电子测量技术网络课程建设的探索与实践

1、1”电子测量技术网络课程建设的探索与实践“电子测量技术”网络课程建设的探索与实践打开文本图片集摘要：“电子测量技术”网络课程是一个综合的网络教学平台。根据笔者多 年来的教学研究与教学实践，文章阐述了 “电子测量技术”网络课程建设的现实 意义和主要内容。关键词:电子测量;网络课程;教学改革；作者简介:许华（I960-） ,女， 浙江杭州人， 中国计量学院信息工程学院， 副教 授,主要研究方向：电子测量、通讯技术；夏哲雳（1957-）,男，浙江杭州人中国计 量学院信息工程学院，教授，主要研究方向：电子测量、图像处理。（浙江杭州XXXX）基金项H:本文系中国计量学院20XX年校重点建设课程项（项目编

2、 号：xxxx）的研究成果。“电子测量技术”是工科电信和电子类专业学生一门很重要的专业基础课, 是培养学生知识、能力和素质综合发展的重要一环。“电子测量技术”课和学生 今后的工作联系紧密而乂直接，学生今后要从事现代化的工作就要用现代化的手 段和仪器，“工欲善其事，必先利其器”。“电子测量技术”课可以使学生适应 “电子测量技术”迅速发展的状况， 为解决今后遇到的大量现代测量问题准备必 要的理论基础和实际知识。“电子测量技术”课在丰富学生知识方面集中了多门 类、多学科科技工作者的智慧,大量必备的知识使学生能尽快进入“角色”。例 如误差分析及数据处理知识；多种常用仪器的基本知识；从事科技丄作的基础知

3、 识;现代测量的前沿知识等等。一、建设“电子测量技术”网络课程的必要性及意义随着网络技术的不断发展，网络这个媒体越来越广泛地在学生学习活动中得 到应用。在校园网环境下建设“电子测量技术”网络课程,不仅能使学生学习达 到图文并茂、声像俱佳的交互式教学效果，而且学生还可以在任意时间、任意地 点重温传统课堂的教学内容，同时可在网上用软件进行教学内容的动画演示，使 抽象的疑难问题2变得容易和具体。例如示波器的扫描是一个动态的过程,而书本 上只能给出静态的图像，我们在网络课堂中配以动画，使抽象的知识内容形象化、具体化，加深了学生对所学知识的理解和记忆，适合个性化学习，有利于调动学生 学习的主动性、积极性

4、。总之，“电子测量技术”网络课程的建设有利于优质教 学资源的共享，克服了普通教学模式的弊端， 拓宽了教学空间， 为学生学习提供了 很大的便利， 这些优越性使得“电子测量技术”网络课程建设势在必行。二、Blackboard网络教学平台简介Blackboard（简称BB）网络教学平台山美国Blackboard公司研发， 是一个以 互联网为介质的课程管理系统，其是以课程为中心，集成了网络“教”与“学” 环境的网络教学平台，它的主要功能可分为内容展示、交流互动和管理三大部分。在此平台上，教师可以开设网络课程，展示教学内容;学生可以自主选择要学习的 课程并进行自主学习。根据教学的需要，学生之间以及师生之

5、间可以进行讨论、交流。该平台为每一门课程都提供了教学组织管理、反馈交流管理、考核管理、统讣管理等管理功能模块20XX年中国计量学院引进Blackboard教学管理平台， 为全校开展网络辅助教学创造了良好的条件。以下主要从“电子测量技术”课程 平台的建设方面，谈谈实践和体会。三、 “电子测量技术”网络课程主要模块功能根据“电子测量技术”课程的特点，我们查阅了大量的相关资料，进行了广 泛的调研， 在此基础上进行了认真的分析和对比， 并将自身的教学经验和体会融 入其中，进行课程的系统设计，确定课程的主要内容和关键问题。网络课程资源并 不仅仅是“电子课本”或“电子练习册”， 而是一种通过网络表现的课程

6、内容和 实施教学活动的综合性的教学资源。 “电子测量技术”网络课程充分利用多媒体 资源 （图像、 音频、视频、动画）和LabVIEW软件，丰富了网络教学平台的内容和 展现形式，给网络教育带来了强大的生机和活力。 “电子测量技术”网络教学平 台已经完成的内容模块如图1所示,这些模块的主要功能有如下儿点。1.课程信息根据对“电子测量技术”知识的要求，编写符合国家要求的教学大纲，用于 指导和规范该课程的教学;提供“电子测量技术”课程的相关信息（教材、课程简 介、教学日历、教学重点、学习要求等）对学生了解和学习该课程将起到帮助作 用；通过3此模块的查阅，可使学生明确该课程学习U的、学习内容和学习重点难

7、点 等，使学生明确教师的教学过程和教学进度，学生通过提前了解该课程的教学过 程，就可以有U的、有节奏地学习各章内容。2.网络课堂网络课堂提供了与教材内容同步的电子教材，网络课堂集图像、声音、文字 于一体，给人以强烈的视觉冲击，它以特有的魅力诱导、刺激学生的多重感官，使 枯燥的教学过程变得生动、活泼，网络课堂为学生提供条理清晰、结构严谨、深 入浅出、通俗易懂、 便于自学的教学系统， 课件中的动画及色彩不仅可以提高学 生的学习兴趣，而且可以激发学生的想象力， 还可帮助学生加深对问题的理解。 例 如图2是声音信号（小提琴）的时域波形与频域波形的动画演示，通过动画可以更 形象地展现声音信号的声音和频谱

8、分析及频谱分析仪的原理，时域测量与频域测 量的关系，使学主加深理解示波器和频谱分析仪的原理,激发学生的学习兴趣，使 课程达到很好的教学效果。3.教学课件“电子测量技术”课程采取多媒体的授课方式，给学生的课堂学习带来生动 的教学内容,提高学生学习的兴趣。教师把课程的相关内容放到网络教学平台上, 学生即可进行自主学习，它弥补了传统教学课时授课信息量小的缺憾，使学生的 学习从课堂内延伸到课堂外，保证了学生知识的完整性。4.在线测试利用BB平台的在线练习或测验功能，教师不仅可以自山控制学生进行练习 或测验的时间， 还可以根据每套练习或测验题U的数量和难易程度等设定完成时 间的长短和具体操作形式。更为重

9、要的是，学生在做完在线练习或测验提交之时 即刻就能得到成绩反馈,其至在某些题L1上出错的原因和解释等信息。学生通过 自测可以知道自己对哪方面知识已经熟练掌握，对哪方面知识掌握得还不够，以 便今后有LI的地学习和复习。5.实践教学随着技术的发展，本课程实验内容和方法也在不断改革。我们在保留传统实 验的基础上，结合当前技术特点，增加综合性、设计性、创新性实验及虚拟实验内 容。虚拟实验是指借助于多媒体、仿真和虚拟现实等技术在计算机上营造可辅助、部分替4代其至全部替代传统实验各操作环节的相关软硬件操作环境， 实验者可以 像在真实的环境中一样完成各种实验项U。所取得的实验效果等价于其至优于在 真实环境中

10、所取得的效果。虚拟仪器（LabVIEW）不同于虚拟实验，是仪器与测量技术和汁算机硬件与软 件技术的有机融合，其丰富的控件、图形用户接口（即虚拟仪器面板）、强大的数 据处理功能和外部通信接口功能等，非常适合作电子信息、通信工程等电子信息 类专业进行综合性实验的集成化通用平台。基于虚拟仪器技术，可以开出从基础 实验（虚拟仪器使用）到综合应用（虚拟仪器设计）的多层次实验。III于虚拟仪器技 术具有实践性强的特点，对于学生的应用能力、创新能力的培养具有重要意义。6.视频资料通过视频能将原本枯燥、缺乏吸引力的讲授变得生动有趣、动静分明、图文 并茂，对教学有着很好的补充作用，尤其适用于像电子测量这类综合性

11、、实践性强 的课程。当今的各行各业都离不开电子测量技术和电子测量仪器。即使是那些过 去和“电”不相干的行业，诸如地质、化学、生物、医学、土木建筑等等行业，现 在也用上了电子测量的技术和工具、手段，并且使得这些行业的工作发生了口大 的变化。比如在医学领域这个以医生“灵巧的手”为基础的行业，用上了生命监 护仪、B超、X光、各种电子窥镜、核磁共振等新的设备，其至现在能够用机器人 在包括脑部手术在内的各种外科手术中发挥重大作用。借助视频资料，可以让学 生了解电子测量技术的广泛应用。学生登录网络课程是为了学习新知识新内容，教师要丰富课程内容，必须上 传更多更好的资料。在这个板块里，我们提供了非常丰富的视

12、频资料，例如奥运计 时系统、时间历程、电波授时原理、明察秋毫谈测距、数字示波器操作、实时频 谱分析仪操作、医学仪器、LabVIEW.虚拟示波器在汽车维修中的使用、无线通 讯综测仪等等。在电子测量教学中适当运用视频资料更符合学生实际的学习活动，便于学生 理解和掌握教师讲授的知识，开阔了学生的视野，提高了学习者的兴趣。例如奥运 计时装置的原理就是用电子讣数器测量时间，结合视频资料讲解汁数器测量时间 的原理，这种教学方式更容易让学生接受和消化，可以在较短的时间内获取更多 的知识。7.知识拓展“电子测量技术”的发展速度很快，为了使学生更快更好地了解电子测量技 术5的发展动态，知识拓展里面会不断更新电子行业发展的最新技术，介绍与课程 相关的新知识，让学生更好地了解本门课程在电子时代的应用前景。激发他们的 学习兴趣,从而达到更好的教学效果。8.讨论版Blackboard教学平台提供了 “讨论区”、“交流”等工具。使用这些工具 可以实现教师与学生之间的互动和交流。LI前本课程平台利用讨论区提供的异步 交流工具已开辟了课程在线答疑讨论区，这样很好地解决了师生课外交流少的问 题,为学生在学习中的疑问能够及时得到教师的解答提供了方便。