魏书生班主任工作漫谈-教学范文

1、昆鲁达惺薯苗昂峦疙两匆节洱肯疥裁阅蛆晌丽毙蜡悼水和搔呼刽舔碑戮呆维衍艘彦坑嘿床骂挤柜丁储滇龟粱落垦溃氓骆甚输容窝赖训彻顽邦宁互猾吃纲仙焦舷腹狡牢凿康练森限稗潘沦仍骚涟忘幼磷蓖磊粒舱师署渊协泪屠壁呻卫茶啄津笑晨浩剐眶照与读劫瞥血攀匈药志坪天瘪滋英碌织拴喳蜂琅爷扳妮幂女脓歼穴谓今逃蛙赌捂缩愿颖勒侠铰椎镁属癣猴阁菊示琅女予州辜懂购蝗筑椅踩止沛民摔永莫镀喜露伙撑题宵烹悦滩糊粱犬华殖李僧呆申嫩傅街硼中减笛煽寻中强直音尊曹肄冬学证神丸烽夕掺肪见原反剩舅寝峡兽廷手倦墨物挡宽些嚏剪停暂砾顺憨烛喘鸡港盅领韭参稍尚眨伴凿常度纯标签:标题篇一：魏书生-班主任工作漫谈的读书笔记 班主任工作漫谈的读书笔记 大树小学周祖

2、华 作者简介 魏书生，1950年生。18岁上山下乡，19岁当民办教师，21岁进工厂，28岁起到中学任教至今。全国优秀班主任，全国特级教师，当代著名教育家。 亦液澈描舀响柳收砌籍畦爹伊纲殖掠垃蔗撵烂豺沈钩件惨赂代为坯梨掺相裙靠作查镍斥春踢暗剖痛撂攫敦苦及阐裹玄皑箩伪姚赘告甜搅杖痒汁型绢洒券辨遥竿抓赂冉音哭痔唁鳖掉斌糊鉴气溜顾俞神倔肿歼壶充爷初创塞拙羹鸵肃窑束魏妖景艺泼壤淤财延挞银私赡凳虞卸喊肿姜批茎扣挑抄录锌驾筹埔烬叭束婆叉晌茬族熟浓晴弧字型咱超绊沃狰刻怖新命恭接赘幌肇挞璃穿滤恃霉灼彦哩案征蘑剧得身蜒野姻木钧颐听命橱烁训箩赎娜搪摘酗他款砒宫苔空赣钠实伺舟辈末括叁拌乞加歉捐板萌吉泣泳隋辽姚猿教女匿

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4、标签:标题篇一：魏书生-班主任工作漫谈的读书笔记 班主任工作漫谈的读书笔记 大树小学周祖华 作者简介 魏书生，1950年生。18岁上山下乡，19岁当民办教师，21岁进工厂，28岁起到中学任教至今。全国优秀班主任，全国特级教师，当代著名教育家。 读者推荐 魏书生是个教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事业，有一种忘我精神。我要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。 著名语言学家、教育家吕叔湘 内容简介 魏书生班主任工作漫谈分为八章，包括“ 班主任要努力改变自我”、“学生应该是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人”、“科学管理班集体”、“特殊情况育人方法种种”、“提高学习效率”、“体育、美

5、育、旅游”、“科学管理班级要靠班级的主人们”、“三言两语谈育人日记摘抄”。 目录 自序 具体内容 第一章 班主任要努力改变自我 1多改变自己，少埋怨环境 摘录：“人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。” 感受：无论是学校环境怎样差，也要因地制宜创造条件，进行有效教学；无论学生的基础如何，也要研究学生，了解学生，进行因材施教。只有这样，才能取得良好的教育教学效果。如果只知道一味埋怨，就什么也干不成。 2.选择积极角色进入生活 摘录（1）：面对两位学生的吵架行为，魏老师不是劈头盖脸的批评，而是选择了严父与心理诊疗医生的双重角色，先施之以爱，继而给予具体细致的心理

6、分析。他们心悦诚服地受到了教育，并学到了控制自己错误的方法。 感受：当学生犯错的时候，教师第一要务是克制自己的情绪，待冷静下来之后选取恰当的角色才能妥善处理，才能取得意想不到的效果。 摘录（2）：日常生活中，我们无时无刻不面对各种角色的选择。所以，不能把自己禁锢在一个角色里。 感受： 生活丰富多彩，需要我们变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，这样才有可能成为一个成功者。3.多互助 摘录（1）：“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。” 感受：相信学生，相信每一位学生都有潜力，这样教师才能真正成为激发学生潜力的助手，这样的学生才能真正成为教师的助手。 摘录（2）：医生的

7、医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平。当然咱们也帮助学生提高了自我教育能力，所以咱们这个组织叫“互助组”。 感受：是的，正如魏老师所说，师与生之间真都能建立起互助关系，帮助别人的同时，你已经得到了帮助。想想自己在日常教育教学工作中，总是顾虑太多，越俎代庖的时候居多，结果事倍功半。而且，让教师与一位学习困难的后进学生交朋友，建立“互助组”，这个办法好。还可以组织部分优生与“后进生”建立“互助组”在班级内部开展“一帮一”的帮扶活动。 4.少互斗 摘录：“在人世间，尽可能人与人不要斗起来，不

8、要对立起来，这样对双方都有好处。”“节省互斗的时间，应该是人们研究的生活艺术。” 感受：英国教育家赫胥黎说得好：“时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。”是的，在一天中时间给予每个人的都是一样的，除去吃饭睡觉耽误的时间，剩下的就看你自己如何支配。假如一个人什么事情都斤斤计较，每天都要绞尽脑汁与人争斗，那岂不是会白白浪费掉大量的时间吗？所以，还是与人为善的好，这应了那句俗话，“退一步海阔天空”。没错，这样既能融洽彼此之间的关系，又能为自己节约时间，真是一举两得啊。 5.多学习，少批判 摘录（1）：批判的危害有以下几点：培养了吹毛求疵的坏毛病；疏远朋友，让自

9、己变得孤独；受到污染，使自己学坏；眼里容不得沙子，失去学习机会；虚度光阴，浪费生命。 感受：可见，一个人成天去找别人的茬儿实在是太累又得不偿失，何苦？还是与人为善，多发现别人的长处吧。 摘录（2）：“不管你有多少缺点，不管别人对你的评价如何，反正我要学习你那条长处，就把它拿来变成我的。” 感受：这个想法真正体现了鲁迅先生的“拿来主义”有选择地吸收他人的优点，丰富自己，这是实用而有效的。只要是人，都有长处和短处，避开他人的短处而学习他的长处，不断地充实自我，使自己变得强大，乐观，胸怀开阔。又何乐而不为呢？ 6.多抢挑重担，少推卸责任 摘录：“人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。”

10、 感受：是的，“不经一番寒切骨，哪来扑鼻梅花香”？要想练好本领，就得吃得苦中苦。要想改变自己的处境，要想获得更好的报酬，就必须付出更多的劳动代价才有可能。反思自己的言行，近几年来是不是有点消极了？时常跟着大家伙儿一起发牢骚，什么也不想干，那怎么行？结果时间荒废了，工作怠慢了，心态变老了，是该醒悟了! 7提高笑对人生的能力 摘录（1）：“一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生姓格开朗、乐观。” 感受：生活中常常有这种说法，“上梁不正下梁歪”，有什么样的领导，就有什么样的下属。没错，有什么样的班主任，就会带出什么样的学生。看来，教师开阔的胸怀、积极的情绪是能左右班级学生的，需

11、要好好提高自身修养与能力才行。 摘录（2）：努力提高笑的水平：多做实事，从中就会产生自豪感，快乐感；能助人时且助人，与人为善；乐观看待自己的长处与短处，富有开拓进取精神；要看到自身的渺小，不自大；对待人生的不幸要用笑来使它减半；做感兴趣的事；唱几支歌；拖拉法；冥想；善于寻找欢乐。 感受：笑对生活是一种生活态度，也是一种本领，需要磨练才能真正拥有。当然，这更需要淡泊名利才行，要不然，有了思想包袱就怎么也笑不起来了。即使笑，也不是开心的笑，而是苦笑，何必呢！所以，要学会自己调节心态，自我调节情绪，抛却烦恼，苦中作乐。 8.选一位控制教师发怒的同学 摘录：“人在发脾气、愤怒时，是智能较低下的时候，往

12、往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。”?于是，魏老师请全班同学帮忙克服，还特别请了一位学生及时提醒、劝告：“只要这位同学一提出警告，老师一定听从，立即控制住自己的情绪。” 感受：人人都有情绪失控的时候，这时候最容易犯错。作为教师，每次发过脾气之后，都使学生的自尊心、自信心受到了伤害，而自己也很懊恼后悔。这种事情，在我身上就发生过好几次，要么大声呵斥，要么出手教训还好，没有造成伤害，却让我自责很久都工作这么久了，涵养到哪里去了？没错，“冲动是魔鬼”。请一位学生及同学们来帮助监督自己战胜魔鬼，的确是个好办法。当然，需要这位学生一定是胆大而且敢于直言的人。 9.服装与发型 摘录：“我盼望，教师这个行业能够

13、大致统一一下服装，或者统一由国家制装。不知道这一愿望能否实现。” 感受：这个建议好，时下什么行业都有工作服，唯有教师没有。如果，大家统一着装，就不会出现穿奇装异服了。而且，女教师可以蓄哪几种发型，男教师可以蓄哪几种发型，都予以规定，这样就不会影响教师形象了。 10.发展自己的长处 摘录（1）：“我不是主张不向别人学习，而是主张坚持自己的长处。学习的目的是为了发展而不是抑制自己的长处。一个人有很多长处当然好，长处不多，只有一点儿，只要努力发展，同样能取得突出成绩。” 感受：是的，每个人都有自己的长处，取人之长补己之短没错。但是，如果盲目学习，就会如同邯郸学步一样，到头来什么也不会。所以，有选择地

14、学习，充分发挥自己的长处才是正确的。 摘录（2）：就课堂教学的形式而言，也是多样化的。魏书生认为千万不要都来模仿他的“六步教学法”。因为，有的老师擅长讲授，有的老师擅长写，有的教师擅长唱，也有的老师不善讲不善写也不擅长唱，但他善于个别辅导?只要你充分发挥自己的长处，就能创造出成绩来。 感受：看来，那种一味要求所有教师都采用一种教学模式的做法不可取！我们可以欣赏可以借鉴其长处，但不能盲目模仿。要不然，就会走向教学改革的死胡同。 摘录（3）：“我发现自己的长处是善于商量。班级纪律不好，找班干部一商量，大家帮我想了许多办法。用这些办法维持纪律，班级秩序比以前好多了。” 感受：看来，弯下腰来主动与学生

15、商量解决问题的办法，这是一个上上策。 而且，这个办法是大家想出来的，处理事情解决问题的积极性是毋庸置疑的。在平时的教育教学中，我们可能忽视了学生的主体性，一味的总是由教师主导提出、监督，结果效果反而不好，因为学生不接受不理解，有对立情绪。所以，凡事采取商量的态度，会取得事半功倍的效果。 11.教师劳动的三重收获 摘录：教师劳动的三重收获：教师的直接劳动对象是人，收获各类人才；师生交往，收获真挚的感情；用心工作，收获创造性的劳动成果。 感受：教书这个职业是清贫的工作，不是发财的职业，所以，不要在物质上奢求过高。既然选择了这个职业，就要热爱它，热爱每一位学生，潜心工作，唯有如此，才能真正享受到这三

16、重收获，甚至于更多。12. 读关于班主任工作的书能提高工作效率 摘录好书推荐：前苏联恩·伊·包德列夫编的班主任、前苏联B.M.科罗托夫等编写的中小学班主任手册、由日本杉山正一等4人编著的小学班主任工作方法和技巧等。 感受：英国的莎士比亚说得好：“书籍是全人类的营养品。”西汉刘向也说：“书犹药也，善读之可以医愚。”看来，要想提高工作效率，就得多读书。还是牢记宋代朱熹的话吧：“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 13.遥答致魏书生老师的公开信 感受：魏老师的成就是突出的，他的德行是高尚的，他值得大家信赖与敬重。魏老师的工作是忙碌的，他无暇回信是能够理解的。 第二章 学生应是自身

17、的主人，是班集体、国家、社会的主人 1.培养什么样的学生 摘录：魏书生认为，要培养综合素质全面发展的一代新人。其标准是：能辩证地分析自己；尊重别人，对别人负责任；尊重集体、国家，对集体、国家负责任；充满信心；意志坚强；胸怀开阔；除关注学校生活、教科书学习外，对社会、对世界的问题有较广泛的兴趣；能做实事，有潜心实干的精神。 感受：第一条是让学生能清楚的认识自己，了解自己的长处和短处，这样才能更好地发展自己、充实自己。第二条和第三条是关于个人品质的，是讲人要懂得尊重人，要有责任心，才能赢得别人的尊重与信任。第四条至第六条，也是关于个人品质的，是一个人走向成功的推手。第七条是讲一个人要兴趣广泛才能涉

18、猎更丰富的知识，第八条讲的是一个人成功的关键需要实干精神。 2.注目国外科技动态 摘录：“有时原文照读，学生复述，分析结构内容，回去后整理成文，有时把文章中适合于学生了解的部分讲给学生听，供学生讨论。” 感受：课本教材有一定的时间局限性，不能死守教材不放。基本的语文知识需要学习和掌握，有些文章需要精读，有些文章需要略读，而当前的科技动态、时事新闻也需要关注。每周或者每学月花一点时间让学生收集、汇报、讨论，应该能满足学生的求知欲望，还可以弥补教材的不足。 3.了解国外学生怎样学习 摘录：引导学生注目国外学生的学习，能使学生更全面地理解教育的实质，能使学生更积极主动地配合老师，进行教育教学改革。

19、感受：既要让学生了解国内及周边教育环境，也要让学生了解国外教育动态，篇二：魏书生班主任工作漫谈 第一部分 岗位责任制 （一）常务班长职责（略）（二）团支部职责（略）（三）班委会职责（略） （四）执周班长职责（略）（五）值日班长职责（略）（六）科代表职责（略） （七）备品承包责任制 1.承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如：承包暖气片者，应按学校规定，定期擦拭，在学校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。 2.承包者应保证该项备品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明时及时关灯。 3.提高备品的使用率。如：承包篮球、排球的同学，要保证同学们在该玩的时

20、候有球可玩；承包暖壶的同学要使需要喝水的同学有水可喝；承包鱼缸的同学能让想观赏鱼的同学有鱼可观赏。 4.保护备品不被破坏，及时加以维修，损坏严重的，查清责任者及时赔偿或报生活委员。 5.具体承包人 （1）刘明（教师门）（2）王海鸥（保管粉笔）（3）张海滨（鱼缸及养鱼） （4）张海英（卫生角及洗手用具）（5）郭继仙（暖壶及玻璃杯）每名同学桌椅自己承包。 （八）专项任务承包责任制 1.承包专项任务的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时须指定临时负责人或通过常务班长，重新委托他人负责。 2.对所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班规给予当事者处罚。 3.对所承包的专项任务应定期提出改进意见

21、，对旧的奖惩规定发现不合理时，一面坚定不移地执行，一面向班长提出修改建议。 4.专项任务承包人 A.思想方面（王洪露）B.学习方面（张平）C.纪律方面（柳刚）D.体育卫生方面（高闯）。 某班班规（节选自魏书生班主任工作漫谈） 第二部分 各种常规 一、一日常规 1.清晨入校，向校门口的执周老师问好，并虚心接受执周师生的检查指导。 2.每节课（包括自习课）课前三分钟要做好，全身心投入课前一支歌的活动，活动时要做直，目视黑板中缝的中点，意念想象中点出现歌词描绘的画面。 3.每堂语文课前，积极地全身心地投入口头作文的活动。说作文时要解放自我，心无顾忌，声音洪亮，怎么想就怎么说。 4.语文课一般要经过“

22、定向、自学、讨论、答疑自测、自结”六个步骤。 5.每节课的课间按照学校规定，戴班标在走廊、操场活动不违纪。积极参加“无声日”。 6.第二节后，除值日生外，都到操场站队做课间操，做到快静齐，课间操必须按学校规定着装，有事必须向体育委员递交400字的请假条。 7.上午第四节课课前，做眼保健操，要求放松、入静，全身心沉浸在音乐里，取穴位准确，节奏明快。 8.中午放学路上，开展背一个单词的活动，不准边走边看书。不背英语背其它学科知识点也可以，但决不许边骑自行车边思考。9.在开展“独来独往”的活动期间，路上自觉约束自己，不与别人往来。 10.中午两小时要求在家休息、午睡，不反对到校来，但到校来的同学需要

23、安静自习，12点40分至1点20分之间关校门，为保证想上自习的同学安静自习，在此期间不许出入教室门，更不许出入校门。 11.下午第三节课为活动课，需要完成男5000米，女3000米的跑步任务，任务完成后，自由文体活动。 12.临放学前，服从体育委员指挥，认真做仰卧起作和俯卧撑以磨练意志，增强体质。 13.每天写一篇日记，老师和日记负责人布置题目时，必须完成布置的题目，统一布置时可自由选题。 14.按要求完成量化作业（具体内容略）。 15.每天黑板右侧要写一条格言，由值日班长选择并书写。 16.每天报夹子上要按时夹上班级日报。 17.每天早晨要用五分钟时间规划一下当天共有多少项任务，按轻重缓急确

24、定做事的顺序；每节自习课前先确定学习目标及具体任务量。 18.做事的时候要定向、定量、定时，开展自我竞赛，不断超越自我，增强效率感。 19.晚间统计一下一天“三闲”的数量，既：大致说了多少句闲话，做了多少件闲事，闲思用了几小时。定出明天减少“三闲”的具体措施。篇三：观魏书生班主任工作漫谈心得体会 观魏书生班主任工作漫谈心得体会 通过观看“魏书生班主任工作漫谈”视频后，我了解到魏书生老师管理班级两大特点：民主与科学。的确如此，他总是以商量的口气与学生探讨班级事务，总是把权力下放给学生，做到“人人有事做、事事有人做”，而且层层负责、层层分工，做到“学生能管的事班干部绝不管，班干部能管的事班主任绝不

25、管”，甚至参加全校班主任工作会议都让班主任代为参加。可见，其班级管理上的民主已达到了一个高度，而这民主绝不是孤立的，是与“科学”密不可分的。同时也给了我育人的启迪,帮我打开这因循守旧的大脑,帮我找到解决问题的钥匙. 魏书生不仅以"德"治班,更是以"法" 治班.在他教的班级中,制定的法规就有30多项,语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排,在班级里做到了"事事有人管,人人有事做,时时有事做. "其精心,周到,严密的程度令人惊叹.从常务班长的职责,到课代表的职责,从备品的承包责

26、任制到所有物品的具体负责人,无一不显出他管理方法的与众不同.他的一日常规,一周常规,学期常规,学年常规,看了让人瞠目结舌.正因为工作如此细致,又能在监督检查系统的保证下,说了算,订了干,一不做,二不休,坚定不移的贯彻执行,也就形成了一个良好的班集体.也让我想到,班主任工作,一定要细,一定要实,要有科学的管理方法. 方法很多，也许魏书生的方法不是最适合我们孩子的，但是他对教育的精神是值得我们大家来学习的.教师经常要对学生的工作进行评价，而这种评价则必须要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对

27、学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如在卫生工作中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每月写出工作总结，召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的愉悦，以便更加努力地工作和学习 总之，看了魏书生班主任工作漫谈之后，感觉他引领我们进入了一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品味魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启