 0熹微（x 1饽饽（b 0 ）譬喻（P 1 ）酬和（h e ）铁箍（g u 即物起兴（x

3、ing)师：第一场比试，小试牛刀 展示课件：字词大比拼 迤西（y 1）蹲踞（j U ） 柞木（zu 0 龙吟凤啰（hu 1龙吟凤啰：龙在吟啸，凤在鸣叫。传说中的神奇声音。 即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。它们是云南歌会生活师：提冋 生；（把手咼咼举起）注音朗读，字词解释 师：这些词看起来很陌生，在一般的文学作品中很少出现， 中所特有的，既有地方特色，又有生活气息。让我们大声齐读一遍生：大声齐读。师：常言说“读书百遍，其义自见。”下面我们就来快速朗读课文，把自己喜欢 的句子或段落标出来，并独立完成下面三个问题展示课件1、看看本文写了什么事？有几个场面？2、 请用简洁的语言给三个场景分别拟一个小标

4、题。（提示：地点+内容）3、请说说你最喜欢其中的哪个场景，为什么？（以“我最喜欢场景，这里 ”来说说）生：朗读课文，再次感知课文内容，“云南的歌会”的情景。有三个场面。师：（拍了几掌）第二场大比拼，看哪一个小组最厉害。 生：我来回答第一个问题“本文写了 师：说得很准确“山野对歌”，“山路漫歌”、“村寨传歌”我最喜欢“山路漫歌场景，这里的环境生：我来给三个场景拟小标题分别是 师：你们真是太厉害了。生：（笑）那我就说说第三个问题吧， 描写的太美了。” 师：那你能具体一点说说环境美在哪里生：读“有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油 亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴

5、趣，”这几句把戴胜鸟写的太可爱了，连鸟都喜欢歌声。生：我也来说说“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，扶摇盘旋而上，一 面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去。仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励 意思相互应和。直到穷目力看不见后，忽然又象个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中,和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。”这句中的“钻”字，形象生动地写出云 雀伏摇盘旋而上的姿态，活灵活现。师：“钻”既写出飞行的路线直，又写出飞行速度快，表现出云雀的轻捷。生：戴胜鸟“郭公郭公”的叫声精彩，用拟声词将戴胜鸟的叫声写得十分生动。师：赏析得多好呀生：我最喜欢“山野漫歌场景，这里的 人物太生

6、动了师：哦，从哪里看出来的?生：“一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言， 于是轻轻地打了个吆喝, 表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思 像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。”生：我最喜欢“山野漫歌场景，这里的 人物很乐观、开朗 师：是吗？我怎么看不出来呀生：“不仅唱歌十分在行，大年初一和同伴各个村子里去打秋千，用马皮作成三丈来长的秋 千条，悬挂在路旁高树上，蹬个十来下就可平梁，还悠游自在若无其事！”多乐观开朗呀 生：我最喜欢“村寨传歌”场景，这里的人多、场面大很有特色。景疋师：第一个场景是

7、最别开生面的的对歌，第二个场景是环境描写最优美的漫歌， 其实最热闹的、参与场面最广的、最奇妙的还是第三个场景，那就让我们来欣赏 一下吧展示课件图片一师：歌会前准备生：（看图片）回答一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢 认识。师：赶赴会场生：（看图片）很多人都像面善，可叫不出名字。师：从时间上来看生：（看图片）唱和相续，一连三天才散场。师：从人数上来说生：（看图片）住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了附近几个乡村男女老幼 百多人，六人围坐一矮方桌，足足坐满了三十来张桌子，每桌各自轮流低声唱十 二月花师：老人常说“十年难逢金满斗”，“金满斗会”的难得之处就在哪里呀？生：（看图片）人

8、多、 时间长、妆盛、民族文化传承师：通过上面的分析，同学们可谓是才华横溢，那就让我们接着进行第三场大比 拼，请看大屏幕出示课件1.文章的字里行间洋溢着怎样的情感？小组之间对疑难的问题可以讨论交流（看问题）站起来讨论洋溢着作者对自然、对人、对艺术的赞美之情。 还有对自然、对人、对艺术的品味洋溢着作者对自然、对人、对艺术的品味和赞美之情。字里行间无不洋溢着作者浓浓的感情第二个问题从表演场地上来说云南的歌会在“山野湖畔”而音乐会在“舞台 表演从演员上云南的歌会“男女老少”而音乐会“专业或业余演员2.想一想：跟你听过、看过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有什么特点？ 师： 生： 生： 生：生：师： 生

9、： 上” 生：生:从排练与否云南的歌会“即兴演唱”而音乐会“提前排练 师：回答的真好！课上到这里，我们是不是已经很清楚全文围绕哪个字来写的？生：“歌”师：对，歌是贯穿全文的一条线索，让我们再看大屏幕白板演示本课的课文内容生：看屏幕一起理思路师：欣赏完了云南的歌会，体验过了云南的民俗风情，我们了解到民俗是人类文 明积淀中的一个重要组成部分，请同学们说说你知道哪些少数民族的节日风俗？ 生：傣族的泼水节生：彝族的火把节。生：回族的开斋节师：请欣赏少数民族的节日（大屏幕展示）生：一起说藏族的雪顿节、壮族的三月三歌节、彝族的火把节、苗族的斗马节、 傣族的泼水节师：讲有关“傣族的泼水节传说故事。师：各民族的民俗文化异彩纷呈。请同学们说说，我们身边有没有如此美丽浓郁 的民俗文化？把你最难忘的说一说，写一写，与大家分享生：议论交谈，动笔写作。生：我们身边有“过年吃饺子、放鞭炮。生：中秋节吃月饼。生：元宵节闹花灯。生：端午节吃粽子。生：清明节祭祀亲人。