1汽车检测与维修技术专业教学计划与教学大纲

1、汽车检测与维修技术专业（三年制）实施性教学计划与教学大纲南京万通汽修学校南京万通技工学校汽车检测与维修专业教学计划与教学大纲一、指导思想主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。三、专业培养目标1、毕业生就业范围本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、

2、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。2、教学目标（ 1 ）学历和职业技术等级本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。（ 2 ）文化知识本专业学生应具备的文化基础知识。主要包括政治（含职业道德、就业教育）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。（ 3）职业道德能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。（ 4）专业知识和能力具有计算机基本操作能力；具有本专业必需

3、的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识； 具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业1 2个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。课 程类 别课程名称总 课 时理 论 教 学实验 教学实训 教学 （周 / 期）按学年分配周学时第一学年第二学年一二三四16周16周18 周18 周公共 课政治3636222体育363611数学3636443语文3636443汽车文化2626442计算机应用基础720724职业 基础 课机械常识与维修基础968

4、0166汽车电工电子技术基础323205汽车发动机构造与维修2208014056/10汽车电器设备与维修2208014058/10汽车底盘构造及维修2208014064/10职业 技术 与职 业认 证课检测 技术 专门 化方 向汽车美容与装饰204801244/8汽车钣金与美容210801306/8汽车电控发动机构造与维 修12340838/8汽车底盘与车身电控技术156561004/4汽车涂装1505010012/4汽车诊断与检测技术15015012/8毕业实践66066012/4总课时2680五、课程教学要求（一）文化课1、政治（ 1）、职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门

5、德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。2、体育重点引导学生运用科学的方法锻炼身体，达到国家体育锻炼健康标准，培养学生终身体育观念。要求掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心

6、素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。3. 数学讲授集合、简单逻辑、函数、排列与组合、几何。要求掌握数学的基本知识和运算技能，具有基本运算、基本计算工具使用等能力，能够运用数学方法、几何方法分析与解决实际问题。4、语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练， 提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。六、计算机应用基础

7、讲授微型计算机的一般工作原理和结构，计算机基本操作方法和常用软件的使用方法，计算机网络的基本操作和使用，上网查找资料的基本方法。使学生掌握计算机的操作能力，具有文字处理能、数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。并获得相应计算机应用能力证书。（二）专业课程1、机械识图学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。使学生具有一定的空间想象和思维能力， 能正确阅读中等复杂程度的零件图和装配图，能够绘制简单的零件图，具有使用常用绘图工具绘制草图的基本技能；了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单零件图。2、汽车文化学习汽车的发展简史、汽车的基本结构和汽车

8、行驶的基本原理。使学生了解汽车的类型、牌号；掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系，初步具有分析汽车基本结构的能力， 为学习后继课程打下基础；培养实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。3、汽车机械基础讲授正投影的基本原理，三视图，图示方法和国家制图标准；讲授汽车上使用的常用金属与非金属材料，互换性与技术测量；讲授汽车上用到的静力学、运动学和动力学的基础知识；讲授液力与液压传动基础知识；讲授常用机械的工作原理、受力与运动分析。要求能正确、熟练地识读汽车上较复杂的零件图和装配图。掌握金属与合金、非金属材料在本专业中的应用；能合理选用公差等级和配合种类，具有一定的尺寸误差和

9、形位误差的检测能力。能分析汽车液压控制系统；能对汽车上的主要零件进行力学分析，掌握常用机械的工作原理。4、汽车电工电子基础讲授交、直流电路的基本原理，汽车维修生产常用工业电器及控制设备的结构、特性、选用和使用；讲授汽车电气上常用电子元件及电路知识。要求具备必须的安全用电常识，能够运用电工电子基本知识分析汽车电器设备和检测设备的电器线路的工作原理。5、汽车发动机构造与维修（ 1 ）讲授工程热力学的基础知识，发动机的工作循环、基本工作原理及主要性能指标；讲授现代汽车发动机的曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、燃油供给系（以电控汽油喷射式供给系为主）、汽油机点火系、柴油机供给系的构造与维修；讲授

10、典型发动机维护作业工艺；讲授发动机大修的工艺和技术标准；讲授发动机各系统常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握发动机的结构与原理，能熟练使用发动机维修的常用工具、量具和设备，掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；使学生具有发动机拆卸、检修、装配、调整的能力，具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力。掌握发动机维修工的基本操作技能，考取相应证书。（ 2 ）讲授电控发动机结构和工作原理；讲授电控发动机维护知识；讲授电控发动机故障检测、诊断方法；讲授电控发动机修理方法；讲授安全生产知识。要求通过理论教学和技能实训，使学生能熟练使用电控发动机维护、修

11、理工具设备；能熟练使用电控发动机检测、诊断仪器设备；能对电控发动机故障进行诊断和排除；掌握电控发动机维修、装配、调整和性能试验技能。初步具备安全生产的能力。6、汽车底盘构造与维修（ 1 ）讲授汽车行驶的基本原理；讲授现代汽车底盘的传动系、行驶系、转向系、制动系的构造与维修；讲授底盘各系统常见故障诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握底盘的结构与原理，掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准；熟悉底盘常用维修机、工具、 仪表和量具的使用方法；使学生具有汽车及其总成装配、调整、 维修的能力，具有对汽车底盘常见故障的诊断和处理的能力。掌握底盘维修工的基本操作技能，考取相应

12、证书。（ 2）讲授液力传动与液压控制基础知识；讲授自动变速器的基本结构和工作原理；讲授常见自动变速器的检查及故障诊断与排除方法；讲授典型自动变速器的检查及故障诊断与排除方法。 要求通过理论教学和技能实训，使学生能正确使用常用拆卸工具和测试仪器仪表；能分析行星齿轮工作原理及各档位动力传动；掌握自动变速器进行正确解体和装配技能；能根据试验结果对自动变速器故障原因进行分析。7、汽车电气设备构造与维修（ 1 ）讲授现代汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、智能仪表、中控门锁、自动座椅及常见辅助电气设备的构造与维修，讲授电路图的阅读方法；讲授汽车电气设备常见故障的诊断方法。要

13、求通过理论教学和技能实训，使学生掌握汽车电气设备的结构与原理，能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备，具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能。熟悉汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车线路；要求具有对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力。掌握汽车维修电工的基本操作技能，考取相应证书。（ 2 ）讲授影响汽车使用性能的各种因素，找出合理使用汽车的基本途径；讲授国家或行业颁布的有关汽车维修质量及汽车检测管理的一些相关政策和法规知识；讲授汽车使用性能检测的内容、 目标及意义；讲授汽车性能检测设备的工作原理；讲授汽车使用性能的评价指标及检测的基本理论和基本方法。要求通过理论教学和技能

14、实训，使学生能正确使用常用检测仪器、仪表和设备；掌握检测结果分析，并根据检测结果提出正确处理的技术方案；能合理使用汽车；. 掌握汽车使用性能检测的相关法规要求。政治教学大纲一、说 明1、课程性质与内容：本课程是技工学校全体学生的一门必修公共课，是学校开展全面素质教育的基础，是德育工作的重要环节，是提高学生思想素质、政治素质和心理素质的重要途径。主要内容包括心理健康、法律常识等。2、思想政治课的教学任务：坚持以爱国主义、社会主义和集体主义为主线，对学生进行法律常识和心理健康教育。培养学生胸怀理想、热爱本职、敬业爱岗、艰苦奋斗、乐于奉献、遵纪守法、诚实待人的优良品质；培养学生良好的心理素质和勇于开

15、拓、敢于竞争、善于创新的能力，从而，使学生成为具有良好素质的新世纪的劳动者和具有较高文明水平的好公民。通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： 树立科学的世界观、人生价值观。 具有健康的人格和良好的道德品质。 养成自觉遵纪守法的良好习惯。 树立正确的国家观念、努力为建设社会主义现代化贡献力量，从而努力将自己塑造成为一名好公民、好职工。3、教学中应注意的问题认真贯彻理论联系实际的原则，注重学生素质的全面提高。适当安排社会家道实践活动，增强感性认识。可采用行为导向教学法，有条件的可辅以电化教学，让学生在生动活泼的教学活动中接受教育。课序内容合 计授课 时数备注第二部分心理健康教育1818第八课心

16、理健康的基本问题5第十课技学学生心理健康的基本状况6第十一课技学学生学习和职业心理7第三部分法律常识1818第十五课宪法是国宝的根本大法2第十六课刑法常识3第十七课民法常识3第十八课劳动法常识10总课时3636第二部分心理健康教育第九课 心理健康的基本问题教学要求： 通过本课教学，帮助学生学会调节情绪，锻炼意志，从而促进学生心理的健康成长，使学生以良好的心态顺利完成三年学业。教学内容：第一节心理健康的概念二、什么是心理健康三、心理健康的标准第二节情绪一、什么是情绪二、什情绪的种类三、良好的情绪是心理健康的重要表现第三节意志一、什么是意志二、意志坚强的表现三、坚强意志的培养和锻炼第四节健康人格一

17、、什么是人格二、健康人格的表现三、健康人格的培养第十课 技校生心理健康的基本状况教学要求：通过本课教学，引导学生树立良好学习的学习心态, 帮助学生运用心理学的有关原理实现生产实习操作训练的心理适应, 从而 , 为今后从业做好充分的心理准备。教学内容：第一节学习心理概述一 、什么是学习二、技校生的学习的特点第二节技校生的主要学习生理问题及调适一、技校生的主要学习心理问题二、技校生学习心理问题第三节技校生的职业心理一、职业兴趣和职业能力二、职业的心理适应第三部分法律常识第十五课宪法是国家的根本大法教学要求：本课运用复习的方式进行教学，帮助学生加深对宪法是我国的根本大法，是全体公民必须严格遵守的根本

18、活动准则的理解，从而，进一步提高学生遵守刑法的自觉性。教学内容：第一节概述一、什么是宪法二、现行宪法的基本内容第二节我国的国家机构一、我国的国家机构体系二、我国国家机关的组织活动原则第三节 我国公民的基本权利和义务一、什么是公民二、我国公民的基本权利、我国公民的基本义务第十六课刑法常识教学要求：本课运用复习的方式进行教学，帮助学生加深对宪法基本知识的理解，进一步提高学生遵守刑法的自觉性，增强与犯罪行为作斗争的意识和能力。教学内容：第一节刑法的任务一、什么是刑法二、刑法的任务第二节 犯 罪一、什么是犯罪二、刑事责任能力三、常见的几种犯罪及其处罚规定四、正当防卫和紧急避险第三节刑 罚一、主刑二、附

19、加刑第十七课民法常识教学要求：本课运用复习的方式进行教学，加深学生对民法基本知识的理解，提高对民事问题的辨析能力，学会运用民法保护自身合法的民事权益。教学内容：第一节 概述一、什么是民法二、公民的民事权和能力和民事行为能力第二节民事法律行为一、什么是发事法律行为二、发事法律行为应当具备的重条件三、民事法律行为的形式四、无效的发事行为第三节公民的财产所有权和人身权一、公民的财产所有权二、公民的人身权第四节监护、代理和承担民事责任的方式一、监护二、代理三、承担民事责任的方式第五节法人应当具备的条件一、什么是法人二、法人应当具备的条件第十八课劳动法常识教学要求：通过本课教学，引导学生全面，认真地学习

20、劳动法增强遵守劳动的意识，学会运用劳动法的规定保护自己在劳动和社会保障方面的合法权益。教学内容：第一节概述一、什么是劳动法二、劳动法的适用范围三、劳动者的基本权利和义务第二节促进就业一、什么是劳动就业二、我国劳动就业的原则三、促进就业的措施四、保障劳动者平等就业的权利五、正确选择职业第三节劳动合同和集体合同一、什么是劳动合同二、订立劳动合同的原则三、劳动合同的形式和内容四、劳动合同的订立和解除五、无效劳动合同第四节工作时间和休息时一、工件时间二、休息时间第五节 工资一、工资分配原则二、工资的支付三、最低工资保障四、依法保护劳动者工资分配的权益第六节劳动安全卫生和特殊保护一、劳动安全卫生的方针二

21、、女职工和未成年式的特殊保护第七节职业培训一、什么是职业培训二、“先培训，后就业”的政策三、职业分类和职业技能标准四、职业技能鉴定和职业资格证书制度第八节社会保险和福利一、什么是社会保险二、社会保险的种类三、社会福利第九节 劳动争议一、什么是劳动争议二、劳动争议处理的原则三、劳动争议的仲裁四、集体劳动争议的处理第十节 违反劳动法的法律责任一、违反劳动法要争的法律责任二、用人单位的法律责任、劳动者的法律责任体育教学大纲一、说 明1、课程的性质与内容促进学生身心健康的发展，提高身体素质，培养他们具备未来职业所要求的健康身体和良好体能；并逐步树立“终身体育”观念，养成重视体育锻炼的自觉意识和从事体育

22、锻炼的习惯。本课程的主要内容是：田径、篮球、排球和足球。2、课程的任务和要求（ 1）向学生传授体育的基本知识和理论，基本技术和技能，培养他们懂体育，爱体育，会用科学方法锻炼身体；了解并掌握一般体育项目和竞赛规则，具有参加体育活动和组织小型体育竞赛的基本能力。（2）向学生传授卫生保健基本知识，培养他们良好的卫生习惯，为以后安全从事生产劳动，保持自身健康奠定基础。（3）教育、培养学生热爱集体、热爱劳动和服从组织，遵守纪律、团结合作的思想作风，具有勇敢顽强、合理竞争，实事求是的精神，文明礼貌的习惯，以及乐观、自信、进取的心理素质。3、教学中应注意的问题（1）注意科学锻炼身体的方法，首先从易到难，简单

23、到复杂，循序渐进，逐步提高，经常锻炼，持之以恒。（2）做好准备活动和整理活动。（3）通过快乐体育教学，提高学生参与练习的积极性和主动性。（4）在体育锻炼中注意自我检查和场地检查。（5）注意安全问题，预防损伤事故的发生。章节名称总学时讲授考核第一章田径（一年级第一学期）862§ 1-1 体育基本知识（理论部分）2§ 1-2 短跑（实践部分）2§ 1-3 跳远（实践部分）2第二章篮球（一年级第一学期）862§ 2-1 体育基本知识（理论部分）2§ 2-2 篮球基本技术（实践部分）4第三章排球（一年级第二学期）1082§ 3-1 体育基本知

24、识（理论部分）2§ 3-2 排球基本技术（实践部分）6第四章足球（二年级第二学期）1082§ 4-1 体育基本知识（理论部分）2§ 4-2 足球基本技术（实践部分）6合计36288三、课程的要求与内容第一章 田 径教学要求：1、掌握田径运动的基本理论知识，明确发展身体素质的方法。2、通过田径运动教学和训练全面发展人的身体素质（速度、力量、耐力等），提高运动技术水平与运动成绩。3、培养学生勇敢、顽强、坚韧、果断的意志品质。教学内容：1-1 体育基本知识二、科学锻炼身体的方法§ 1-2 短跑一、途中跑技术二、蹲距式起跑与加速路技术三、弯道跑与终点跑技术

25、67; 1-3 跳远一、初步掌握跳远技术二、巩固与提高跳远技术考核内容与评分标准一、 100 米跑单位：秒时得间分 性别100959085807570男子13 213 513 814 114 414 715 0女子15 415 716 016 316 616 917 2单位：秒时得间分 性别65605550454035男子15 315 615 916 216 516 817 1女子17 517 818 118 418 719 019 3二、跳远 单位：米男子4.804.724.644.564.484.404.32女子3.903.823.743.663.583.503.42单位：米成得绩分 性别

26、65605550454035男子4.244.164.084.003.923.843.76女子3.343.263.183.103.022.942.86单位：米成得绩分 性别30252015105男子3.683.603.523.443.363.28女子2.782.702.622.542.462.38第二章 篮 球教学要求：1、掌握篮球运动的基本理论知识，提高基本技术、战术、树立终身体育观念。2、培养学生勇敢顽强的意志品质和团队协作精神。3、掌握一项终身进行体育锻炼的技能，在实践中全面发展学生的身体素质。4、能组织和参与小型的篮球比赛。教学内容：§ 2-1 体育基本知识一、世界篮球运动的发

27、展趋势二、篮球运动的竞赛组织工作§ 2-2 篮球基本技术一、准备姿势与移动二、传、接球技术五、行进间投篮六、持球突破七、战术基础配合考核内容、方法及评分标准一、考核内容与方法1、中距离跳起投篮考试方法：从篮圈中心投影点4.50 米为半径画半圆，学生在半圆外任一点跳起投篮，男子连投十次，女子连投十二次（注：满分100 分，达满分后加相应的分值到总分中）。2、三分区运球投篮考试方法：受测者持球从三分线任何一点开始运球投篮，不论是否投中，应立即接球运球出三分线外的任何一点（单脚踏三分线即可），如此往返运球，投篮，在规定的时间内按命中次数计分。规则规定：（ 1）男生运球、投篮时间为30 秒，

28、女生为45 秒（ 2）每投篮一次后必须将球运出三分线外（单脚触及三分线即可），否则该次投中无效。（ 3）在运球、投篮过程中不得带球跑和两次运球；否则以违例论处，每违例一次在得分中扣除两分，连续带球跑的当次投中无效。二、评分标准：1、中距离跳起投篮评分标准技术达标：60%投中123456789101112分 数男子405060708090100+2+3+5女子4060708090100+1+2+3+4+5+5技术评定：40%优秀：技术动作熟练、流畅（86-100 分）良好：技术动作较熟练、流畅（76-85 分）及格：技术动作一般（60-75 分）不及格：技术动作错误（60 分以下）2、三分区运球

29、投篮评分标准：投篮得次数分性别100908070604530男子6543210女子6543210注：以上两项考试项目可选一项。第三章 排 球教学要求：学完本课程后，要求学生了解排球运动的发展趋势与现状；初步掌握排球基本动作要求，技术和比赛方法规则。培养排球爱好和提高反应能力，这终身锻炼和奠定基础。教学内容：§ 3-1 体育基本知识 一、世界排球运动发展趋势及竞赛规则二、常见运动损伤的预防与处理§ 3-2 排球基本技术一、准备姿势与移动二、正面双手传球三、正面双手垫球四、正面下手发球，侧面双手垫球五、正面上手发球，侧向传球六、扣球与拦网七、全场比赛技术，战术考核内容，方法及评

30、分标准一、发球考试方法：男生用上手发球，女生发球姿势不限，受测者每人发5 个球。 每人一次机会，若进行第二次考核，成绩八折。规则：按排球发球规则进行。评分标准：凡发球成功一个得20 分，失误或出界0 分。二、自传、自垫考试方法：受测者，男生在排球场半场内，女生不限区域，从累计次数计分，本次课以外的时间考核，无论成绩如何好，均按合格论处。规则：男生自传，自垫的球底部离地面的高度不低于2.43 米，女生自传、自垫的球底部离地面的高度不低于2.24 米；自传、自垫必须在场区内进行，越区的不予计算；自传、自垫过程中，不得出现持球或连击，否则以违例处理，每违例一次扣2 分；传垫球的累计次数得分只占该项目

31、70%分，另30%为技术评定分，技术评定分由教师掌握，一般分为优、良、中、及格、不及格五个等级。连续自传或自垫技术考核评分标准；得分100908070605040男生40353025201510女生3530252015105A、 B 两种考核内容选择一项考试）第四章 足 球教学要求：学完本课程后，使学生初步了解和掌握足球的基本理论，基本技术有及裁判法方面的知识， 同时要使学生初步学会运用足球的有关方面来锻炼身体，修养身心，逐步养成终身体育锻炼习惯，使学生将来更好地为祖国服务。教学内容：§ 4-1 体育基本知识二、健康生活方式与现代健康观§ 4-2 足球基本技术一、脚内侧传接

32、球二、运球（脚背内侧、外侧）三、脚背内侧、踢半高球四、曲线运球五、停球六、头顶球七、运球射门、教学比赛考核内容：方法及评分标准一、定位球踢远考试方法：受测者将定位球凌空踢起落在前方10 米宽 （界线）的范围内；连续踢三个球，10 米宽线外者，不给予大量成绩，作失误论；受测者踢出评分标准：单位：米得分1009590858075706560555045远度（米）36343230282624222018161515 米往返绕竿运球考试方法：高竿五条，每竿间相距3 米成一直线插入地面，受测者从起点线开始运球绕五竿后回起点线，并将球停在起点线上，以计算时间来评定得分。评分标准语文教学大纲一、说 明1、课

33、程的性质和内容本课程是技工学校各类专业的文化基础课，是学习各类专业知识的重要工具；是学生现在和将来与社会联系的最重要的交际工具；由于它蕴含着中华民族文化传统和人文精神，因此，也是传承中华传统最重要的文化载体之一。本课程的主要内容是：记叙文、说明文、应用文、口语体等文体和语体知识；各文体的读写训练和口语训练提升等。2、课程的任务和要求通过本课程的学习，提高学生正确理解运用祖国语言、文字的能力；培养学生健康的审美情趣；在潜移默化中，使学生逐步树立热爱人生、关注社会、积极进取、奋发成才的人生观和世界观；提高学生的口语表达能力和日常应用文写作能力。在知识技能方面，要求做到：（ 1 ）了解口语体一般知识

34、，提高口头语言表达能力。（ 2）掌握应用文的基础知识，比较熟练掌握日常应用文的写作方法。（ 3）了解记叙文和说明文的基本知识和基本写作方法，读懂一般的记叙文和说明文。3、教学中应注意的问题1 ) 认真贯彻理论联系实际的原则，注重学生素质的全面提高。2) 以口语体、应用文为教学重点，并应着重培养学生的口语交际能力和日常应用文写作能力，真正贯彻讲练结合，学以致用的原则。3) 有条件的可以辅以电化教学，使教学直观生动。1： ( 54 学时)章节内容总学时授课学时训练学时记叙文单元862记叙文知识1一、敲门1二、普通人2三、母亲情怀2说明文单元862说明文知识1十、螳螂捕蝉焉知黄雀在后1十一、南州六月

35、荔枝丹2十二、景泰蓝的制作2应用文单元1082应用文知识1十七、条据1十八、申请书1十九、求职信1二十、启事1二十一、计划1二十二、总结1二十四、合同1口语体单元1082口语体知识1介绍的知识及训练1二十五、感天动地震撼你我1演讲知识1二十七、人格是最高的学位2二十八、向中国人脱帽致敬（ 含对话知识）2应聘交谈1总计36288备注： 1、需两学期讲授的班级，第一学期教记叙文和应用文单元，第二学期教说明文和口语体单元。2 、只用一学期讲授的班级，可灵活调整教学顺序。三、课程的要求与内容第一单元记叙文教学要求：1 、学习记叙文基本知识；2、了解一般记叙文的基本写作方法。教学内容：（一）单元导语（二

36、）教读课文1、敲门邓伟2、普通人梁晓声3、母亲情怀叶倾城4、我的五样毕淑敏5、故都的秋郁达夫6、囚绿记陆蠡7、黄山记徐迟8、园中不单有过我的车辙史铁生1、呼之欲出笔传神谈人物刻画2、事融真情更动人谈叙事抒情3、一切景语皆情语谈情景交融1、人物描写训练2、事件叙述训练3、景物描写训练第二单元说明文教学要求：1、学习说明文基本知识；2、了解一般说明文的基本写作方法。教学内容：9、钱王则珂10、螳螂捕蝉焉知黄雀在后曲仲湘11、南州六月荔枝丹贾祖璋12、景泰蓝的制作叶圣陶13、奇妙的超低温世界叶永烈14、关于植物的新发现吴锡平15、雪花的自述张希16、玛雅：湮没在丛林中的古老文明林青方谦1、何必数清马

37、尾巴抓住特征说明事物2、万事有序从容说按合理顺序说明事物3、十八般兵器逐样点恰当运用说明方法1、特征说明训练2、程序说明训练3、空间说明训练第三单元应用文教学要求：1、学习应用文基本知识；2、掌握日常应用文的写作方法。教学内容：（一）单元导语（二）教读课文17、条据18、申请书19、求职信20、启事21、计划22、总结23 、商品说明书24 、合同1 、以信求职古今同如何写好求职信2 、春有绸缪秋有获计划的“三要素”3 、玉欲美白须无暇总结协作“六病”1 、书信应用训练2 、计划应用训练3 、总结应用训练第四单元教学要求：1、了解口语体的一般特点；2、了解独白体、会话体的实践要求，学习其基本技

38、巧。教学内容：（一）单元导语（二）教读课文25、感天动地震撼你我“感动中国 2004 年年度人物评选”颁奖词刘波26、我有一个梦想（美）马丁·路德·金27、人格是最高的学位白岩松28、向中国人脱帽致敬钟丽思29、 一件小事中老妇人形象的讨论中学生学习报30、滔滔雄辩妙语如珠首届华语国际大专辩论赛（节选）（三）扩读课文31、让觊觎者望而却步纪念“ 12 9 ”运动 69 周年江东晛32、李肇星义正词严驳“铁嘴”新华1 、锦心还需绣口传浅谈社交语言2、求职亦须“过五关”应聘交谈的技巧 3、赛坛三尺展辩才如何在辩论中取胜1 、演讲训练2 、辩论训练3 、应聘训练 鉴赏作品单元 单

39、元导语一 雨巷戴望舒二 再别康桥徐志摩 三 秋歌（之一）郭小川 四 致橡书舒婷 五 致云雀（英）雪莱 六 祖国（俄）莱蒙托夫 诗歌欣赏的准备谢冕七、荷塘月色朱自清八、论快乐钱钟书 九、月迹贾平凹十、三峡余秋雨 十一、日历冯冀才中国现当代散文的欣赏刘锡庆十二、宝玉挨打曹雪芹 十三、菜园沈从文十四、侠之大者（节选）金庸 十五、棋王（节选）阿城十六、十八岁出门远行余华 十七、项链（法）莫泊桑十八、麦琪的礼物（美）欧小说的欣赏数学教学大纲一、说 明1 课程的性质和内容数学是研究空间形式和数量关系的科学。它是人们参与社会生活、从事生产劳动和学习、研究现代技术的基础；它在形成人类理性思维和促进个人智力发展

40、的过程中发挥着独特的、不可替代的作用；它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。随着社会的发展，数学的应用正在不断地渗透到社会生活的方方面面，推动着社会生产力的发展。数学课程是技工学校的一门主要课程，通过该课程的学习，进一步提高学生的综合素质，为专业课程的学习奠定基础。具体说有如下性质：有助于学生掌握数学的基本知识和基本技能；有利于学生形成积极主动、勇于探索的学习方式；有利于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，形成解决问题的能力；培养学生的创新意识和实事求是的科学态度；为专业技能的培养提供必要的知识储备和思想方法指导；同时， 为学生的终身发展和形成科学的世界观、价值观打下基础。

41、2课程的任务与要求（ 1）使学生掌握从事社会主义现代化建设所必需的数学基础知识和基本技能，初步掌握数学思维方法，开阔学生的数学视野。（ 2）努力提高学生空间想像、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、数据处理、体系构建等基本能力。（ 3）使学生初步形成分析和解决带有实际意义或相关学科、生产和生活中的数学问题的能力；进一步提高学生数学表达和交流的能力。（ 4）注重培养学生的数学学习能力，发展学生的数学应用意识和创新意识。（ 5）逐步提高学生探究能力和数学建模能力，进一步发展学生的数学实践能力。（ 6）认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学思考的理性精神，欣赏数学的美学魅力， 从而进一步树立辩证

42、唯物主义世界观。数学课程总课时36 课时，具体的课时分配见下表：章节内容教学时数课时讲授小结与习题课§1.1 集合与集合的表示方法21.50.5§1.2 集合之间的关系与运算21.50.5§2.1 绝对值不等式的解法21.50.5§2.2 一元二次不等式及其解法21.50.5§3.1 函数21.50.5§3.2 函数的应用（1）21.50.5§4.1.1 有理指数幂及其运算21.50.5§4.2.1 对数及其运算21.50.5§4.2.3 指数与对数函数的关系21.50.5§5.1.1 正弦定理

43、21.50.5§5.1.2 余弦定理21.50.5§6.1 任意角和弧度制21.50.5§6.2 任意角的三角函数431§6.3 三角函数的诱导公式431§6.4 三角函数的图像与性质431总计36279三、课程要求与内容第一章集合教学要求：了解集合含义，体会元素与集合的“属于”关系。学会集合的表示方法，能识别确定集合的子集，了解空集的含义。理解两个集合之间关系的含义及表达, 会求两个简单集合的交集与并集。教学内容：1 1 集合与集合的表示方法1.1.1 集合的概念1.1.2 集合的表示方法（ 1 ）列举（ 2）描述法1 2 集合之间的关系与运

44、算1.1.1 集合之间的关系1.1.2 集合的运算（ 1 ）交集（ 2）并集第二章 不等式教学要求：教学内容：2 1解如 |x|<a, |x| >a （a>0） 不等式的解法1 ）绝对值、距离。2 2一元二次不等式（1 ）一元二次方程3 2）二次函数、判别式第三章函数（1） 体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，理解函数概念。（2） 理解函数的要素，会求一些简单函数的定义域、值域。掌握函数的三种表示法，了解分段函数概念。（3） 理解函数的单调性，奇偶性，学会运用函数图象，理解函数性质。（4） 初步运用函数解决实际问题。教学内容：3 1 函数（ 1 ）函数概念，定义域

45、、值域、对应法则，f（a） 的含义。（ 2）函数表示法：列举法、图象法、解析法，图象。（ 3）增函数、减函数、单调性、单调区间。（ 4）对称、偶函数、奇函数、非奇非偶函数。3 2 函数的应用第四章 基本初等函数教学要求：（1） 了解指数函数，对数函数及幂函数数学模型的一般方法。（2） 掌握指数函数、对数函数及幂函数的图形、主要性质及简单应用。（3） 初步学会运用这三个函数解决简单的实际问题。教学内容：4 1 指数与指数函数4.1.1 有理指数幂及其运算（ 1 ）整数指数幂（ 2）分数指数幂4.1.2 指数函数4 2 对数与对数函数4.1.1 对数及其运算（ 1 ）对数的概念（2）对数的性质（3

46、）常用对数（ 4）对数的运算（5）换底公式与自然对数4.1.2 对数函数（ 1 ）对数函数的图象（2）对数函数的性质4.1.3 指数函数与对数函数的关系43幂函数（1 ）幂函数的图象（2）幂函数的性质4 4函数的应用（ 2）第五章 解三角形教学要求：（一）掌握正弦定理、余弦定理、并能运用它们解三角形。（二）运用正弦定理、余弦定理，解决一些简单的实际问题。教学内容：5 1 正弦定理和余弦定理（ 1）解三角形、正弦定理、余弦定理、勾股定理推广5 2 应用举例。第六章基本初等函数（一）理解任意角的概念、弧度意义能掌握弧度与角度的换算。（二）理解任意角三角函数的概念和定义，掌握三角函数值在各象限的正负

47、号。（三）理解同角三角函数关系式，能运用关系式进行一般的化简，计算证明。（四）掌握三角函数的诱导等式，能运用等式求任意角的三角函数值。（五）理解正弦、余弦函数图象和性质，了解正切函数图象和性质。教学内容：6 1 任意角和弧度制6.1.1 任意角6.1.2 弧度制（ 1 ）弧度制的概念（2）角的度数与弧度数的换算6 2 任意角的三角函数。6.1.1 任意角的三角函数6.1.2 同角的三角函数的基本关系（ 1 ）倒数关系（2）商数关系（3）平方关系6 3 三角函数的诱导公式6.1.1 角 a的正弦和余弦在单位圆上的表示法6.1.2 三角函数的诱导公式6 4 三角函数的图象与性质。6.1.1 正弦函数、余弦函数的图象6.1.2 正弦函数、余弦函数的性质6 5函数 y = A sin( x + ?) 的图象第十章 直线与方程教学要求：（一）掌握两点间的距离公式，中点公式。（二）理解直线方程的概念，理解直线与一元二次方程的关系。（三）掌握直线的斜角、斜率的概念及计算公式，掌握各种形式的直线方程会求简单的直线方程。（四）掌握两条直线平行与垂直的条件，会求两条直线交点，点到直线的距离。教学内容：10 1 两点之间的距离10.1.1 两点之间的距离公式（ 1 ）数轴上两点之间的距离公式（ 2）原点与任意一点的距离