小学体育课教学设计

1、小学体育课教学设计一、教材分析：本课教材是以水平二武术步型拳为内容，根据“课标”水平目标，激发学生的学习兴趣，发展学生上、下肢力量及柔韧、灵敏、协调等素质，因此在教学内容的安排上，把武术套路步型拳为重点进行，在自主学习的过程中，激发并培养学生对武术技能的浓厚兴趣。二、学情分析：本课授课对象是小学四年级的学生，他们正处于神经系统发育比较快兴奋性强又易转移，这样就比较活泼好动，因此本人从实际情况出发，采用音乐进入课堂，活跃课堂的气氛。发展学生上下肌肉的力量，提高动作的韵律感与节奏感。三、教学目标根据教材特点和学生学习能力及年龄特点我制定以下四个教学目标：认知目标：复习武术套路树立民族自豪感、自信心

2、的优良品质。技能目标：发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。情感目标：通过游戏使学生享受体育活动的快乐，也能合理调控情绪，增强自信心。人际交往目标：团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人和对集体的责任感。四、教学程序（一）开始热身部分：由文体委员集合、整队、报告人数，培养学生集体的观念，复习健美操发展动作的协调性、节奏感、韵律感和观察力、想象力、审美力等，陶冶性格和情感，培养优良的思想品德。（二）学习提高部分：武术套路这个项目是学生喜欢学的，有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，宏扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其

3、终身锻炼奠定基础。学生进行分组排队形演练武术，发展学生的创新能力，接着利用音乐中国功夫来进行强化练习，这样既能突破教学的重难点又能活跃整堂课的气氛，把课推向高潮。不仅引导学生创造性思维，又培养合作精神和动手能力。游戏利用现在全国人都在重视的“人口普查”作为主题，让他们积极参与，并享受游戏带来的乐趣，这样让学生积极性更高、更强，也灌输思想教育，使课堂气氛得到更进一步的高潮。（三）整理恢复部分在优美典雅的梁祝音乐声中，营造轻松愉快的氛围，学生充分放松，心旷神怡，心情舒畅，圆满结束教学反思：   本课教材是以水平二武术步型拳为内容，根据“课标”水平目标，激发学生的学习兴趣，发展学

4、生上、下肢力量及柔韧、灵敏、协调等素质，因此在教学本课时，我安排把武术套路步型拳为重点进行教学，在自主学习的过程中，激发并培养学生对武术技能的浓厚兴趣。   因为本课授课对象是小学四年级的学生，他们正处于神经系统发育比较快时期，兴奋性强又易转移，比较活泼好动。因此本人从实际情况出发，采用音乐导入课堂，来激发学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛的同时，提高动作的韵律感与节奏感，为下面的教学重点打下铺垫。武术套路这个项目是学生喜欢学的， 因此我有效的将学生的感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体。宏扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础。让学生进行分组排队形演练武术，发展学生的创新能力，接着利用音乐中国功夫来进行强化练习，这样既能突破教学的重难点又能活跃整堂课的气氛，把课推向高潮。整节课上我不仅重视引导学生创造性思维，还培养学生合作精神和动手能力。在游戏这个环节中利用现在全国人都在重视的“人口普查”作为主题，让他们积极参与，并享受游戏带来的乐趣，这样让学生积极性更高、更强，也灌输思想教育，使课堂气氛得到更进一步的高潮。   虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的