(小敏)陕西中小学教学名师成长计划[1].骨干教师培养对象申报表(空白)

1、附件 2：陕西省中小学骨干教师培养计划培养对象申报表所属市县：商洛市丹凤县所在单位：陕西省丹凤中学姓 名：刘晓敏填表时间：2011 年 4 月 1 日陕西省教育厅制填表说明1填表内容应具体、真实，具有代表性，并按照要 求填写。2本表一式 5 份。被推荐人选经省教育厅审核确定 后，本表 1 份归入本人人事档案，另外 4 份分别存入省、 市、县级教育行政部门业务档案。2、基本情况姓名刘晓敏性别女民族汉出生年月1970、9政治面貌籍贯陕西柞 水参加工作 时间1995、7教龄16最后学历研究生学位研究生毕业时间及院校及专业北京师范大学教育管理专业技术 职务中学一级任职时 间2006行政职务教务处主任任

2、职时间2001通讯地址陕西省丹凤县邮政编 码726200单位电话移动电 话住宅电话080从事教育教学工作主要简历起止时间工作单位职称/ 职务陕西省丹凤商镇中学初职至今陕西省丹凤中学中学一级、近五年来的教学工作总结（包括思想政治及师德表现，从事教书育人、教学及科研工作的能力、水平和 实绩等）五年以来，积极学习贯彻党的教育方针、政策、教育法规和教育理论，自觉遵 守国家法令制度，奉公守法，严于利己。忠诚党的教育事业，热爱教教育教学工作， 有强烈的教育责任感和丰富的教育教学理论知识及科研能力。自参加工作以来，积极要求进步，把献身于教育事业，作为自己永恒的追求。 经过多年的努力，逐渐成长为学校的骨干教师

3、，教学上勇挑重担，连续多年担任语 文教研组组长、备课组长、班主任。教育教学取得了优异成绩。连续多年在丹凤中 学被评为优秀教师，模范班主任，学科高考成绩位居前列。各项工作认真负责，被 授予市、县“优秀监考”称号。获市、县“教学能手”称号。被评为丹凤县“优秀 教师”，2006 年被评为市、县“一名双优”优秀班主任。 09、 10 连续两年被学校授 予高考突出贡献奖。在搞好教育教学工作的同时，不断加强自身学习，积极参加教研教改，2001 年论文现代教育媒体是调冶情感的最佳途径获地区二等奖。教学设计获地区三等 奖。2002 年论文抛砖引玉话媒体获省“博迪杯”三等奖； 2006年论文做好我 们该做的事获

4、“十五”课题论文一等奖。在班务工作中，她关心爱护每一位学生， 关心他们的生活和学习，在引导学生作学问的同时，更注重引导他们做人，教育他 们在德、智、体等方面全面发展，所带班级月月被评为校“三星级文明班” ，各类比 赛均取得优异成绩。多年的教务主任工作，她已积累了丰富的教育教学管理经验， 工作效果显著，受到广大师生的一致好评。积极参与我校承担的国、省“九五” 、“十五”课题主研工作，成果分获国、省 市三、二、一等奖。主持负责我校承担的国家“传统文化与个性化读写”课题管理 工作，已全部结题。主抓我校教务常规管理工作，积极配合市、县教育部门搞好各 项教研活动，成效显著，受到好评；申报人签名：刘晓敏2

5、011 年 4 月 1 日14科研成果（论文、专著、课题）名称时间发表、出 版或组织单位承 担角色 及完成 情况获奖情况（注 明奖励部 门）1、积极进行教学研究，先后在国、省、市级刊物上发表或交流 获奖教研论文；现代教育媒体是调冶情感的最佳途径获地区二等奖 论文抛砖引玉话媒体获省“博迪杯”三等奖 论文做好我们该做的事获“十一五”课题论文一等奖。从语文教学看发展性评价的实质与内涵收入陕西省骨干教师 研修论文集2、主持编辑校本教材 3 册。3、主持学校承担的国家级“传统文化与语文个性化读写”课题 研究工作。号荣及或誉以受称上荣誉称 获 号或 市级 奖励名 级称时间表彰奖励单位三、近五年来教育科研成

6、果和受表彰奖励情况请附相关证明材料，并与申报表分开装订成册）奖励情20032004年教案获市评比二等奖2004年获商洛市“教学能手”称号 2006年被县教育局表彰为“优秀班主任2006 年被评为市“一名双优”优秀班主任2007年论文做好我们该做的事荣获中央教科所“十一五”课 题教科研论文一等奖。四、担任教师培训教学任务、 公开课、 示范课等公益性教学活动、组织开展 校本研修及指导青年教师等情况在商洛教育局接受“语文学科新教材培训”。 2008. 参加国家教委组织的“新课程培训” 。在商洛教育局接受“语文学科新教材培训”。 在商洛教育局接受“语文学科新教材培训”。，在陕西教育学院参加为期 15

7、天的中小学骨干教师研修培训。2007 年以来承担学校“青蓝工程”，帮扶青年教师工作，现都能承担高三教学， 有两位被学校评为“教坛新秀” 。组织学校校本课程开发： 贾平凹散文精品赏读 、 生活中的电、虚幻的真实 影视评论写作指导 地方传统文化研究 协助我校校本教研和青年教师培养工作，多年来有十几名教师被学校评为 “教 坛新秀”，能够承担学校各项任务。五、本人未来 5年专业发展愿景， 以及对省上实施名师成长计划或骨干教师培养 计划的建议未来 5 年自己的专业发展愿景是：1 、注重新课程理论学习，树立新课程理念，并在教学中实践。2 、加强专业培训与学习，不断提升教育教学的专业素养。3 、注重来教育教学方法的总结，努力钻研新课程教学风格和教学模式。4 、积极帮扶年轻教师健康、快速成长，适应学校教学工作。5、积极参与国、省级教育课题研究，积累丰富的教科研经验。6、总结反思自己的教育教学经验。建议：1、提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，提升专业素养和 专业能力，促进骨干教师成长。2、定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，加强骨干教师的业务交 流。并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。3、选送教师外出学校充电，了解学科发展方向，提升专业素养。4、关注农村教育教研发展，开展名师支教活动。5、加大对名师、骨干教师的宣传力度，开展