4 《地球-我们的家园》（教学实录）部编版道德与法治六年级下册

4《地球——我们的家园》（教学实录）部编版道德与法治六年级下册一、课程背景与目标定位

《地球——我们的家园》是部编版道德与法治六年级下册中的一课。本节课以地球生态环境保护和可持续发展为核心内容，旨在让学生认识到地球是人类共同的家园，了解我国在环保方面取得的成就和存在的问题，提高学生的环保意识，培养他们的社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够：

1.了解地球生态环境的基本知识，认识到保护地球的重要性。

2.掌握我国环保政策及取得的成果，增强民族自豪感。

3.分析环境问题产生的原因，提出解决问题的方法。

4.培养良好的环保行为习惯，为地球可持续发展贡献力量。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的道德与法治基础知识，对地球的基本概念有所了解，但可能对地球生态环境问题的认识较为模糊，缺乏深入思考和实践经验。

2.内容规划：

-以课本《地球——我们的家园》为基础，设计关于地球生态环境保护的阅读材料，包括地球资源分布、环境问题案例等。

-安排听力练习，播放有关环保政策、环保行动的录音或视频，让学生获取信息并进行分析。

-开展互动活动，如小组讨论、角色扮演等，围绕如何减少环境污染、节约资源、促进可持续发展等主题，让学生提出自己的想法和建议。

-结合实际生活，让学生分享自己的环保行动，促进环保行为的实践与反思。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示地球自然风光和环境污染的对比图片，以及相关环保公益广告，激发学生对地球生态环境保护的兴趣。

-情境模拟：设计一个虚拟的社区环保项目，让学生在模拟的情境中，思考如何通过实际行动改善社区环境。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，讨论我国环保政策的具体案例，分析政策的实施效果和可能遇到的挑战。

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者、政府官员、企业负责人等角色，模拟一次环保论坛，探讨如何协调各方利益，共同推进环保工作。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日记，思考自己在日常生活中可以如何做到环保，并评估自己的行为对环境的影响。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演活动中，学生互相评价对方的观点和表现，促进彼此对环保问题的深入理解和交流。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板、地球仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：环保主题视频、PPT课件、在线教育资源库

-教学手段：图片展示、案例讨论、互动游戏、模拟实验五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示地球遭受污染的图片和环保行动的对比，引发学生对地球环境保护的关注和兴趣。

-目的：让学生认识到地球环保的紧迫性，为学习如何保护地球打下情感基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍地球生态系统的基本概念，包括生物多样性、生态系统平衡等，并通过地球生态环境恶化的案例进行分析。

-实例分析：通过分析具体的环境问题案例，如水体污染、空气污染等，帮助学生理解环境问题的严重性。

-互动讨论：引导学生讨论如何从源头上减少污染，如减少一次性塑料使用、节约能源等，强调个人行动的力量。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于环保知识的选择题和判断题，让学生在课堂上完成，检验学生对环保知识的掌握。

-小组讨论：分组讨论如何在社区层面推动环保行动，如组织清洁活动、宣传环保知识等。

4.深化理解

-案例分析：通过分析国内外成功的环保案例，如垃圾分类、可再生能源利用等，让学生思考如何将这些模式应用到自己的生活中。

-角色扮演：让学生扮演环保政策制定者、执行者、监督者等角色，模拟一次环保政策制定过程，理解环保政策的制定和执行。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点内容，强调保护地球家园的必要性和可行性。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的所学所思，讨论如何在日常生活中实践环保行为。六、教学反思

这节课通过生动的案例和互动活动，让学生深刻认识到保护地球的重要性。看到学生们积极参与讨论，提出各种环保点子，我感到非常欣慰。但也有不足之处，比如在小组讨论环节，有些学生的参与度不够，可能是因为害羞或者对主题不够熟悉。我会在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，并通过更多的实例和实践活动，让学生真正行动起来，为我们的地球家园贡献自己的力量。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选关于地球环境保护的纪录片片段，如《家园》、《地球脉动》等，用于导入课程，激发学生的兴趣和情感共鸣。

-图片：收集地球自然景观和环境污染的对比图片，用于辅助讲解环境问题的严重性。

-音频：播放环保主题的歌曲或音频资料，如《地球之歌》等，增强学生的环保意识。

2.阅读材料：

-文本资料：选取包含环保知识、可持续发展策略、环保法律法规等内容的短文，如《我们的地球家园》、《绿色生活手册》等，让学生在阅读中了解环保的重要性和具体做法。

-案例分析：提供国内外环保成功案例的短文，如《杭州垃圾分类实践》、《丹麦风力发电发展》等，帮助学生理解环保政策的实施效果。

3.在线工具：

-在线词典：利用在线环保词典，如《环保专业词典》等，帮助学生准确理解环保专业术语。

-听力练习软件：使用在线听力练习软件，如《英语听力王》等，播放环保相关的听力材料，提高学生的听力理解能力。

4.教学网站资源：

-环保新闻网站：定期浏览环保新闻网站，如“中国环境网”、“绿色地球”等，获取最新的环保资讯和动态。

-环保教育平台：利用环保教育平台，如“环保教育网”等，获取环保教学资源和教学指导。

5.实物资源：

-环保宣传册：收集环保宣传册和海报，如《绿色生活手册》、《环保行动指南》等，用于课堂展示和课后阅读。

-环保工具：准备一些环保工具，如分类垃圾桶、节能灯泡等，让学生直观感受环保行动的具体做法。

6.教学活动资源：

-环保主题活动：组织环保主题活动，如“校园环保日”、“绿色家庭行动”等，让学生参与实际的环保行动。

-环保竞赛：举办环保知识竞赛、环保创意设计大赛等活动，激发学生的学习兴趣和创新能力。

7.教师专业发展资源：

-环保教育研讨会：参加环保教育研讨会，与其他教师交流环保教学经验，提升教学质量。

-环保教育培训：参与环保教育培训，如环保教育师资培训班，获取更多的环保教学方法和资源。

8.学生自主学习资源：

-环保学习小组：鼓励学生成立环保学习小组，定期讨论环保问题，分享环保知识。

-环保社会实践：引导学生参与环保社会实践，如植树造林、河流清理等，将环保知识转化为实际行动。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.个人作业：

-完成一份关于地球环保的调查报告，要求学生选择一个具体的环保问题，如塑料污染、空气污染等，进行调查分析，并提出至少三个解决建议。

-设计一份环保宣传海报，通过图文并茂的形式，向公众传达环保理念，提升公众的环保意识。

2.小组作业：

-分组进行环保项目策划，每组选择一个环保主题，如低碳生活、垃圾分类等，制定详细的实施计划，包括目标、步骤、预期效果等。

-编写一个环保剧本，通过情景剧的形式，展示环保行为在日常生活中的具体应用，增强观众的环保意识。

作业反馈：

1.个人作业反馈：

-对学生的调查报告进行逐一点评，指出报告中亮点和不足之处。对于亮点，如深入的分析、创新的解决方案等，给予肯定和鼓励；对于不足，如信息不全面、逻辑不清晰等，提供具体的改进建议。

-对海报设计进行评价，重点关注设计的创意性、信息传递的有效性和视觉效果的吸引力，对优秀作品进行展示和表扬。

2.小组作业反馈：

-对每个小组的环保项目策划进行综合评价，重点在于项目的可行性、创新性和预期社会效益。对于优秀项目，可以在班级内进行分享，甚至向学校或社区