《建筑工程测量课》教学大纲

1、建筑工程测量教学大纲一、课程基本情况课程代码011209开课学期大学一年级第二学期适应专业建筑工程技术学时数68课程类型专业基础课学分4课程性质必修课开课教研室建筑工程技术先修课程高等数学和建筑制图后续课程主体结构施工、地基基础施工二、课程定位 建筑工程测量是建筑工程专业学生必修的专业技术基础课，应特别注重对学生动手能力及灵活应付现场各种复杂问题的能力的培养。讲课中要求教师充分结合现场情形讲解，并要安排一定课时的实习课，让学生亲自动手，增强其实际操作能力。另外，还要培养学生计算能力。要求学生会使用计算机或计算器进行各种测量计算，并应具备一定的绘图能力。该课程的作用和任务是：通过理论教学和实验，

2、使学生获得必要的建筑工程测量基本知识、基础理论和操作技能训练，为后续课程以及学生捡来从事施工和施工技术管理等工作打下一定的基础，培养学生分析解决施工总实际测量问题的能及和基本素质。三、教学目标1、知识要求： 通过本课程的学习，应掌握工程测量的基本理论、基本知识；掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；掌握建筑工程测量的主要内容及方法，具备建筑工程施工测设的能力。 2、 能力要求： （1）能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验； （2）能正确使用测距仪、全站仪、自动安平水准仪等仪器，并对 GPS 、电子水准仪等新仪器

3、有所了解； （3）根据规范要求，能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据； （4）在校期间通过技能训练，达到中级建筑放线测量工的水平。 3、素质要求： 建筑工程测量是一门专业技能课程，这就要求学生具备一定的实际操作能力，能将书本上的知识很好的运用到实际操作中。在心理上，具备一定的使用能力，自我调节能力，应变能力和心理承受能力；并具有自学能力和获取信息的能力，有较好的语言文字表达能力、能够承担艰苦繁忙的身体素质。四、教学内容和基本要求第一章 绪论（一）教学目的和要求 了解本课程主要内容、任务和学习方法,以及该课程国内外的运用与发展情况，了解该学科的前沿内容，如：GPS、GIS和RS、全

4、站检测仪的介绍。理解地面点位的确定方法和测量工作的程序、特点和要求。掌握测量学的定义及格高程、大地水准面和独立平面直角坐标系列的概念。 （二）教学内容 1、测量学概述； 2、地面点位的确定方法； 3、测量的基本工作、原则和程序； 4、测量中的计量单位。（三）教学重点和难点高程、大地水准面及独立平面直角坐标系列的概念。第二章 水准测量 （一）教学目的和要求 了解水准仪的构造、检验和校正方法及水准测量误差来源及消减方法。理解高程概念、高程测量的基本方法(水准测量、三角高程测量)及水准测量的原理。掌握水准仪的使用方法、水准测量的实施方法及内业数据处理方法。（二）教学内容 1、水准测量原理； 2、水准

5、测量的仪器和工具； 3、普通水准测量；4、水准仪检验校正；5、水准测量的误差；6、精密水准仪和电子水准仪简介。（三）教学重点和难点 重点：水准测量的原理、水准测量的实施方法及内业数据处理方法。 难点：水准仪的检验和校正方法。 第三章 角度测量（一）教学目的和要求内容：了解经纬仪的构造、使用、检验方法以及角度测量的误差来源及消减方法。理解水平角、竖直角的概念。掌握水平角、竖直角的测量方法。 （二）教学内容 1、水平角及其测量原理； 2、光学经纬仪观测； 3、水平角观测；4、竖直角观测；5、光学经纬仪的检校；6、电子经纬仪简介。（三）教学重点和难点 重点：水平角、竖直

6、角的测量方法。 难点：角度测量的误差来源及消减方法 。第四章 距离测量及直线定向（一）教学目的和要求 了解误差传播定律、加权平均值及中误差以及误差理论的应用。理解误差、观测精度、观测条件、偶然误差、系统误差、中误差及相对误差等概念。掌握确定最可靠值的方法及如何进行精度评定的方法。 （二）教学内容 1、钢尺量距； 2、电磁波测距； 3、视距测量；4、直线定向；5、罗盘仪及其使用。（三）教学重点和难点重点：确定最可靠值的方法及如何进行精度评定的方法。难点：误差传播定律、加权平均值及中误差。第五章 测量误差基本知识 （一）教学目的和要求 了解控制测量的组织原则和测量方法。理解控制

7、测量、导线测量、三角测量的概念。掌握导线测量内、外业工作的全部内容。了解卫星定位的基本原理和方法，以及国家GPS控制网的建立，GPS测图等。  （二）教学内容 1、测量误差概述； 2、精度与衡量精度的指标； 3、误差传播定律及其应用；4、观测值的算术平均值及其中误差。（三）教学重点和难点重点：导线测量内、外业工作，GPS测量的原理。 难点：导线测量内业计算，GPS测图，以及差分方法。  第六章 小区域控制测量 （一）教学目的和要求 了解控制测量的组织原则和测量方法。理解控制测量、导线测量、三角测量的概念。掌握导线测量内、外业工作的全部内容。了解卫星定位的

8、基本原理和方法，以及国家GPS控制网的建立，GPS测图等。 （二）教学内容 1、控制测量概述； 2、平面控制测量； 3、高程控制测量；4、全站仪简介；5、全球定位系统（GPS）简介。（三）教学重点和难点 重点：导线测量内、外业工作，GPS测量的原理。 难点：导线测量内业计算，GPS测图，以及差分方法。  第七章 大比例地形图识读和应用  （一）教学目的和要求 了解地形图在日常生活中的应用。理解解析法确定多边形的面积。掌握地形图在工程建设中的各项应用内容。  （二）教学内容 1、地形图基本知识； 2、地形图的应用。 （三）教学重点和难点

9、 重点：地形图在工程建设中的各项应用内容。 难点：解析法确定多边形的面积。 第八章 大比例地形图识读和应用  （一）教学目的和要求 了解地形图测绘的各项准备工作和视距测量方法。 掌握地形图测绘的经纬仪极坐标法的程序及立尺点的选取方法。 （二）教学内容 1、大比例尺地形图测绘原理； 2、经纬仪测图； 3、全站仪数字测图。（三）教学重点和难点重点：地形图测绘的经纬仪极坐标法的程序及立尺点的选取方法。难点：立尺点的选取方法。第九章 大比例地形图识读和应用  （一）教学目的和要求 了解地籍测绘和房产测绘的内容。理解地籍控制测量和房产测绘概念。

10、掌握地籍图的测绘方法及土地面积与房产面积的测算方法。 （二）教学内容 1、地籍测绘的任务与其成果作用； 2、地籍图的测绘； 3、地籍调查；4、土地面积测算；5、房产测绘。（三）教学重点和难点重点：地籍图的测绘方法及土地面积与房产面积的测算方法。第十章 测设的基本工作 （一）教学目的和要求 了解测设的内容。理解测设的概念。掌握水平距离、水平角、高程及点的平面位置测设的基本方法。  （二）教学内容 1、测设基本知识； 2、点的平面位置测设。（三）教学重点和难点点的平面位置测设的基本方法。 第十一章 施工测量  （一）教学目的和要求 了解施工测量、施工控制测量

11、的内容。理解施工控制测量的概念。掌握简单建筑物、构筑物的测设方法。 （二）教学内容 1、施工测量概述； 2、施工控制测量； 3、民用建筑施工测量；4、工业厂房施工测量；5、建筑物变形测量和竣工图编绘。（三）教学重点和难点 重点：简单建筑物、构筑物的测设方法。难点：施工控制网的布设。第十二章 线路工程测量  （一）教学目的和要求 了解线路测量（初、定测）内容，掌握用偏角法测设圆曲线，用切线支距法、偏角法测设圆曲线加缓和曲线，用极坐标法测设铁路曲线的方法。了解遇障碍时曲线测设方法，曲线测设的误差规定及既有线站场测绘。  （二）教学内容 1、线路工程概述； 2、中线测量

12、； 3、圆曲线测设；4、缓和曲线测设；5、道路纵、横断面测量；6、道路工程施工测量。（三）教学重点和难点 用偏角法测设圆曲线、圆曲线加缓和曲线。四、学时数的安排章次主要教学内容理论课时实验课时讨论课时作业第一章 绪论 4第二章 水准测量410第三章 角度测量 410第四章 距离测量及直线定向46第五章 测量误差基本知识  4第六章 小区域控制测量42第七章 大比例尺地形图识读与应用2第八章 大比例尺地形图测绘22第九章 地籍测绘与房产测量 22第十章 测设基本工作 2第十一章 施工测量2第十二章 线路工程测量2第十三章 复习总结2合

13、计3830注：若为理实一体的项目教学，则将“理论课时”、“实验课时”两栏合并为“理实一体课时”五、教材及教学资源（一）教材 本课程主要采用合一式教材，采用刘文谷主编的建筑工程测量，二零一二年八月第一版，二零一三年十月第四次印刷，北京理工大学出版社。 教材是教学的主要依据，依托教育部委高等职业院校课程改革项目及高职高专“十二五”规划教材，结合贵州轻工职业技术学院建筑工程系的教学实际，体现测量系列课程改革的新思路，在内容的编排上，力求加强实用性，考虑本专业学生面向建筑施工与管理第一线的实际要求，在叙述方式上通俗易懂，在实训的选取上尽量联系实际，便于学生更快、更实际的自主学习。（二）参考书

14、目1、李生平. 建筑工程测量 . 北京 : 高等教育出版社 ,2004.4 2、合肥工业大学等编. 测量学 . 北京 : 中国建筑工业出版社 ,2001.8 3、覃辉. 土木工程测量 ( 第二版 ). 上海 : 同济大学出版社 ,2005.2 4、姜远文. 道路工程测量 . 北京 : 机械工业出版社 ,2002.8 六、成绩考核方式 根据教学目的和要求，本课程的考核内容有两部分组成：为期末考查和平时成绩综合评定。按期末考试占40%，平时成绩占60%的权重进行总评。七、大纲说明1、教学目的  （1）.能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般

15、性的检验；  （2）.会使用测距仪、全站仪、自动安平水准仪等仪器，并对 GPS 、电子水准仪等新仪器有所了解；   （3）.根据规范要求，能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据；     （4）.能进行小区域平面高程控制网的布设、观测及数据处理；   （5）. 能独立组织原施工现场地面和竣工总平面图的测绘工作；   （6）.能独立组织工业与民用建筑工程的施工测量工作。2、课程的基本要求    （1）.教学环节安排&

16、#160; 1）. 课堂讲授 要求重点内容详细讲解，难点的内容尽量安排课堂练习，测量方法尽量安排课堂实习。应注意讲解课程内容多结合工程实际。  2）. 自学安排 要求学生对重点内容进行课前自学，一些了解性的内容尽量安排学生自学。应注意让学生将自学中遇到的问题及时反馈给教师，教师应尽快给予解答。 3）.实践（测量实验与实习）环节 测量实验与实习，一方面是为了验证、巩固在课堂上所学的知识；另一方面是熟悉测量仪器的构造和使用方法，培养学生进行测量工作的基本操作技能，使学到的理论与实践紧密结合。  4）.习题内容和要求 通过做习题使学生深入理解所学内容，提高分析和解决问题的能力。 （2）. 教学工具及手段  在使用传统的教学手段的基础上尽量采用现代的教学工具和手段，如：CAI课件、多媒体课件、幻灯、投影等。  （3）.能力培养要求 一门技术性基础课，应特别注重对学生动手能力及灵活应付现场各种复杂问题的能力的培养。讲课中要求教师充分结合现场情形讲解，并要安排一定课时的实习课，让学生亲自动手，增强其实际操作能力。另外，还要培养学生计算能力。要求学生会使用计算机或计算器进行各种测量计算，并