九十三学年度第二学期台中市东区进德国民小学四年

1、九十三 學年度 第 二 學期 台中市東區 進德 國民小學 四 年級 國語 領域教學計畫表 設計者： 四年級老師 起訖週次起訖日期主 題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力一2/132/19心想事成一、在春天許願A2-2-2-1 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-10-12 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-2-4-4 能運用合適的語言，與人理性溝通。D2-3-2-2 能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。E2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧。F2-10-2-1 能在寫作中，發揮豐富的想像力。1.利用注音符號，

2、找出詩歌在春天許願所押的韻腳。 2.正確記取聆聽內容的要點。 3.清楚的表達自己喜歡的許願方式。 4.學習課文中的生字新詞，並應用偏旁會闌作統整練習。 5.學習擬人的修辭技巧。 6.精讀課文，能在寫作中，發揮豐富的想像力，寫下春天的願望。 7.培養正面積極的態度，面對未來。1.統整形聲字。2.進行春之頌活動。3.進行許願活動。4.生字統整。5.了解詩歌的象徵意義。6.練習擬人的句子。51.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.多媒體教學資源光碟1.實作評量（發表）2.實作評量（朗讀）3.習作評量【生涯發展教育】3-3-1 練習撰寫自己的工作計畫或

3、擬定各項計畫。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題二2/202/26心想事成二、平溪放天燈A2-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。B2-2-1-1 能聽出重點。C2-2-8-6 能具體詳細的講述一件事情。D2-3-2-1 能流暢的寫出美觀的基本筆畫。E2-4-7-4 能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。1.利用注音符號，閱讀與放天燈或祈願相關的課外讀物。2.聽出天燈的由來文章的重點。 3.說出各種祈福活動。 4.正確掌握筆畫、筆順。 5.認識祈福的語句。6.描述祈福的活動。1.閱讀有關的課外讀物。2.聽出文章的重點。3.說出各種祈福的活動。

4、4.找出同部首的詞語。5.認識心理描述祈福的語句。51.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.教學VCD9.節慶圖冊10.多媒體教學資源光碟1.實作評量（發表）2.實作評量（朗讀）3.實作評量（回答） 4.習作評量5.紙筆評量 【環境教育】2-2-1 覺知自己的生活方式對環境的影響。一、了解自我與發展潛能七、規畫、組織與實踐八、運用科技與資訊二2/202/26心想事成三、兩個和尚A2-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。B2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。1.利用注音符號，理解字詞音義，閱讀勵志的課外讀物

5、。2.發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 1.閱讀勵志的課外讀物。2.聆聽堅持理想一文。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.多媒體教學資源光碟1.實作評量（問答）2.實作評量（朗讀）3.習作評量4.紙筆評量【生涯發展教育】3-2-1 將閱讀內容，思考轉化為日常中解決問題的能力。一、了解自我與發展潛能三2/273/05心想事成三、兩個和尚C2-2-8-6 能具體詳細的講述一件事情。D2-2-3-1 會查字詞典，並能利用字詞典分辨字義。E2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。

6、1.有條理的說出堅持理想的事例。 2.查字詞典，並能分辨相反詞義。 3.找出三課課文與心想事成的關係。 4.理解並模仿使用對比關係的寫作方法。 5.學習堅持理想，永不退縮的處事態度。1.說出堅持理想的事例。2.生字統整。3.了解對比關係的寫作方式。4.練習鑲嵌修辭。41.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.多媒體教學資源光碟1.實作評量（問答）2.實作評量（朗讀）3.習作評量4.紙筆評量【生涯發展教育】3-2-1 將閱讀內容，思考轉化為日常中解決問題的能力。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習七、規畫、組織與實踐三2/273/05心想事成

7、統整活動一D2-1-1-1 能認識常用中國字2,0002,700字。D2-2-3-1 會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。1.藉由形近字比較，強化學生字詞理解辨析能力。1.觀察各組相似的字型，並用色筆把相同的部分圈起來。11.多媒體教學資源光碟1.口頭評量2.紙筆評量3.習作評量4.實作評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四3/063/12心想事成統整活動一E2-1-7-2 能掌握重點，並熟習字詞句型。E2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧。E2-3-2-3 能認識基本文體的特色。1.透過近義詞的比較，提升語言的掌握能力。2.運用諧音修辭，活化思想感情的表達。3.把握不同的表

8、現方法，強化語句的運用。4.認識詩歌的基本特點。5.恰當使用詞語、動作、表情，提升語言表達藝術。1.透過朗讀材料，理解、比較兩個詞語的意義和差別。2.認識詳細的句子和簡潔句子的不同之處。3.認識句子不同的表現形式。4.透過材料比較，明白詩歌和散文語言特色的不同。5.透過表演的董作，強化說話的能力。51.多媒體教學資源光碟1.口頭評量2.紙筆評量3.習作評量4.實作評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新五3/133/19生活的藝術四、我的王國A2-2-2-1 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-1-2-1 能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣。C2-2-8-6 能具體詳細的講

9、述一件事情。D2-5-1-1 能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結構。E2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力。1.讀出詩歌我的王國輕快的節奏。2.聆聽不同的音樂片段，並說出聯想。3.說出自己安排獨處時光的方法。4.學習課文中的生字、新詞，並說出文字的簡單結構。5.收集符合本課主題的兩首不同詩歌，並將資料剪輯呈現。6.學會安排自己的作息，並在生活中運用想像力。1.進行音樂聯想國活動。2.進行創意花鼓活動。3.生字統整。4.練習類疊修辭。5.練習將詩歌改寫成短文。6.報告自己安排獨處時光的方法。51.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.多媒

10、體教學資源光碟1.自我評量2.口頭評量3.習作評量4.實作評量（操作、發表）5.實作評量（遊戲）【家政教育】4-2-5 激發對家庭或生活問題的好奇心及敏銳的觀察力。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習八、運用科技與資訊五3/133/19生活的藝術五、會飛的朋友A2-3-8-1 能利用注音符號使用電子媒體(如電子詞典等)，提升自我學習效能。B2-2-1-1 能聽出重點。1.利用注音輸入的方式，整理有關鳥類的資料。2.正確記住十月的盛會聆聽內容，並說出重點。1.理解難詞。2.進行認識鳥類朋友活動。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.教學

11、VCD9.多媒體教學資源光碟1.口頭評量2.實作評量（閱讀、寫作）3.習作評量4.實作評量（發表）【環境教育】1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。一、了解自我與發展潛能六3/203/26生活的藝術五、會飛的朋友C2-2-8-6 能具體詳細的講述一件事情。D2-1-3-2 能利用簡易的六書原則，輔助識字，理解字義。E2-8-5-1 能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。F2-4-3-1 能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作。1.具體詳細的講述一則與觀察動物生態有關的經驗。2.學習課文中的生字、新詞，並注意到偏旁與字音的關係。3.理解課文所表現生活的藝術，並與同學討論分享。4.配合閱讀教學，

12、寫出自己的想法。5.重視自然環境的維護，並愛護動物。1.進行聽力大考驗活動。2.報告觀察動物的經驗。3.生字統整。4.練習替代修辭。41.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.教學VCD9.多媒體教學資源光碟1.口頭評量2.實作評量（閱讀、寫作）3.習作評量4.實作評量（發表）【環境教育】1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。三、生涯規畫與終身學習五、尊重、關懷與團隊合作八、運用科技與資訊六3/203/26生活的藝術六、餐盒裡的驚喜A2-2-2-1 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點

13、的能力。1.讀出餐盒裡的驚喜對話中驚喜羨慕神氣等感情。2.聽出同學分享家人的創意點子的重點，並說出自己的想法。3.發表一則家人或朋友的創意點子。1.讀出文章中的情感。2.進行品嘗神奇果果活動。21.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.多媒體教學資源光碟1.實作評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量4.口頭評量【家政教育】1-2-5 製作簡易餐點。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習八、運用科技與資訊七3/274/02生活的藝術六、餐盒裡的驚喜C2-2-8-6 能具體詳細的講述一件事情。D2-1-3-2 能利用簡易的六書原則，輔助識字

14、，理解字義。F2-10-3-2 能嘗試創作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。1.學習課文中的生字、新詞，認識簡單的形聲字。2.配合說話教學，練習描寫家人或朋友的創意點子。3.發揮巧思與創意，並樂於與他人分享事物。1.說出家人的創意點子。2.生字統整。3.練習摹寫修辭法。31.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.多媒體教學資源光碟1.實作評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量4.口頭評量【家政教育】1-2-5 製作簡易餐點。二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習八、運用科技與資訊七3/274/02生活的藝術統整活動二A2-1-1-1

15、 能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。D2-1-3-2 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。D2-2-3-1 會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。F2-7-1-1 能了解標點符號的功能，並能恰當的使用。1.指導學生明白多音字的特點。2.認識載鋪等多音字。3.認識意義相反的詞語。4.認識專名號書名號破折號等標點符號。1.指導學生仔細觀察各組生字，發現一字多音的現象。2.以問答方式引導學生了解讀某一個音，代表某一意思。3.指導學生認識反義詞必須是反映同一意義範圍內的詞。4.指導學生認識專名號書名號破折號等標點符號的用法。31.多媒體教學資源光碟1.實作評量2.自我評量3.紙

16、筆評量4.口頭評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習八4/034/09生活的藝術統整活動二E2-3-2-3 能認識基本文體的特色。E2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。F2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語境完整的句子。1.認識各種不同句型的句子。2.學習有感情的朗讀。3.明白景物描寫的方法。4.認識古典詩歌和現代詩歌的不同。1.認識詞語搭配的原則，提升遣詞造句的能力。2.指導學生把握朗讀的技巧。3.指導學生把握特徵，重點描寫。4.透過相同題材，不同的比較，捕捉詩歌的趣味。31.多媒體教學資源光碟1.實作評量2.自我評量3.紙筆評量4.口頭評量

17、一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規畫與終身學習八4/034/09節日與民俗七、迎媽祖A2-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。1.應用注音符號，閱讀民俗活動相關書籍。2.欣賞民俗活動的樂聲。1.閱讀相關的課外讀物。2.欣賞迎媽祖的圖片或影片。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.教學VCD9.節慶圖冊10.多媒體教學資源光碟1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.自我評量【環境教育】3-2-1 了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。一、了解自我與發展潛能三、

18、生涯規畫與終身學習九4/104/16節日與民俗七、迎媽祖B2-2-8-9 能結合科技資訊，提升聆聽的速度與記憶能力，加速學習效果。C2-2-8-6 能具體詳細的講述一件事情。D2-1-3-2 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。E2-4-7-4 能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。F2-3-4-2 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。1.說出迎媽祖的民俗及節日由來的故事。2.將閱讀材料迎媽祖的民俗和實際生活情境相聯結。3.描述觀看迎媽祖的經過。4.了解迎媽祖的意義和習俗，欣賞民間文藝活動。1.進行我看廟會活動。2.進行鑼鼓之聲活動。3.生字統整。4.練習摹聲修辭。41.字卡2.詞

19、卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.教學VCD9.節慶圖冊10.多媒體教學資源光碟1.實作評量2.習作評量3.口頭評量4.自我評量【環境教育】3-2-1 了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。四、表達、溝通與分享七、規畫、組織與實踐八、運用科技與資訊九4/104/16節日與民俗八、阿里棒棒飛魚季A2-3-8-1 能利用注音符號使用電子媒體(如電子詞典等)，提升自我學習效能。B2-1-6-3 能養成耐心聆聽鄉土語言的態度。1.利用注音符號，閱讀有關民俗的課外書籍。2.養成耐心聆聽鄉土語言的態度。3.具體的說出達悟人飛魚

20、季的慶典活動。1.閱讀鄉土方面的課外讀物。2.進行鄉土俗諺活動。21.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.教學VCD9.節慶圖冊10.多媒體教學資源光碟1.口頭評量2.習作評量3.實作評量（朗讀）4.同儕評量【環境教育】4-2-4 能運用簡單的科技以及收集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。二、欣賞、表現與創新六、文化學習與國際了解十4/174/23節日與民俗八、阿里棒棒飛魚季C2-2-8-6 能具體詳細的講述一件事情。D2-7-10-1 能激發自我寫字的興趣。E2-4-6-3 能主動閱讀古今中外及臺灣文學作品。F2-8-2-1 能理解簡單

21、的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。1.掌握統字組合時筆畫的變化，激發自我寫字的興趣。2.主動閱讀鄉土文學作品。3.學習具體描寫的寫作方法。4.認識達悟族文化，並懂得欣賞與尊重。1.進行原住民風情活動。2.生字統整。3.練習排比修辭。31.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.教學VCD9.節慶圖冊10.多媒體教學資源光碟1.口頭評量2.習作評量3.實作評量（朗讀）4.同儕評量【環境教育】4-2-4 能運用簡單的科技以及收集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。八、運用科技與資訊十、獨立思考與解決問題十4/174/23節日與民俗九、五月五A2-2

22、-2-1 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-8-9 能結合科技資訊，提升聆聽的速度與記憶能力，加速學習效果。1.發音正確的朗讀課文，表達過節的歡樂氣氛。2.從聆聽中，聽出各種節日不同的日期及活動，並聯想其意義。1.閱讀與相關課外讀物。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.教學VCD9.節慶圖冊10.多媒體教學資源光碟1.實作評量（朗讀）2.習作評量3.口頭評量4.自我評量【環境教育】5-2-1 能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。二、欣賞、表現與創新十一4/244/30節日與民俗九、五月五C2-2-8-6

23、能具體詳細的講述一件事情。D2-7-10-1 能激發自我寫字的興趣。E2-4-7-4 能將閱讀材料與實際生活情境境相聯結。F2-8-2-1 能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。1.用詞正確的說出端午節的民俗活動。2.用猜字謎法，學會生字，並激發自我寫字的興趣。3.了解端午節民俗與實際生活情境相聯結。4.學習用感官描寫端午節的民俗活動。1.進行超級大耳朵活動。2.報告過端午節的活動及感想。3.練習將詩歌改成白話文。41.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.教學VCD9.節慶圖冊10.多媒體教學資源光碟1.實作評量（朗讀）2.習作評量3.口

24、頭評量4.自我評量【環境教育】5-2-1 能具有參與調查與解決生活周遭環境問題的經驗。七、規畫、組織與實踐八、運用科技與資訊十、獨立思考與解決問題十一4/244/30節日與民俗統整活動三A2-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。D2-1-3-2 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。D2-2-3-1 會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。1.辨認字形相近的字。2.透過有效方法，區別同音字，提升文字運用能力。1.指導學生利用多種方法理解相近字詞的意義，有效掌握形音義。2.指導學生利用情境造句、口頭造句，加強同音字辨析能力。21.多媒體教學資源光碟1.朗讀評量2.實

25、作評量3.紙筆評量4.口頭評量一、了解意我與發展潛能二、欣賞、表現與創新十二5/015/07節日與民俗統整活動三E2-1-7-2 能掌握要點，並熟習字詞句型。E2-3-2-2 能概略理解文法及修辭的技巧。E2-4-7-4 能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。F2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語境完整的句子。1.透過比較分析，體會詞語不同的感情和用法。2.比較找出語言形式的變化，增進對句子的理解。3.認識並使用類疊修辭。4.透過觀察想像，具體生動描寫活動情景。1.辨別相鄰詞語詞義異同和感情色彩。24.透過六書知識和活動、遊戲，認識造字原理。3.從課文中找出更多類疊修辭的句子。4.觀察圖意

26、，發揮想像，描寫相關的廟會活動。41.多媒體教學資源光碟1.朗讀評量2.實作評量3.紙筆評量4.口頭評量一、了解意我與發展潛能二、欣賞、表現與創新十二5/015/07開創新世界十、照亮半個地球的人A2-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。B2-2-10-12 能從聆聽中，思考如何解決問題。1.利用注音符號，閱讀發明家的故事。 2.正確記取聆聽內容的要點。 1.閱讀發明家的故事。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.多媒體教學資源光碟1.實作評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量【資訊教育】4-2-2 了解網

27、路使用規範。一、了解自我與發展潛能十三5/085/14開創新世界十、照亮半個地球的人C2-2-4-5 能說出一段話或一篇短文的重點。D2-5-1-2 能掌握楷書偏旁組合時變化的搭配要領。E2-3-2-1 能了解文章的主旨及取材結構。F2-4-5-3 能寫作慰問書信、簡單的道歉啟事，表達對他人的關懷和誠意。1.具體的表達自己有關發明的想法。 2.學習課文中的生字新詞，並應用偏旁作統整練習。 3.了解文章的主旨及結構。4.寫作慰問書信，表達對他人的關懷。1.聆聽教學CD。2.進行我是發明王子活動。3.進行找夥伴活動。4.練習寫作慰問書信。41.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛

28、圖6.習作掛圖7.教學CD 8.多媒體教學資源光碟1.實作評量（朗讀）2.實作評量（發表）3.習作評量【資訊教育】4-2-2了解網路使用規範。二、欣賞、表現和創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作十、獨立思考與解決問題。十三5/085/14開創新世界十一、探險家的腳步A2-2-2-1 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-8-9 能結合科技資訊，提升聆聽的速度，加速學習的效果。1.了解注音符號四聲語調的變化，並應用在美讀課文上。 2.聆聽哥倫布的故事並了解大意，重述內容。 1.區分四聲聲調及輕聲韻。2.聆聽哥倫布的故事。21.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構

29、掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.多媒體教學資源光碟1.實作評量（發表）2.實作評量（觀察）3.習作評量4.遊戲評量5.實作評量（演講）【生涯發展教育】1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新十四5/155/21開創新世界十一、探險家的腳步C2-2-2-2 能針對問題，提出自己的意見或看法。D2-4-1-1 能保持良好的書寫習慣(正確的坐姿及執筆方法)，並且運筆熟練。E2-4-6-3 能主動閱讀古今中外及臺灣文學作品。1.演說一段名人對人類貢獻的故事。2.會讀、說和寫本課闢揭等生字，並能加以運用。3.了解哥倫布的事蹟，因而有

30、興趣閱讀相關的課外讀物。1.進行五分鐘簡短演講。2.區別形近字。3.進行有獎徵答活動。31.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.多媒體教學資源光碟1.實作評量（發表）2.實作評量（觀察）3.習作評量4.遊戲評量5.實作評量（演講）【生涯發展教育】1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊十四5/155/21開創新世界十二、發明與發現A2-2-2-1 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-10-12 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-2-4-5 能說出一段話或一篇短文的要點

31、。D2-3-2-3 能用正確、美觀的硬筆字書寫各科作業。1.辨識存促等字的聲母及韻母。2.聽一段造紙術的發明的簡介，並記取重點。3.掌握要點，有條理的報告一位科學家或發明家的成就。4.會讀、說和寫本課存質等生字，並加以運用。1.進行觀察遊戲。2.聆聽造紙術的發明的簡介，並記錄重點。31.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.多媒體教學資源光碟1.實作評量（發表）2.同儕評量3.作業評量4.習作評量5.實作評量（報告）【生涯發展教育】2-5-1 了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與

32、分享十五5/225/26開創新世界十二、發明與發現E2-4-6-3 能主動閱讀古今中外及臺灣文學作品。F2-4-4-2 能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記及讀書卡片等。1.了解發明和發現對人類社會的貢獻，因而對科學研究有濃厚的興趣。2.對古今中外的科學家和發明家都心生感謝，並能發揮科學精神，解決生活中的問題。1.找出部件結合方式相同的字。2.練習寫閱讀摘要。21.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.作文指導掛圖6.習作掛圖7.教學CD 8.多媒體教學資源光碟1.實作評量（發表）2.同儕評量3.作業評量4.習作評量5.實作評量（報告）【生涯發展教育】2-5-1 了解社會發展、國家經濟及科

33、技進步與工作的關係。六、文化學習與國際了解十、獨立思考與解決問題十五5/225/26開創新世界統整活動四A2-1-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義，提升閱讀理解的效能。C-2-4-10-4 能與人討論問題，提出解決問題的方法。C2-2-2-2 能針對問題，提出自己的意見或看法。E2-1-7-2 能掌握重點，並熟習字詞句型。1.透過分析比較，掌握相似字的形和義，避免誤用誤寫。2.提供多音字的有效辨別方法。3.認識代名詞的特點和作用。4.透過關聯詞造句練習，提升造聚能力。5.運用對比修辭增強文章的表達能力。1.鼓勵學生利用六書常識及有趣的活動，分辨相似字。2.引導學生根據詞性詞義辨別多音字。

34、3.教師令學生找出各句的代名詞，並說明其在句子中的位置和作用。4.教師指導學生用關聯詞語口頭造句。5.找出句子中的對比修辭。41.多媒體教學資源光碟1.實作評量2.遊戲評量3.紙筆評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新十六5/296/02開創新世界統整活動四F2-2-1-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整的句子。F2-6-7-1 練習利用不同途徑和方式，收集各類可供寫作的材料。並練習選擇材料，進行寫作。1.明白例證的作用，並會運用，支持論點。2.培養創造思考的能力。1.分析課文，找出說明文中的例證。2.透過討論，從反思中思考解決問題的方法。21.多媒體教學資源光碟1.實作評量2.遊

35、戲評量3.紙筆評量一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新十六5/296/02動態閱讀 小小讀書會十三、怎樣成立讀書會A2-1-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B2-2-7-8 能簡要歸納聆聽的內容。C2-2-2-2 能針對問題，提出自己的意見或看法。D2-3-2-2能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。1.利用注音符號，閱讀與讀書會關的訊息。 2.能聽出文章的先後順序。3.能針對問題，提出自己的意見。 4.能正確掌握筆畫、筆順。5.能將閱讀材料與實際生活情境相聯絡。 1.運用注音符號，閱讀有關的課外讀物和訊息2.能為讀書會命名，並說明理由。3.了解課文中，讀書

36、會的功能、組織、活動的進行。4.閱讀班級讀書會的成立辦法，提出自己的意見。5.能寫出班級讀書會的開會通知。41.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.多媒體教學資源光碟 1.實作評量（發表）2.實作評量（問答）3.習作評量【生涯發展教育】3-2-2 培養互助合作的工作態度。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作十七6/056/11動態閱讀 小小讀書會十三、怎樣成立讀書會E2-4-7-4 能將閱讀材料與實際生活情境相聯結。F2-3-4-2 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。6.能寫出班級讀書會的開會通知。 7.在閱讀過程中，培育參與團體的精神，增進人

37、際互動。1.擬定班級讀書會的成立辦法。2.認識排比句。11.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.多媒體教學資源光碟 1.實作評量（發表）2.實作評量（問答）3.習作評量【生涯發展教育】3-2-2 培養互助合作的工作態度。七、規畫、組織與實踐十七6/056/11動態閱讀 小小讀書會十四、小朋友的老朋友A2-1-1-1 能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B2-2-10-12 能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-3-5-2 能正確、流利且帶有感情的與人交談。D2-1-3-2 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。E2-8-5-1 能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。F2-

38、6-7-1 練習利用不同途徑和方式，收集各類可供寫作的材料。並練習選擇材料，進行寫作。1.利用注音符號，理解字詞音義，閱讀林良的作品。2.聆聽林良的生平簡介，記取聆聽的內容。3.能正確、流利、內容具體的進行訪問。4.能利用簡易的六書原則，認識培輯等形聲字。5.閱讀林良的作品，了解內容，加以推薦。6.利用訪問的方式，收集可供寫作的材料，進行寫作。7.學習多讀書以開拓心靈，並以寬容的態度待人。1.運用注音符號，閱讀林良的作品。2.聆聽作家介紹林良記住內容要點。3.學習實際採訪人物的重點和方式、應有的態度及注意事項。4.認識培、陪、賠、倍、焙輯、緝、楫等形聲字及禁慕輯的部首。5.了解課文中，訪問記錄

39、的寫作方式。6.認識對偶修辭。7.擬定訪問計畫，設計訪問題目並將訪問記錄寫成記敘文。8.學習從稱呼中，聯想到被稱呼者的特色，加以描寫。51.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文結構掛圖5.多媒體教學資源光碟1.實作評量（發表） 2.習作評量【資訊教育】2-3-4 學習資料的剪輯、摘要、和整理的能力。一、了解自我與發展潛能三、生涯規畫與終身學習五、尊重、關懷與團隊合作七、規畫、組織與實踐十、獨立思考與解決問題十八6/126/18動態閱讀 小小讀書會十五、書香交流道A2-2-2-1 能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B2-2-3-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。C2-2-8-6 能具體詳細的講述一件事情。D2-2-3-1 會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。E2-4-2-2 能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。F2-3-4-2 能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。1.了解注音符號語調的變化，讀出對話中的感情。2.聽出重點，了解同學所分享的閱讀經驗，並說出自己的想法。3.發表一則與閱讀有關的經