《Whattimeisitnow》教学设计表

1、教学设计表学校课题学科（版本）学时认知目标教学目标能力目标情感目标重庆市中山外国语学校Topic3 What time is it now?教师姓名谢海霞Section C英语（仁爱版 Project English）章节Unit4 Having fun第一课时年级七年级1、单词： panda monkey lion tigerelephant rabbitmeat clever kind cute2、语法：One s favorite/likeon one s way home/on one s way to + 名词 Here we are.Whats up?It s very kind

2、of you.Thank you for something/doing something.学生通过学习能够运用所学词、句表达相关句意学生通过运用阅读基本方法，完成自学任务学生通过小组对话增强语言听说能力的提升。学生通过小组合作学习培养团队协作力学生通过自学环节锻炼独立能力学生能够养成保护动物、 和大自然和谐相处的意识， 并能在生活中积极实践。教学重点预习单词句型情感培养教学难点句型句型情感培养1.学生使用 书写功能把动物和喜爱的食物连线1.通过2.使用在线资源运用时钟 ，让学生直观1.视频、音频插入 ，用将 本 课使 用 聚复习时间表达法，并用相关句型描述图孩子们的头像做成各重 难 点光

3、灯 、片种动物的模样，当成录 制 成音 频 插3.运用在线资源计时器 在有限时间内小新年礼物送给孩子微视入 制 作组合作自学 1a,回答问题们。培养孩子热爱动频 ， 让的 猜 图4.学生观看 1a 的视频，再次熟知 1a 内物、与大自然和谐相解决措施学 生 课游 戏 ，容处的意识。前预让 学 生5.学生听音频内容，用应答器判断正误，2.作业： 1.写一篇关于习 ， 对对 单 词6.学生将打乱的图片用 拖拽功能重新排自己最爱的动物的文知 识 有的 记 忆序，以巩固对话内容。章；2.养一种自己喜爱基 本 把更形7.小组合作，角色扮演 1a，巩固所学内的动物。培养孩子热握。象 、 深容，在线资源骰子

4、 选择表演小组。爱动物、与大自然和刻8.学生用应答器完成练习题。谐相处的意识9.学生自己归纳知识点，教师使用 数据传输功能，加以改进本班学生对于英语是零基础，小学没学英语，七年级才开始学习英语，基础薄弱，需要在本课后掌握基本语法，并运用所学知识。在此前已经对单词基本认知，但还学情分析 不够熟练，运用起来也很困难。学生在课前通过教师录制的微视频对本课重难点有了基本把握。本节课是第四单元第三话题第三部分，属于对本话题的初次复习和巩固提升。教学环节I. Pre-taskII.While-task活动目标Activity1GreetingActivity2 warming up Activity 3

5、wordsActivity4 SentencesActivity4 Describe the pictureActivity5 Learn 1a by themselvesActivity6Role play教学内容活动设计媒体功能应用及分析How are you?lead the class in无 ( 增强师生情感互动 )Who is that girl?and warm thestudents up.Where is he from?What color is it?Sing a songLet kids get视频插入 ( 学生通过视听感togetherready悟及肢体配合进入状态

6、)Words of animalsGuessing game聚光灯（学生通过聚光灯对and some动物的身体部位的了解，猜adjectives测动物名称）音频插入 （学生通过对动物的声音的了解，猜测动物名称）OnesWrite down the连线（学生在亲身实践中学favorite/likewords习动物喜好）Match animalswith theirfavorite foodIt s +timepair work在线资源库 （在线资源库的It s time to do时钟）It s time fordoingOn ones wayhome/to schoolHere we are.

7、1.Group work数据传输 （学生在分享中认Whats up?(learn and识并改进）It s very kind ofanswer)视频插入 （学生通过视听感you.2.Watch and悟再次学习课文）Thank you foranswer音频插入 （学生通过听觉感something/doing3.Listen and悟，再现 1a）something.do some应答器（学生对判断题的练exercise习了解 1a 内容）4.Drag拖拽（学生通过对打乱图片pictures in的重新排序巩固 1a 内容）right order.Here we are.Act out 1a

8、 in无Whats up?groupIt s very kindofyou.Thank you forsomething/doingsomething.Activity7Do exercisesconsolidate应答器（学生使用应答器完exercise成练习题）SummaryActivity8Sum upStudents write数据传输 （学生在分享中认Sum up thedown the识并改进）contents bycontents on athemselvespaperGive aActivity9See a video视频插入 （通过观看带有自special giftPut the己面孔的动物，引发孩子关to the kidskids 爱动物、和大自然和谐相处pictures on的意识，并能