教研室活动记录72860

1、XXXX学院信息工程系计算机教学研讨工作组教研活动记录表计算机教学研讨活动记录活动时间活动地点艺术大楼二楼教研室参加人员全体教研室人员主持人记录人教研主题“三教一表”的准备与检查做好新学期教学准备,落实三教一表(教师、教室、教材,课表)。务必要求教师在正式开课前准备充分,教师应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性,追求自己的课堂价值。在具体的检查过程中，存在以下一些问题需要老师注意和改进：1. 部分新老师的教案还未准备完成，老教师教案完备，但细节仍需加强；2. 教案、大纲的撰写不符合学校要求的格式，需要修改；3. 教案、教学大纲仍未完全上交，请老师加紧完成，以完备教学资料。4. 教学PPT的

2、制作。以计算机文化基础老师所用的PPT为对象，探讨了其制作优秀的地方，并以此作为其他教师制作时的参考。计算机教学研讨活动记录活动时间活动地点艺术大楼二楼教研室参加人员全体教研室人员主持人记录人教研主题计算机基础集体备课（一）主题：确立计算机基础第一次课程的教学方法，教学重点和难点，教学目的等。经过大家对教材的深入阅读和理解后，确立了以下内容。教学目的和要求：1、掌握计算机的基本概念、发展、特点、分类，了解计算机的应用领域。2、掌握计算机系统的组成与工作原理。3、掌握计算机硬件系统和软件系统的分类。教学重点与难点：教学重点：计算机系统硬件组成与工作原理教学难点：计算机的工作原理教学方法：以启发式

3、讲授及讨论法为主，通过提问使学生对计算机产生兴趣。讨论问题：1、计算机有什么作用？2、计算机是如何进行工作的？教学手段：通过LanStart多媒体教室软件进行多媒体演示教学。计算机教学研讨活动记录活动时间活动地点艺术大楼二楼教研室参加人员全体教研室人员（缺1人，非计算机基础授课教师）主持人记录人教研主题计算机基础集体备课(二)（继续上周的探讨）主题：确立计算机基础第一次上课的具体讲授内容。§1.1计算机概述计算机的发展简史1、第一代计算机时代:电子管计算机2、第二代计算机时代：晶体管计算机3、第三代计算机时代：中小规模集成电路计算机4、第四代计算机时代: 大规模、超大规模集成电路计算

4、机（具体讲授略）计算机的分类1.按工作原理分类；2.按计算机用途分类；3.按计算机的规模分类（此部分各个老师选讲）计算机的特点1.自动地运行程序；2运算速度快；3.运算精度高；4.具有记忆和逻辑判断能力；5可靠性高。1.2计算机的体系结构（作为难点，要求老师注意其中的特点，部分专业可以略讲，计算机专业必讲） 计算机的基本原理:1945年，在第一代电子计算机研制工作的中期，著名美籍匈牙利数学家冯诺依曼（Von.Neumann）在参与研制ENIAC的基础上，提出了重大的改进理论。 计算机应由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5大部分组成，每个部分有一定的功能。 以二进制的形式表示数据和指令

5、。二进制是计算机的基本语言。 程序预先存入存储器中，使计算机在工作中能自动地从存储器中取出程序指令并加以执行。在该理论基础上，整个计算机的结构组成被分成了5个部分：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。1.2.2计算机硬件系统（部分专业可以略讲，计算机专业必讲）硬件是指组成计算机的各种物理设备，它包括计算机的主机和外部设备。具体由5大功能部件组成，即运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。计算机硬件系统工作原理:首先由输入设备接受外界信息，控制器发出指令将数据送入内存储器，然后向内存储器发出取指令，在取指令下程序指令被逐条送入控制器，控制器对指令进行译码，并根据指令的操作要求，向存储

6、器和运算器发出存数、取数命令和运算命令，经过运算器计算机并把计算机结果存放在存储器内，最后在控制器发出的取数和输出命令的作用下，通过输出设备输出计算机结果。计算机的5大组成部分的功能特点如下:1运算器:算术逻辑单元（Arithmetic Logic Unit，ALU）。它是完成各种算术运算和逻辑运算的装置，能做加、减、乘、除等数学运算，也能做与、或、非、异或、比较等逻辑运算。2控制器:负责从存储器中取出指令，并对指令进行译码。根据指令的要求，按时间的先后顺序，负责向其他各部件发出控制信号，保证各部件协调一致地工作，一步一步地完成各种操作。控制器主要由指令寄存器、译码器、程序计数器、操作控制器等

7、组成。3存储器:将输入设备接收到的信息以二进制的数据形式存放于存储器中。存储器有两种，分别叫做内存储器和外存储器。内存储器分为只读存储器和随机存储器两种，其中，随机存储器简称为内存。4输入设备:将数据、程序、文字符号、图像、声音等输送到计算机中。5输出设备:将计算机的运算结果或者中间结果打印或显示出来，或以其他可以被人们识别的方式输出。常用的输出设备有显示器、打印机、绘图仪等。 计算机软件系统（必讲）软件件指控制计算机各部分协调工作并完成各种功能的程序和数据的集合。软件分为两大类，即系统软件和应用软件。统软件是指由计算机生产厂家（部分由“第三方”）为使用该计算机而提供的基本软件。最常用的有：操

8、作系统、语言编译或解释系统、数据库管理系统、网络及通信软件、各类服务程序和工具软件。应用软件是指用户为了解决某些具体问题而开发出来的用户软件.如Word、Excel、PowerPoint、Authorware、Photoshop、AutoCAD财务管理软件、教学软件、数据库应用系统及各种用户程序等。常用的系统软件介绍（部分知识根据专业不同略讲）1.操作系统：负责管理计算机系统的各种硬件资源，并且负责解释用户对机器的管理命令，把它转换为机器的实际操作。2.程序设计语言：分为机器语言、汇编语言和高级语言。3.语言编译或解释系统：将高级语言所写的程序翻译为机器语言程序，有两类翻译程序，一种叫“编译程

9、序”，一种叫“解释程序”。数据库管理系统：有Sybase、Informix、Visual FoxPro、SQL Server、Oracle等。小结：本次课我们主要学习了计算机的基础知识，包括计算机的发展、特点、分类、应用，及计算机的硬件和软件的组成部分。我们主要掌握计算机的硬件和软件组成，理解计算机的工作原理。计算机教学研讨活动记录活动时间活动地点艺术大楼二楼教研室参加人员全体教研室人员（缺1人，非计算机基础授课教师）主持人记录人教研主题教学方法探讨X老师：作为高校老师在完成教学工作的同时也要重视教学研究。如果一门课程每学期都上教材不变、教学方法不变，千篇一律的这样教学不行，要多思考教学方法、

10、教学形式的改变。 X老师：如果做一次课件备一次课就按部就班的使用的话是不行的。要在教好一门课程的基础上思考如何将一门旧课讲出新意。 X老师：老师可以尝试在自己最熟悉的一门课程的教学中思考教学改革。不知道学校的具体要求如何？X老师：教研室的老师们相互进行听课，彼此了解，相互提出改进的意见。祁老师：应该按教学计划人才培养模式来设计，课程的教学方法的改变可以从从培养学生技能的思路上来考虑。X老师：教学方法的改变应该多参考，而且公共课程可以集体探讨，制定计划，小范围实验。计算机教学研讨活动记录活动时间活动地点艺术大楼二楼教研室参加人员全体教研室人员主持人记录人教研主题分层次教学法探讨研讨内容：1. 分

11、层次教学的方法；2.提高教学效果的方法总结：各位老师对以上问题展开了热烈讨论，收效颇丰，大家对多个问题达成一致意见。1、针对分层次教学的方法。学生的基础不同，对课程的内容掌握程度不一致，由于授课时只能照顾到平均水平的学生，造成后进学生跟不上进度，无法很好掌握知识，对这部分学生的帮助可考虑采取以下方法：1) 以个别辅导为主，如发现共性问题，可适当全班讲解。2) 跟踪教学。对学生每周的进度作特别记录，掌握其学习情况。3) 有效激励。多夸奖这部分学生，鼓励其课后自己多花时间学习。2、提高教学效果的方法1) 尝试改变授课方式，把授课内容分解成小知识点，一个知识点一个知识点地过关，讲解小知识点的时候采用

12、这种形式：2) 练习演示-学生做练习-总结讲解。连续讲课的时间不要太长，最好控制在30分钟以内。计算机教学研讨活动记录活动时间活动地点艺术大楼二楼教研室参加人员全体教研室人员主持人记录人教研主题教学法探讨：如何讲好“一门课”针对长春工业大学校长，张德江教授的如何讲好一门课，我教研室的老师进行了仔细的阅读和积极的探讨，并认为应该在教学中掌握以下几个方面：1. “人生深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”，把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。2. 对学生基本情况进行分析。例如：学生的知识水平：学过那些

13、课程；掌握了那些知识；学生的认知水平：高职与对口；基础如何等。3. 教学方法的改变。可以采用多媒体教学的手段提高教学效果；如何吸引学生的兴趣；多提供实践教学的机会，加强对实践能力的培养。4. 在具体的授课过程中，应该把握最核心的一个或几个内容，对这些内容要讲得正确，透彻。不仅能讲清楚教材中的内容，而且能讲出自己的观点。要脉络清楚，讲清解决问题的思路。5. 注意上课的语言艺术，讲课的语言要做到节奏鲜明，快慢有序，能够吸引学生的注意力。计算机教学研讨活动记录活动时间活动地点艺术大楼二楼教研室参加人员全体教研室人员主持人记录人教研主题期中考核总结暨工作安排一、期中情况检查总结按照学院的相关要求，开展期中教学检查；每位老师按照学院的检查的项目进行了自查和互查。这两周大部分课程的期中考核已经结束，各个老师对自己期中考核的结果进行简单阐述。（如下为代表性发言）代表性发言一：所教文化基础的三个班，造价的基础不错，考的也还行，课堂纪律很好。但电气的学生缺勤现对偏高，大约有10%，需要和辅导员沟通。代表性发言二：学生学习积极性不高，同时学生的素质明显比往届