《说说我自己》自我介绍作文教学设计_第1页
《说说我自己》自我介绍作文教学设计_第2页
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文档简介

1、说说我自己自我介绍教学设计教学目标1. 轻松作文,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达。2. 理解“自我介绍”的训练跟我们日常生活关系密切,能自觉地学习作自我介绍。3. 了解做我介绍的一些方式方法。了解自己的特点是什么：如,外貌、穿着、性格、爱好、优缺点。指点学生通过事例来表现特点的方法：先概括后详细。学情分析作为起始阶段的中年级作文教学,首要的任务是让学生有一种放松的心态消解写作的神秘感,激发学生写作的欲望,鼓励学生“我手写我口”。三年级学生26人,第一次见面,学生相对比较活跃。重点难点了解做我介绍的一些方式方法。了解自己的特点是什么：如,外貌、穿着、性格、爱好、优缺点。指点学生通过事例来表

2、现特点的方法：先概括后详细。教学过程第一学时一、话题交流,真情融汇1. 老师自我介绍创境。听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。2. 让学生介绍自己。3. 根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚）板书：外貌、特长、性格、爱好、优缺点（设计意图：通过老师自我介绍,激起学生了解他人的兴趣,产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题,明确自我介绍要说些什么,从那些方面说。）二、课件展示,学写作文（一）.题目的拟定以的我为例：能够根据自己的性格确定题目1、爱哭的我,2、胆小的我,3、开朗的我等等;能够根据自己的优点确定题目1、聪明的我,2、虚心的我,3、上进的我等等;能够根据自己的爱好确定题目1

3、、爱画画的我,2、爱看书的我,3、爱踢球的我等等。写作时要根据自己的题目重点写这个部分。（二）.开头如何写1. 直接介绍法。如：我的爱好是上网、看书、画画2. 概括介绍法。如：嘿,大家好,我叫郑慧聪,9岁了,在张营小学三年级上学。我的爸爸希望我聪明有智慧,所以给我起的名字叫“慧聪”。3. 描述外貌特点法。如：我有一个白白的脸蛋,一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴。(三) .中间部分怎么写中间：(1)你的性格有什么特点,抓住某个方面来写。先概括个性特点,再选择一个事例详细介绍,要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚。(2)你的兴趣爱好是什么?选择自己的某个特长来介绍,先总写自己擅长什么再举例说明。要突出细节,写出情趣。(四) .结尾怎么写1. 反问结束法。如：朋友,你愿不愿意和我做朋友?怎么样?我算是一个全方位发展的小才女吧?2. 概括总结法。如：听了我的自我介绍,你们应该对我有所了解了吧!我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗?3. 情趣总结法。如：哈哈,因为我的生肖属兔,我很有趣吧?平时,我就是这么爱粘住妈妈,所以她常常笑话我说我是她的小尾巴。三、用我笔,写不同1. 让学生写一写2. 小组讨论3. 上台展示4. 全体评价四、展示真实的自己介绍自己并不难,多用心思想特点。姓名年龄女或男,长相性格不要繁。兴趣爱好有哪

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