青岛版五年级上册科学实验

1、1、地球结构模型的制作【实验目的】通过制作地球结构模型是学生更清楚地掌握地球内部的构造。【实验材料】各种颜色的橡皮泥。【实验过程】1、用黄色的橡皮泥做成球形，代表地核。2、用橘红色的橡皮泥在黄色球形的外面再包一层，把黄色的球形裹起来，代表地幔。3、再用棕色的橡皮泥在橘红色的橡皮泥外层包围一层，代表地壳。这样一个地球结构模型就制作好了。2、证明空气、水能传播声音【实验材料】闹钟、塑料袋、水槽、水。【实验过程】1、把闹钟放在空气中，能否听到声音？ 【实验结果】能听到声音，声音是通过气体传入耳朵的。2、把闹钟用塑料袋扎好，放到水槽中。将耳朵紧贴水槽，能听到声音吗？【实验结果】能听到声音，声音是通过水

2、传入耳朵的。3、水蒸发时吸收热量【实验材料】温度计、棉纱、支架、表。【实验过程】1、将温度计的液泡包上棉纱，把它浸入水中，观察温度是多少。2、把温度计提出水面，挂在支架上，观察温度计温度有什么变化。边观察边做好记录。【实验现象】水在蒸发时，温度不断下降。【实验结果】水蒸发时吸收周围的热量。4 4、证明金属有导电性、证明金属有导电性1.实验器材：电池两节，电池座，带小灯泡的灯座，导线，铜丝，铁丝，铝丝，木棍等。2.实验步骤：将导线，小灯泡与电池相互连接，然后将铜丝，铁丝，铝丝和木棍分别接入电路中。3.实验现象：铜丝、铁丝、铝丝接入电路，铜丝、铁丝、铝丝接入电路，小灯泡亮。小灯泡亮。实验结论：金属

3、有导电性。5、探究小水珠的成因、探究小水珠的成因 实验材料：实验材料：两个玻璃杯、两块玻璃片（大两个玻璃杯、两块玻璃片（大于杯口）、酒精灯、铁夹、火柴、热水于杯口）、酒精灯、铁夹、火柴、热水 实验过程：实验过程： 1、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。 2、把两个玻璃杯装上同样多的热水，一、把两个玻璃杯装上同样多的热水，一个盖上冷玻璃片，一个盖上热玻璃片。个盖上冷玻璃片，一个盖上热玻璃片。 3、观察现象。、观察现象。 实验现象：实验现象：冷玻璃片上出现小水滴，冷玻璃片上出现小水滴，热玻璃片上没有出现水滴。热玻璃片上没有出现水滴。 实验结论：实验结论：水蒸气在

4、遇冷的条件下才水蒸气在遇冷的条件下才可以凝结成水。可以凝结成水。6、模拟露的形成 实验材料：毛巾、不锈钢杯、碎冰块 实验过程： 1、用干毛巾将不锈钢杯外表擦干净，将碎冰块倒入杯内至杯子1/2处，加入冷水至2/3处。 2、静置一段时间，观察现象。 现象、结论：杯壁外挂满了小水珠，这就是露。模拟雾的形成 实验材料：广口瓶、温水、冰块 实验过程： 1.在广口瓶里倒入少量不冒“白气”的温水。 2.用一块冰接近瓶口。 3.把冰移开，再接近瓶口。 4.观察现象。 实验现象: 冰接近瓶口，瓶口有“白气”（即雾）出现，冰移开，“白气”消失。 实验结论： “白气”是水蒸气遇冷形成的小水滴。在自然界，这些小水滴飘在低空，形成雾。模拟雨的形成 实验材料：大烧杯、碟子、三脚架、石棉网、酒精灯、水、火柴。 实验过程： 1、把水装在烧杯里，烧杯放在三脚架的石棉网上，用酒精灯给烧杯里的水加热沸腾。 2、把碟子放在沸腾的烧杯口上，观察现象。 现象、结论： 碟子下面出现水滴，并不断滴下来。这就是“雨”。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能