【最新】九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特》课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件

1、九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件山羊兹拉特山羊兹拉特美艾萨克美艾萨克什维斯什维斯辛格辛格九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件咬舌自尽的狗咬舌自尽的狗 （林清玄） 有一次，带家里的狗看医生，坐上一辆计程车。有一次，带家里的狗看医生，坐上一辆计程车。由于狗咳嗽得很厉害，吸引了司机的注意，反由于狗咳嗽得很厉害，吸引了司机的注意，反身问我：身问我：“狗感冒了吗？狗感冒了吗？” ” “是呀！从昨晚就咳个不停。是呀！从昨晚就咳个不停。”我说。我说。 司机突然长叹一声：司机突然长叹一声：“唉！咳得和人一模一样唉！咳得

2、和人一模一样呀！呀！” ” 话话匣子一匣子一打开，司机说了他养狗的痛苦经历：打开，司机说了他养狗的痛苦经历： 很多年前，他养了一条大狼狗，长得太大了，食量很多年前，他养了一条大狼狗，长得太大了，食量非常惊人，加上吠声奇大，吵得人不能安宁，有一非常惊人，加上吠声奇大，吵得人不能安宁，有一天觉得负担太重，不想养了他把狼狗放在布袋天觉得负担太重，不想养了他把狼狗放在布袋里，载出去放生，为了怕它跑回家，特地开车开了里，载出去放生，为了怕它跑回家，特地开车开了一百多公里，放到中部的深山一百多公里，放到中部的深山。 九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件 放了狗，

3、他加速逃回家，狼狗在后放了狗，他加速逃回家，狼狗在后面追了几公里就消失了。面追了几公里就消失了。 经过一个星期，一天半夜听到有人经过一个星期，一天半夜听到有人用力敲门，开门一看，原来是那只大狼用力敲门，开门一看，原来是那只大狼狗回来了，形容枯槁，极为狼狈，显然狗回来了，形容枯槁，极为狼狈，显然是经过长时间的奔跑和寻找。是经过长时间的奔跑和寻找。 计程车司机虽然十分讶异，但是他计程车司机虽然十分讶异，但是他二话不说，又从家里拿出布袋，把狼狗二话不说，又从家里拿出布袋，把狼狗装入布袋，再次带去放生，这一次，他装入布袋，再次带去放生，这一次，他从北宜公路狂奔到宜兰，一路听到狼狗从北宜公路狂奔到宜兰，

4、一路听到狼狗低声号哭的声音。低声号哭的声音。 九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件到宜兰山区，把布袋打开，发现满布袋都是到宜兰山区，把布袋打开，发现满布袋都是血，血，还继续从狼狗的嘴角流溢出来。血，血，还继续从狼狗的嘴角流溢出来。他把狗嘴拉开，发现狼狗的舌头断成两他把狗嘴拉开，发现狼狗的舌头断成两截。截。 原来，狼狗咬舌自尽了。原来，狼狗咬舌自尽了。 司机说完这司机说完这个故事，车里陷入极深的静默，我从照后镜个故事，车里陷入极深的静默，我从照后镜里看到司机那通红的眼睛。里看到司机那通红的眼睛。 经过一会儿，经过一会儿，他才说：他才说：“我每次看到别人

5、的狗，都会想到我每次看到别人的狗，都会想到我那一只咬舌自尽的狗，这件事会使我痛苦我那一只咬舌自尽的狗，这件事会使我痛苦一辈子，我真不是人呀！我比一只狗还不如一辈子，我真不是人呀！我比一只狗还不如呀！呀！” 九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件 听着司机的故事，我眼前浮现那只狼狗在原听着司机的故事，我眼前浮现那只狼狗在原野、在高山、在城镇、在荒郊奔驰的景象，它为野、在高山、在城镇、在荒郊奔驰的景象，它为了回家寻找主人，奔跑百里，不知经历过多么大了回家寻找主人，奔跑百里，不知经历过多么大的痛苦，好不容易回到家门，主人不但不开门，的痛苦，好不容易回到家门，

6、主人不但不开门，连一句安慰的话也没有，立刻被送去抛弃，对一连一句安慰的话也没有，立刻被送去抛弃，对一只有志气有感情的狗是多么大的打击呀！只有志气有感情的狗是多么大的打击呀！ 与其与其再度被无情无义的人抛弃，不如自求解脱。再度被无情无义的人抛弃，不如自求解脱。 司机说，他把狼狗厚葬，时常去烧香祭拜，司机说，他把狼狗厚葬，时常去烧香祭拜，也难以消除内心的愧悔，所以他发愿，要常对养也难以消除内心的愧悔，所以他发愿，要常对养狗的人讲这个故事，劝大家要爱家中的狗，希望狗的人讲这个故事，劝大家要爱家中的狗，希望这可以消去他的一些罪孽这可以消去他的一些罪孽 唉！在人世间有唉！在人世间有情有义的人受到无情的背

7、弃不也是这样吗？情有义的人受到无情的背弃不也是这样吗？九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件爱爱最高尚的情感最高尚的情感 爱是一种胸怀，宽广有容、爱是一种胸怀，宽广有容、平和慈悲，并非局限于一平和慈悲，并非局限于一时一地一己之身，而是超时一地一己之身，而是超越了人与动物、贫富与阶越了人与动物、贫富与阶级、国家与民族的界限级、国家与民族的界限, 它是真善美的结晶。它是真善美的结晶。九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件九年级语文上册

8、第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件 诗歌是诗歌是浓情浓情秘法酿造的美酒，秘法酿造的美酒， 诗歌是诗歌是深情深情艺术熔铸的合金。艺术熔铸的合金。 情感情感在诗歌中的地位如此重要，在诗歌中的地位如此重要， 那么，那么，情感情感在小说中的地位和作用在小说中的地位和作用又如何呢？又如何呢？九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件山山羊羊兹兹拉拉特特 艾艾萨萨克克什什维维斯斯 辛辛格格九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件作者简介作者简介 艾萨克艾萨克什维斯什维斯辛格辛格（1904- 1904

9、- 19911991），美国著名犹太裔作家。），美国著名犹太裔作家。19041904年，辛格生于当时在沙俄年，辛格生于当时在沙俄统治下的波兰。统治下的波兰。19431943年他加入年他加入了美国国籍。了美国国籍。19781978年获年获诺贝尔诺贝尔文学奖文学奖。辛格一生出版了。辛格一生出版了9 9部长部长篇小说，篇小说，1010部短篇小说，部短篇小说，2 2部剧部剧本，本，1616本儿童故事集。曾先后本儿童故事集。曾先后两次荣获美国图书奖，其中一两次荣获美国图书奖，其中一次是奖给他的儿童文学创作的。次是奖给他的儿童文学创作的。辛格被称为当代最会讲故事的辛格被称为当代最会讲故事的作家作家，他的故

10、事往往以他的故事往往以情感情感取取胜。胜。主要作品有主要作品有傻瓜吉姆佩傻瓜吉姆佩尔尔卢布林的魔法师卢布林的魔法师庄庄园园冤家，一个爱情故事冤家，一个爱情故事萧莎萧莎。19781978年辛格被授予诺贝尔文学奖的颁奖词：年辛格被授予诺贝尔文学奖的颁奖词：因为他有充满因为他有充满激情激情的叙事的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了犹太人的文化传统，又反映了人类的普遍处境。人类的普遍处境。九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件故事情节故事情节开端：阿隆 发展：途中 高潮：难中 结局：回家 受命卖羊受命卖羊 遇暴风

11、雪遇暴风雪 相依为命相依为命 不再卖羊不再卖羊九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件情节冲突情节冲突n阿隆一家遭遇困境阿隆一家遭遇困境n阿隆路上遭遇大雪阿隆路上遭遇大雪九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件推进这篇小说情节发展动力的推进这篇小说情节发展动力的情感要素情感要素是是爱爱九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件人对山羊的情感是怎样的人对山羊的情感是怎样的 ？九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件n 勒文勒文经过很长时间的

12、犹豫之后经过很长时间的犹豫之后 阿隆母亲阿隆母亲不禁泪流满面不禁泪流满面 阿隆妹妹阿隆妹妹也哭了起来也哭了起来 阿隆阿隆只得听从父亲的命令只得听从父亲的命令 全家人全家人都出来向兹拉特告别都出来向兹拉特告别不舍、依赖不舍、依赖九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件山羊对人的情感是怎样的山羊对人的情感是怎样的 ？九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件n 还是像往常一样，显得那么温驯那么还是像往常一样，显得那么温驯那么 可亲可亲 舔着阿隆的手舔着阿隆的手 对主人充满信任对主人充满信任 才觉得有点奇怪才觉得有点奇怪

13、它用疑问的目光，似乎在问它用疑问的目光，似乎在问 好像又想通了好像又想通了信任信任九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件n通过对比手法衬托出兹拉特对人通过对比手法衬托出兹拉特对人类行为的可贵；通过勒文一家流类行为的可贵；通过勒文一家流泪送别写出勒文一家与兹拉特的泪送别写出勒文一家与兹拉特的特殊感情，为情节发展与小说高特殊感情，为情节发展与小说高潮部分做了准备。潮部分做了准备。 在这段精彩的二人对话中，在这段精彩的二人对话中，兹拉特用它唯一的语言兹拉特用它唯一的语言“咩咩”来回来回应阿隆，它究竟说些什么呢？请你应阿隆，它究竟说些什么呢？请你根据课文情节加

14、以想象，用形象生根据课文情节加以想象，用形象生动的话语加以诠释。动的话语加以诠释。问题探究一问题探究一九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件n采用对比的手法采用对比的手法n渲染了暴风雪之夜阴暗恐惧和脱险之渲染了暴风雪之夜阴暗恐惧和脱险之后的宁静明净的氛围后的宁静明净的氛围.n预示他们已经战胜暴风雪，推动故事预示他们已经战胜暴风雪，推动故事情节发展。情节发展。n衬托阿隆和山羊战胜暴风雪后由沉重衬托阿隆和山羊战胜暴风雪后由沉重忧虑而变为欣喜、明朗的心情。忧虑而变为欣喜、明朗的心情。 课文中写道：课文中写道：“此后，全家此后，全家人谁也没有再提起卖兹拉特的那

15、人谁也没有再提起卖兹拉特的那件事。件事。” 你觉得是什么拯救了兹你觉得是什么拯救了兹拉特呢？拉特呢？ 问题探究二问题探究二九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件n拯救兹拉特的最重要因素是他主人拯救兹拉特的最重要因素是他主人.n自然环境可以改变，可是不能改变自然环境可以改变，可是不能改变的是人对动物平等的甚至感激之情。的是人对动物平等的甚至感激之情。n人对动物的爱是解救兹拉特的根本人对动物的爱是解救兹拉特的根本原因。原因。九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件主题：主题：n通过情感在山羊和主人之间通过情感在山羊和

16、主人之间的双向流动，不露痕迹地传的双向流动，不露痕迹地传达出人与动物之间彼此的深达出人与动物之间彼此的深情厚谊，告诉人们热爱生命，情厚谊，告诉人们热爱生命，珍惜与其他生灵的情感，与珍惜与其他生灵的情感，与之友好相处。之友好相处。九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件总结总结: :n情感有时是小说的表现对象，作为题材出情感有时是小说的表现对象，作为题材出现现n有时是笼罩于全篇的氛围，成为作品的基有时是笼罩于全篇的氛围，成为作品的基调调n有时是贯穿全篇的线索，统摄作品的材料有时是贯穿全篇的线索，统摄作品的材料n有时是小说结构的动力，推动情节的发展有时是小说结构的动力，推动情节的发展n情感也能像雾一样笼罩在小说里，营造小说情感也能像雾一样笼罩在小说里，营造小说的氛围和基调的氛围和基调九年级语文上册 第五单元 第山羊兹拉特课件1 北京课改版-北京课改级上册语文课件爱爱最高尚的情感最高尚的情感n爱爱是一种胸怀，它宽广有容、平和慈悲，是一种胸怀