《陈毅探母》教案_第1页
《陈毅探母》教案_第2页
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文档简介

1、陈毅探母教案新中国成立后，先后担任上海市委书记兼市长等职务。4、过度：陈毅，是一位元帅，国内外知名的革命家、军事家、外加家。他对带自己的母亲是怎样的呢？(二) 初读课文1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些语句是图上内容的，把他们画出来读读。(1) 写第一幅图的句子是：一进家门，陈毅就来到母亲的床前，拉着她的手，仔细地询问病情。学生发言后，指名朗读。(2) 写第二幅图的句子是：他打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常指名朗读。2、再次自由读课文，画出生字词，借助拼音自由拼读，并想一想他们的意思。(1)揭示生字词母亲元帅故乡多少今天应该陈毅探母询问一盆五十岁替(2)指名拼读生

2、字词。正音。重点指出前鼻音的字：元今盆陈探后鼻音：乡应(3) 有哪些生字词的意思已经懂了？同做交流(4) 默读课文，给各自然段标上序号(三) 讲读课文1、出示练习题，要求口头填空(1)第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后，()第二自然段写陈毅()询问母亲的病情，替母亲()(3)第三自然段写陈毅说，替母亲洗衣服是()的自由读课文，试填试答，同座互相交流。当众填空师生评议。2、师：陈毅元帅是很孝顺的，请画出课文中写陈毅元帅孝顺母亲的语句，说说你为什么要画他们。指名回答。相机指导朗读。3、继续自由读课文，读后口头填空。陈毅元帅知道母亲生病了，立即()。一进家门，就()，还替母()，他是一位()。（板书

3、：孝顺）（四）布置作业正确、流利地朗读课文。第二教时一、教学要求:学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。二、教学重难点:认识生字新词，会正确书写三、教学准备:教学生字卡片四、教学过程:（一）复习检查1、听写生字词:故乡母亲多少应该今天2、小黑板揭示，口头填空:(1)()进家门，陈毅()来到母亲床前，拉着她的手，()地()(2)陈毅元帅()多岁了，还替母亲()3、写出意思相反的词：多()小()4、指名读课文5、用一边、一边说一句话。(二) 写字指导1、记忆字形揭示本课生字，自主学习，看谁能够想到好办法，记住这些生结合学生发言，归纳记忆字形的方法。(1)猜字谜：少(2)部件法：元故乡今(3)换一换：该(4)减一减：母2、指导写字(1)自主学习，看看写这些字的注意点是什么？(2)学生发表意见后，提醒:元、少、今、母、乡都是独体字应是半包围结构3、学生描红(三) 布置作业1、写出带有下列偏旁的字。11单

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