《表内除法（一）》教学实录-2024-2025学年苏教版数学二年级上册

《表内除法（一）》教学实录-2024-2025学年苏教版数学二年级上册一、课程背景与目标定位

《表内除法（一）》教学实录-2024-2025学年苏教版数学二年级上册

本节课是针对二年级学生的数学课程，旨在让学生在掌握表内乘法的基础上，引入除法概念，理解除法的意义和运算方法。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用乘法口诀解决简单的除法问题，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力，为后续学习除法运算打下坚实基础。二、核心素养目标

发展学生的逻辑思维与数学抽象能力，通过探究表内除法的运算规律，培养学生的问题解决意识和数据分析观念。在解决除法问题的过程中，提升学生的数学运算能力，以及运用数学知识解决实际情境中的问题的能力，增强学生的数学应用意识和创新意识。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容为“表内除法（一）”，主要包括除法的初步认识、除法算式的组成、除法运算的基本方法以及运用乘法口诀进行除法计算。通过实际例题和练习题，使学生理解除法是乘法的逆运算，掌握表内除法的基本步骤。

2.重点难点：

-重点：

-除法概念的理解：使学生理解除法的意义，即表示一个数被另一个数平均分成几份的运算。

-乘法口诀的应用：培养学生运用乘法口诀进行除法计算的技能，提高运算速度和准确性。

-除法算式的书写：训练学生正确书写除法算式，包括被除数、除数和商的位置及符号。

-难点：

-除法与乘法的关系：帮助学生理解除法与乘法的相互关系，尤其是乘法口诀在除法运算中的应用。

-平均分的概念：让学生理解除法中的平均分概念，以及如何将一个数平均分成几份。

-除法问题的解决：培养学生运用除法解决实际问题的能力，如分配物品、分组等情境下的计算。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用动画演示除法运算过程，帮助学生直观理解除法的含义；展示实物图片，如水果、糖果等，用于实际操作和分组练习。

2.阅读材料：准备与除法相关的数学故事，增加学生的学习兴趣，同时巩固除法概念。

3.在线工具：利用在线互动数学练习平台，让学生进行除法运算的实时练习和自我检测，提高练习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与除法相关的动画或实物图片，如分苹果的场景，引导学生思考如何将物品平均分配。

-提问：你们在日常生活中有没有遇到过需要平均分配物品的情况？今天我们就来学习如何用数学的方法解决这个问题。

2.新知学习（20分钟）

-知识引入：介绍除法的概念，解释除法是乘法的逆运算，通过简单的实例让学生感受除法的意义。

-观察与发现：展示一系列乘法算式，让学生找出乘法口诀与除法的关系，引导学生发现乘法口诀可以帮助解决除法问题。

-实例讲解：通过具体的除法例题，讲解除法算式的各部分名称，演示除法运算的步骤。

-练习巩固：让学生独立完成一些简单的除法练习题，及时巩固所学知识。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论在解决除法问题时遇到的问题和解决方法。

-小组分享：每组选取一位代表，向全班分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.实践应用（15分钟）

-应用练习：布置一些与生活情境相关的除法问题，让学生运用所学知识解决。

-角色扮演：让学生扮演小老师，向同伴解释除法的概念和运算步骤，增强理解和记忆。

5.总结与反思（5分钟）

-总结回顾：回顾本节课学习的内容，强调除法与乘法的关系，以及乘法口诀在除法运算中的应用。

-反思提问：询问学生通过本节课的学习，对除法有了哪些新的认识和理解，鼓励他们提出疑问。

6.作业布置（5分钟）

-布置适量的除法练习题作为课后作业，要求学生在家长的监督下完成，并鼓励家长参与孩子的学习过程。

7.结束语（2分钟）

-对学生的学习给予肯定，鼓励他们在接下来的学习中继续努力，掌握更多的数学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：

学生对除法概念的理解有待加深，部分学生在运用乘法口诀进行除法运算时仍显得不够熟练。课堂互动环节中，学生的参与度有待提高，部分学生在小组讨论中表现较为被动。

2.教学改进：

-强化概念教学：通过更多的实例和操作活动，帮助学生更好地理解除法的概念和乘除法之间的关系。

-提供个性化指导：针对不同学生的学习水平，提供不同难度的练习题，使每位学生都能在适合自己的层面上得到提升。

-增加互动环节：设计更多的课堂活动，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

-家校合作：鼓励家长参与学生的学习过程，通过家庭作业等方式，让学生在家庭环境中也能得到适当的练习和指导。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计制作包含表内除法概念、运算步骤、乘除法关系等内容的课件，以及配套的练习题和互动环节，方便教师系统地传授知识。

2.案例资源：收集整理与除法相关的实际案例，如分配物品、分组游戏等，用于课堂讨论和练习，帮助学生理解除法的实际应用。

3.视频资源：制作或选取与除法教学相关的动画或教学视频，通过视觉演示帮助学生直观理解除法运算过程。

4.文章资源：收集与除法教学相关的文章，包括教学策略、学生常见错误分析等，供教师参考和学习。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线平台进行远程教学，为无法到校的学生提供同步学习的机会，保证教学活动的连续性。

2.互动交流：通过在线平台的讨论区和问答功能，促进学生之间的交流和互助，以及教师与学生的实时互动。

3.自主学习：提供在线练习题和测试，让学生能够在课后自主进行复习和巩固，同时教师可以根据学生的完成情况及时了解学生的学习进度和存在的问题。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的电脑、投影仪等多媒体教学设备完好，满足教学需求。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线教学和学习的顺利进行。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，帮助他们掌握最新的教育技术和教学软件的使用方法，提高教学效率。

4.技术支持团队：建立专门的技术支持团队，随时解决教师在教学过程中遇到的技术问题，确保教学活动的顺利进行。

教学资源库的具体内容将包括：

-除法的基本概念和运算规则

-除法算式的组成和书写方法

-乘法口诀在除法运算中的应用

-除法与生活情境的结合

-除法问题的解决策略

-学生常见错误类型及解决方法

-教学策略和技巧分享

在线学习平台的具体功能将包括：

-视频教学：提供表内除法教学视频，学生可以随时观看学习

-互动练习：设计在线互动练习题，学生可以即时反馈答案并获取解析

-在线测试：定期发布在线测试，帮助教师评估学生的学习效果

-问答讨论：建立问答区，学生可以提问，教师和其他学生可以回答和讨论

-数据分析：收集学生的学习数据，帮助教师分析学生的学习情况，优化教学方案

技术支持的保障措施将包括：

-定期检查和更新教学设备

-确保网络连接稳定，提供备用网络方案

-为教师提供操作手册和视频教程

-设立技术支持热线，快速响应教师的技术需求

-定期举办技术研讨会，分享最新技术进展和教育应用案例八、作业布置与反馈

作业布置：

1.练习题：根据课堂学习的除法运算规则，布置一定数量的除法练习题，包括直接使用乘法口诀进行除法计算的题目，以及将除法应用于解决实际问题的题目。

2.思考题：设计一些思考题，要求学生运用本节课所学知识，解决一些生活中的除法问题，如家庭购物中的分配问题等。

3.家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，要求家长检查孩子的作业完成情况，并提供签名确认，以增强家校联系。

4.自主学习：推荐学生利用课后时间，通过在线学习平台进行自主学习，观看除法教学视频，完成额外的练习题。

具体作业内容如下：

-完成课本第X页至第X页的练习题1、2、3。

-解决以下思考题：如果你有12个苹果，想要平均分给3个小朋友，每个小朋友应该得到多少个苹果？请用除法算式表示。

-家长签字确认作业完成情况。

作业反馈：

1.批改作业：在下一个课时开始前，教师需完成对上一次作业的批改，确保每位学生的作业都得到及时反馈。

2.个体反馈：针对每位学生的作业情况，提供个性化的反馈。对于正确的答案，给予肯定和鼓励；对于错误的答案，指出错误原因，并给出具体的改进建议。

3.集体讲评：在课堂上，对全班学生的作业情况进行集体讲评，总结常见的错误类型，讲解正确的解题方法。

4.改进措施：对于在作业中普遍存在的问题，教师在课堂上进行针对性讲解，并通过额外的练习帮助学生巩固薄弱环节。

5.鼓励进步：对作业进步明显的学生进行表扬，激励其他学生努力迎头赶上。

具体反馈措施如下：

-对于正确完成练习题的学生，教师将写下鼓励性的评语，如“很好！你的计算准确无误。”

-对于答案错误的学生，教师将指出错