考点二十二电和磁复习课.ppt

1、基本知识回顾重点、难点突破能力检测与训练基本知识回顾一、磁是什么二、揭示电、磁联系的三种现象1、磁性是物质的一种属性，想一想,什么是磁性、磁体、磁极、磁化?磁极间相互作用规律是什么?生活中磁性材料的应用有 。2、磁体周围存在着磁场，磁场的基本性质是对 产生力的作用。磁场虽看不见，摸不着， 但 我们可以根据它的这种性质来认识它的存在，还可以用 形象地描述它。在右图中， A点处的磁场方向是 ，理由是 。 B点与A点处相比， 点磁场强，理由是 。一、磁是什么3、我们将小磁针放入磁体周围（或在磁体周围撒铁屑）进行探测，比较磁体和非磁体周围区域的不同特征，通过磁体周围存在一个对其它磁体（铁屑、小磁针）发

2、生相互作用的区域，认识了磁场的存在；通过小磁针放在不同位置时受力的大小和方向不同，知道磁场的大小和方向，这种通过看得见的现象去认识看不见的物质的方法，我们已应用过，请举一例 。二、揭示电、磁联系的三种现象 应用 规律 实验 发现者 现象 1、根据下表所列内容，回忆三种现象的有关知识 ，把表中空白填写完整电流周围存在磁场磁场方向与 有关；磁场强弱与 有关。 通电导体在磁场中受力运动 受力方向与_ 和 有关。 电磁感应_电路一部导体在磁场中作 时，导体中产生感应电流，感应电流方向与 _和 有关。2、电流周围的磁场和磁体周围的磁场一样，也有方向。通过实验我们知道通电螺线管外部的磁场方向与 相似，通电

3、螺线管的极性与电流方向之间关系可用安培定则来判定，具体内容是 。3、电流磁效应有很多的应用，电磁铁就是其中的一种，通过探究我们知道，电磁铁磁性有无可以由 控制；磁性强弱可由 控制；极性可以由 控制。在探究实验中，可通过 来显示电磁铁磁性强弱，可通过 来改变电磁铁中电流大小。4、电动机与发电机是电磁转换的两项重要应用，填写下表中的内容，比较他们的区别。在电路作用能量转化原理模型图名称电动机用电器发电机电源5、从法拉第发现电磁感应现象到真正的发电机投入使用，其间又经过了很多人漫长的探索，图1中产生的感应电流不能持续，把在磁场中做切割磁感线运动的 “一部分导体”做成可在磁场中转动的线圈，这个问题就解

4、决了，为了解决线圈转动时线圈两个引出端的缠绕问题，人们在线圈两端各连一个铜环，并让它分别与和外电路输入端连接的两个电刷接触，如图2所示，而现代实际的大型发电机要采用线圈不动，磁极旋转的方式发电，还要用电磁铁代替永久磁铁以增加磁性，看来，从科学原理到实际应用还需解决很多技术问题，需经过很多人的艰苦努力，需要走过一段漫长的道路，希望同学们在学习中不仅要重视对科学原理的理解，还要体会从科学原理到实际应用之间的巧妙思考，提高自己解决实际问题的能力。例例1：请在甲图中标出通电螺线管的N、S极及电源的正、负极；在乙图中画出通电螺线管的绕线情况；在丙图中标出磁感线方向及磁体的极性。例例2：如图所示，一个不能

5、打开的盒子里安装有闭合电路，从盒子上的两个小孔中伸出的一段细软长导线是闭合电路的一部分，你能在不打开盒子和断开导线的情况下，判断该导线中是否有电流吗？在下表中填上你的判断方法和所用器材。方法二方法一判断方法所有器材例3：下图是 某小组探究感应电流的大小跟哪些因素有关的实验装置图，图中的磁场是由几个U型磁铁并排提供的， 实验前他们经讨论提出了如下猜想： 感应电流的大小可能跟导体切割磁感线 的快慢有关； 感应电流的大小可能跟磁场的强弱有关； 感应电流的大小可能跟导体在磁场中的 长度有关。由于影响感应电流的因素较多，实验中应 采用 方法进行探究。实验中，他们只改变导体运动的速度是为了验证猜想 。实验

6、中，要验证猜想，需对实验装置进行改进，请你设计一种改进方案; 。利用上面的器材，你还能探究哪些与感应电流有关的问题 。按 一填空题： 1、将一只小刀或刚锯条放入细铁屑中，取出后上面没有铁屑，让他与磁体接触后再放入铁屑中，拿出后你会发现 ，这是因为 。2、现有两根外形相同的棒，一根有磁性，另一根无磁性，说出你区分它们的方法： 。3、我国第一列磁悬浮列车于2002年12月在上海投入商业运营 ，它的设计最大速度为430km/h，磁悬浮列车是利用 的原理使列车与导轨脱离接触， 消除了车体和轨道之间的 ，从而大大提高了列车的速度。4、用于记录语音、音乐、图像信息的磁带都是 磁性材料制成。音像磁带保存时

7、（可以/不可以）靠近强磁场。5、大型电磁起重机的电磁铁大都做成U型 ，原因是 ，铁心用软铁而不用钢的原因是 。6、在a.电风扇、b.电熨斗、c.电磁起重机、d.动圈式扬声器、e.动圈式话筒和f.发电机中，利用电磁感应原理工作的有 ；利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有 。（只填序号）7、右图中为录音机上录音磁头的简图。录音时，声音先转变成强弱变化的电流，当电流通过录音磁头上的线圈时，线圈就具有 性，铁芯缝隙处 ，使经过磁头出的磁带磁化，把声音记录在磁带上。8、图中，甲图是 的原理图，乙图是 的原理图，两图中都有铜环和电刷，它们的共同作用是 ；乙图中，铜环制成半环，彼此绝缘，它的独特作用是

8、，从而解决了线圈不能连续转动的问题。 9、如图是动圈式麦克风的结构示意图。当你对着它说话时，产生的声音使膜片 ，与膜片相连的线圈也跟着在磁场中做切割磁感线运动。这种运动能产生随声音变化而变化的 ， 经放大后，通过扬声器还原成声音。10、地球是一个大磁体，他的周围存在磁场。小青同学看了“机遇号”探测器降落火星的电视新闻后，想到：“火星的周围也存在磁场吗？”假若你能降落到火星，请用一个简单的实验来研究这个问题。你的做法是： 。11、如下图是水位自动报警器的原理图。（纯净的水不导电，但一般的水都是导电的）水位没有到达金属块B时， 灯亮；水位到达金属块B时， 灯亮。二、选择题：12、下列器材中，没有用

9、到磁性材料的是（ ）A、录音机中使用的录音带； B、计算机中存储软盘；C、CD、VCD、DVD播放器中使用的光碟； D、电冰箱上的密封条。13、关于磁场和磁感线，下面说法中正确的是（ ）A在磁场中，铁屑被磁化排成的一条条曲线就是磁感线；B、在磁场中，画有磁感线处存在磁场，没有花磁感线的地方不存在磁场；C、磁感线总是从北极出发回到南极； D、磁场中，小磁针静止时北极的指向就是该点的磁场方向。14、根据图中磁感线的方向和小磁针的指向，下列各图中错误的是（） 15、如图所示，a表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部分，它在下面各图中按所示方向运动时，不会产生感应电流的是（ ）16、图中是有关电

10、与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是（ ） 17、一台组装齐全的直流电动机模型，接通电源后，线圈不转，用手拨动一下转子后，线圈就转动起来，则该电动机模型开始不转的原因可能是（ ）A.电刷与换向器接触不良； B.磁铁的磁性不强或线圈中电流不够大；C.线圈内部断路； D.线圈正好处于平衡位置。18、右图是温度自动报警器的原理图，他运用了许多物理知识，以下说法中不正确的是（ ）A.温度计中的水银是导体；B.温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的；C.报警器中的电磁铁运用了电流的热效应；D.电磁继电器是一种电路开关。19、下列研究物理问题的方法相同的是（ ）根据小灯泡的亮度判断电路中的电流大

11、小；根据磁感应线的疏密判断磁场的强弱；根；根据磁体吸引铁屑的多少来判断它的磁性强弱。A、与 B、与 C、与 D、与20、爱因斯坦曾说过：“磁场”在物理学家看来，“正如他坐的椅子一样实在”。这句话形象地说明了 （ ）A.磁场是为研究问题而假想的； B.磁场是真实存在的一种物质；C.椅子一定是磁体； D.磁场是看得见、摸得着的。三、作图与实验题：21、请根据下图所示的关系，标出图b中导体的电流方向、图c中导体的受力方向以及图d中磁体的磁极.22、将图中元件连成电路，要求：电池串联；电路接通后小磁针静止在图中位置；滑动变阻器的滑片向右滑动时，电磁铁的磁性减弱。四、实验探究题23、探究通电导体在磁场中

12、的手里方向预审末有关系时，一位同学做了如图甲、乙、丙所示的三个实验，AB表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F表示导线的受力方向。（1）通过实验甲、乙说明，通电导线在磁场中的受力方向与 的方向有关；（2）通过实验甲、丙说明，通电导线在磁场中的受力方向与 的方向有关。24、如图所示是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现，要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定下表是该组同学所做实验的记录：比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是： ；比较实验中的 1和4（或2和5或3和6）可得出的结论是： ；在与同学交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？给你两根大小铁芯，利用本题电路怎样研究这个问题？说出你的方法 。电磁铁5