高考地理复习“地球上水”

1、高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野第四单元地球上的水第四单元地球上的水考纲考点扫描考纲考点扫描考查频度考查频度命题趋势命题趋势全国卷全国卷 地方卷地方卷1.水循环水循环2014课标课标，67水循环特点及人类活动水循环特点及人类活动的影响的影响2016课标课标，79水循环的过程及植被变水循环的过程及植被变化带来的影响化带来的影响5年年3考考1.趋势分析：以图表为载体，突趋势分析：以图表为载体，突出考查人类活动与水体的关系，出考查人类活动与水体的关系，水循环利用及洋流影响将是重要水循环利用及洋流影响将是重要的命题趋势的命题趋势2.热点预测：热点预测：2017年要关注陆地年要关注陆地水体相互关系和

2、河流特征、洋流水体相互关系和河流特征、洋流等知识点；题型选择题和综合题等知识点；题型选择题和综合题并重，分值约为并重，分值约为6分分2.陆地水体及其陆地水体及其相互补给相互补给2015课标课标，911河流水文特征、凌汛河流水文特征、凌汛2016课标课标，911河流水量变化及水库河流水量变化及水库等工程的影响等工程的影响5年年12考考3.洋流及其对地洋流及其对地理环境的影响理环境的影响2014课标课标，9寒流对地理环境的影响寒流对地理环境的影响2013课标课标，9洋流对海域多雾的影响洋流对海域多雾的影响5年年9考考高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野考点一自然界的水循环考点一自然界的水循环高考高

3、考AB卷卷学法大视野学法大视野知识识记知识识记问问 1.驱动水循环的能量来源是什么？驱动水循环的能量来源是什么？提示：太阳能和重力能。提示：太阳能和重力能。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野对比分析对比分析问问 2.外流区域与内流区域发生的水循环有何差异？外流区域与内流区域发生的水循环有何差异？提示：外流区域既发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以提示：外流区域既发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野疑难思考疑难思考问问 3.人类对水循环的影响主要体现在什么方面？人类对水循

4、环的影响主要体现在什么方面？提示：人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上，提示：人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上，如修建水库、跨流域调水等。如修建水库、跨流域调水等。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野1.“三看法三看法”判断水循环的类型判断水循环的类型 (1)看发生的领域：位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间；看发生的领域：位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间；外流区既存在着海陆间循环，也存在着陆地内循环；内流区只外流区既存在着海陆间循环，也存在着陆地内循环；内流区只存在陆地内循环。存在陆地内循环。 (2)看水循环的环节：海陆间循环的环节最多，陆地内循环比海看水循环的环

5、节：海陆间循环的环节最多，陆地内循环比海上内循环多植物蒸腾这一环节。上内循环多植物蒸腾这一环节。 (3)看参与水量的多少：水循环三种类型中，以海陆间循环最为看参与水量的多少：水循环三种类型中，以海陆间循环最为重要，它使陆地上的水资源得以再生。参与水量最多的是海上重要，它使陆地上的水资源得以再生。参与水量最多的是海上内循环，陆地内循环参与水量最少。内循环，陆地内循环参与水量最少。水循环原理的分析应用水循环原理的分析应用高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野2.人类活动影响水循环的具体措施人类活动影响水循环的具体措施 (1)改变地表径流改变地表径流最主要的影响方式最主要的影响方式 修筑水库、塘坝等拦

6、蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发量。跨流域调水、积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发量。跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。增加，降水量增加。 (2)影响地下径流影响地下径流 人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下

7、水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质结构、改变地抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质结构、改变地下水的渗流方向等。下水的渗流方向等。 (3)影响局地大气降水，如人工降雨。影响局地大气降水，如人工降雨。 (4)影响蒸发，如植树造林、修建水库，可以增加局部地区的影响蒸发，如植树造林、修建水库，可以增加局部地区的水汽供应量。水汽供应量。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野3.利用水循环分析自然现象成因利用水循环分析自然现象成因 (1)沼泽地的形成沼泽地的形成 (2)干旱地区内流河断流成因干旱地区内流河断流成因高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野考点二陆地水体及其相互转化考点二陆地水体及其相互转化

8、补给补给类型类型补给补给季节季节补给特点补给特点主要影主要影响因素响因素我国主我国主要分布要分布地区地区径流量的径流量的季节变化季节变化雨水雨水补给补给一般以一般以夏秋两夏秋两季为主季为主时间集中时间集中不连续不连续水量变化大水量变化大降水量的降水量的多少多少降水量的降水量的季节分配季节分配降水量的降水量的年际变化年际变化普遍，普遍，尤以东尤以东部季风部季风区最为区最为典型典型高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野季节性季节性积雪融积雪融水补给水补给春春季季有时间性有时间性连续性连续性水量稳定水量稳定气温高低气温高低积雪多少积雪多少地形状况地形状况东北东北地区地区永久性永久性积雪和积雪和冰川融冰

9、川融水补给水补给主主要要在在夏夏季季有时间性有时间性有明显的季有明显的季节、日变化节、日变化水量较稳定水量较稳定太阳辐射太阳辐射气温变化气温变化积雪和冰积雪和冰川储量川储量西北和西北和青藏高青藏高原地区原地区高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野湖泊湖泊水补给水补给全全年年较稳定较稳定对径流对径流有调节作有调节作用用取决于湖泊取决于湖泊与河流水位的与河流水位的相对位置相对位置湖泊水量的湖泊水量的大小大小普普遍遍地下水地下水补给补给全全年年稳定稳定一般与一般与河流有互河流有互补作用补作用地下水补给地下水补给区降水量区降水量地地下水位与河流下水位与河流水位的相互位水位的相互位置关系置关系普普遍遍高考

10、高考AB卷卷学法大视野学法大视野疑难突破疑难突破问问 1.以雨水补给为主的河流汛期都在夏季吗？以雨水补给为主的河流汛期都在夏季吗？提示：以雨水补给为主的河流，汛期不一定都在夏季，如地中提示：以雨水补给为主的河流，汛期不一定都在夏季，如地中海气候区冬季降水丰富，温带海洋性气候区和热带雨林气候区海气候区冬季降水丰富，温带海洋性气候区和热带雨林气候区全年降水丰富，河流水位一直比较高且比较稳定。全年降水丰富，河流水位一直比较高且比较稳定。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野方法技巧方法技巧问问 2.一条河流往往有多种补给形式，但其径流的变化特点怎一条河流往往有多种补给形式，但其径流的变化特点怎样确定？

11、样确定？提示：取决于最主要的补给方式的变化特点。提示：取决于最主要的补给方式的变化特点。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野关系辨析关系辨析问问 3.河水与地下水一定相互补给吗？河水与地下水一定相互补给吗？提示：有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系，如黄提示：有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系，如黄河下游、长江荆江河段中河下游、长江荆江河段中“地上河地上河”部分，只存在河流水补给地部分，只存在河流水补给地下水的情况。下水的情况。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野1.大气降水为河流最主要的补给形式，凡雨水补给为主的河流，大气降水为河流最主要的补给形式，凡雨水补给为主的河流，汛期都

12、在夏季汛期都在夏季( )2.以冰川融水补给为主的河流，径流高峰随气温的变化一般出以冰川融水补给为主的河流，径流高峰随气温的变化一般出现在夏季现在夏季( )3.冰川融水补给为主的河流径流季节变化较小而年际变化较大冰川融水补给为主的河流径流季节变化较小而年际变化较大( )4.一般说来，河流水、湖泊水、地下水之间具有互补关系一般说来，河流水、湖泊水、地下水之间具有互补关系( )5.黄河下游，河水水位于始终高于地下水位，只存在河流水补黄河下游，河水水位于始终高于地下水位，只存在河流水补给地下水的情况给地下水的情况( )6.“井水不犯河水井水不犯河水”。从地理角度分析是有道理的。从地理角度分析是有道理的

13、( )高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野(2014四川文综，四川文综，1112)降雨量指一定时间内的降雨平铺在地降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水面的水层深度；一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度叫径流深度。下图是我国某地气温、降雨量和所在流域径层深度叫径流深度。下图是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图。流深度统计图。读图，完成读图，完成(1)(2)题。题。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野(1)该流域河流夏季补给来源主要是雨水和该流域河流夏季补给来源主要是雨水和()A.湖泊水湖泊水B.地下水地下水C.冰雪融水冰雪

14、融水D.沼泽水沼泽水(2)能反映该流域地域特征的地理现象是能反映该流域地域特征的地理现象是()A.地表风沙少地表风沙少 B.山麓青青草山麓青青草 C.树上柑橘红树上柑橘红 D.草场牦牛跑草场牦牛跑错因分析错因分析本题出错的原因：一是不清楚影响河流补给类型的本题出错的原因：一是不清楚影响河流补给类型的因素；二是不会从图中获取有效信息，如气温、降水量的变化。因素；二是不会从图中获取有效信息，如气温、降水量的变化。纠错方法纠错方法掌握影响河流补给类型的因素；养成读图、用图、掌握影响河流补给类型的因素；养成读图、用图、析图的习惯。析图的习惯。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野解析解析第第 (1)题，

15、由图示信息可知，该流域全年降雨量并不丰题，由图示信息可知，该流域全年降雨量并不丰富，夏季降雨量较多，且在气温高的月份，径流深度快速增富，夏季降雨量较多，且在气温高的月份，径流深度快速增大，故该流域河流夏季补给来源主要是雨水和冰雪融水。选大，故该流域河流夏季补给来源主要是雨水和冰雪融水。选C。第第(2)题，根据该流域的气温和降水特点可知，该流域位于我题，根据该流域的气温和降水特点可知，该流域位于我国西北内陆地区，气候干旱，外力作用以风力作用为主，地国西北内陆地区，气候干旱，外力作用以风力作用为主，地表多风沙；柑橘性喜温暖湿润，主要分布在热带、亚热带地表多风沙；柑橘性喜温暖湿润，主要分布在热带、亚

16、热带地区；区；“草场牦牛跑草场牦牛跑”反映的是青藏高原地区的地理现象。选反映的是青藏高原地区的地理现象。选B。答案答案(1)C(2)B高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野1.分析陆地上各种水体之间的补给关系，关键是看两种水体的分析陆地上各种水体之间的补给关系，关键是看两种水体的水位高低，一般都是由高水位水体补给低水位水体，因此补水位高低，一般都是由高水位水体补给低水位水体，因此补给关系并不都是相互的，有些是单向的，如内流河对内流湖给关系并不都是相互的，有些是单向的，如内流河对内流湖的补给、的补给、“地上河地上河”河水对地下水的补给、冰雪融水对河流河水对地下水的补给、冰雪融水对河流水或地下水的补

17、给等。水或地下水的补给等。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野2.以冰雪融水补给为主的河流常出现在高纬高山地区和干旱气以冰雪融水补给为主的河流常出现在高纬高山地区和干旱气候区候区(热带沙漠气候区和温带大陆性气候区热带沙漠气候区和温带大陆性气候区)。汛期主要有两种。汛期主要有两种情况：靠季节性积雪融水补给的河流一般在春季气温回升时情况：靠季节性积雪融水补给的河流一般在春季气温回升时形成春汛，这类河流一般径流量年际变化较小，季节变化较形成春汛，这类河流一般径流量年际变化较小，季节变化较大；靠冰川融水补给的河流一般在夏季气温最高时形成夏汛大；靠冰川融水补给的河流一般在夏季气温最高时形成夏汛(冬季气温

18、在冬季气温在0以下，河流出现断流以下，河流出现断流)，该类河流一般流量小，该类河流一般流量小，流量季节变化大，年际变化小。流量季节变化大，年际变化小。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野河流水文特征的分析方法河流水文特征的分析方法1.图解气候类型分布规律及成因图解气候类型分布规律及成因(北半球北半球)水文特水文特征要素征要素描述特征描述特征影响因素影响因素水位水位水位高低，水位高低，水位变化水位变化的大小的大小决定于河流的补给类型：决定于河流的补给类型：分布在湿润分布在湿润地区，以雨水补给为主的河流，水位变地区，以雨水补给为主的河流，水位变化由降水特点决定；化由降水特点决定；分布在干旱区，分布

19、在干旱区，以冰川融水补给为主的河流，水位变化以冰川融水补给为主的河流，水位变化由气温变化决定由气温变化决定高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野流量流量流量大或小流量大或小以降水补给为主的河流，依据降水量以降水补给为主的河流，依据降水量多少判断；多少判断；流域面积大，一般流量大流域面积大，一般流量大含沙量含沙量 含沙量大或小含沙量大或小决定于流域内植被状况及降水集中程度决定于流域内植被状况及降水集中程度(暴雨发生频率暴雨发生频率)结冰期结冰期有或无，有或无，长长或短或短无结冰期，最冷月均温无结冰期，最冷月均温0；有结冰期，；有结冰期，最冷月均温最冷月均温0凌汛凌汛有或无有或无必须具备两个条件：必

20、须具备两个条件：有结冰期；有结冰期；发发生在由低纬流向高纬的河段生在由低纬流向高纬的河段水能水能大或小大或小 河流水量大小；河流水量大小；河流落差大小河流落差大小高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野分析水系特征与水文特征的区别与联系分析水系特征与水文特征的区别与联系高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野考点三洋流及其对地理环境的影响考点三洋流及其对地理环境的影响盛行风是洋流形成的主要动力，因此洋流的分布与气压带和盛行风是洋流形成的主要动力，因此洋流的分布与气压带和风带的分布密切相关。具体关系如下：风带的分布密切相关。具体关系如下：高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野全球主要洋流的分布全球主要洋流

21、的分布高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野提示：中间分数线为赤道；分子提示：中间分数线为赤道；分子“8”，按笔顺代表北半球大洋环，按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向；分母流及洋流流向；分母“0”，按笔顺代表南半球大洋环流及洋流，按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向流向(南半球中高纬度没有形成环流南半球中高纬度没有形成环流)，洋流以流经海域名称命，洋流以流经海域名称命名。名。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野疑难辨析疑难辨析问问 2.南北半球西风漂流性质相反，你能解释原因吗？南北半球西风漂流性质相反，你能解释原因吗？提示：盛行西风吹拂海面形成西风漂流，由于盛行西风由低提示：盛行西风吹拂海面形成西

22、风漂流，由于盛行西风由低纬吹向高纬，所以西风漂流也应流向高纬，在北半球为暖流。纬吹向高纬，所以西风漂流也应流向高纬，在北半球为暖流。但是南半球的西风漂流由于没有陆地的阻挡，南极冷水汇入，但是南半球的西风漂流由于没有陆地的阻挡，南极冷水汇入，浮冰融化吸热，再加上强劲干冷的极地东风的吹拂，使其成浮冰融化吸热，再加上强劲干冷的极地东风的吹拂，使其成为寒流。为寒流。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野突破洋流的形成及分布规律突破洋流的形成及分布规律环流环流规律描述规律描述图示图示中低中低纬环纬环流流以副热带为中心，以副热带为中心，北半球呈顺时针方北半球呈顺时针方向流动，南半球呈向流动，南半球呈逆时针方

23、向流动；逆时针方向流动；大洋东部大洋东部(大陆西大陆西岸岸)为寒流，大洋为寒流，大洋西部西部(大陆东岸大陆东岸)为为暖流暖流高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野北半北半球中球中高纬高纬环流环流以副极地为中心的以副极地为中心的大洋环流，呈逆时大洋环流，呈逆时针方向流动；大洋针方向流动；大洋东部东部(大陆西岸大陆西岸)为为暖流，大洋西部暖流，大洋西部(大大陆东岸陆东岸)为寒流为寒流南半南半球西球西风漂风漂流流受南极大陆外围西受南极大陆外围西风带的影响，形成风带的影响，形成自西向东的寒流自西向东的寒流高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野北印北印度洋度洋季风季风洋流洋流冬季，受东北季风影冬季，受东北季

24、风影响，洋流呈逆时针方响，洋流呈逆时针方向流动；夏季，受西向流动；夏季，受西南季风影响，洋流呈南季风影响，洋流呈顺时针方向流动顺时针方向流动(为为索马里暖流，索马里暖流，为索为索马里寒流马里寒流)高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野规律总结规律总结1.中低纬大洋环流中低纬大洋环流“北顺南逆，左暖右冷北顺南逆，左暖右冷”；北半球中高纬大；北半球中高纬大洋环流洋环流“逆向循环，左冷右暖逆向循环，左冷右暖”。2.北印度洋季风洋流与南印度洋环流呈现北印度洋季风洋流与南印度洋环流呈现“夏顺相反，冬逆相夏顺相反，冬逆相同同”的特征的特征(夏季时北印度洋季风洋流呈顺时针方向流动，和夏季时北印度洋季风洋流呈顺

25、时针方向流动，和南印度洋大洋环流方向相反；冬季时北印度洋季风洋流呈逆南印度洋大洋环流方向相反；冬季时北印度洋季风洋流呈逆时针方向流动，与南印度洋大洋环流方向相同时针方向流动，与南印度洋大洋环流方向相同)。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野1.判定南、北半球判定南、北半球 (1)常用纬度与环流方向判定：第一步：根据纬度常用纬度与环流方向判定：第一步：根据纬度(30或或60)确定海区确定海区(副热带或副极地海区副热带或副极地海区)；第二步：根据南北半球确定；第二步：根据南北半球确定洋流方向洋流方向(顺、逆顺、逆)；第三步：套用表层洋流分布图。；第三步：套用表层洋流分布图。洋流图的判读技巧洋流图的

26、判读技巧高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野(2)依据海水等温线数值在南北方向上的递变规律判断若海水等温依据海水等温线数值在南北方向上的递变规律判断若海水等温线的数值自北向南递增，则该海域在北半球；若海水等温线的数线的数值自北向南递增，则该海域在北半球；若海水等温线的数值自北向南递减，则该海域在南半球。如图，为北半球海域。值自北向南递减，则该海域在南半球。如图，为北半球海域。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野2.判定洋流性质、流向及名称判定洋流性质、流向及名称内容内容方法方法图示图示判读判读性质性质“暖高寒低暖高寒低”即即暖流流经海区的暖流流经海区的等温线凸向高纬等温线凸向高纬海区，寒流流经

27、海区，寒流流经海区的等温线凸海区的等温线凸向低纬海区向低纬海区如图，如图，A是暖流，是暖流，B是寒流是寒流高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野确定确定流向流向“凸向即流向凸向即流向”即洋流流即洋流流经海区等温线凸出的方向经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向即为洋流的流向该该图为海洋局部等温线图为海洋局部等温线分布状况，则分布状况，则A处是暖处是暖流，流，B处是寒流处是寒流高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野判断判断名称名称该图若为大西洋某区域年等温该图若为大西洋某区域年等温线分布图，洋流甲的推理过程线分布图，洋流甲的推理过程是：南半球是：南半球中低纬海区中低纬海区流流向低值向低值(高纬地区高纬

28、地区)暖流暖流如如巴西暖流巴西暖流3.根据海陆轮廓、岛屿等地理事物进行判断根据海陆轮廓、岛屿等地理事物进行判断高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野洋流对地理环境的影响洋流对地理环境的影响类型类型影响影响实例实例气候气候在高低纬之间进行热量和在高低纬之间进行热量和水分的输送与交换，调节水分的输送与交换，调节全球热量和水分平衡全球热量和水分平衡低纬度海区温度不会持续低纬度海区温度不会持续上升上升影响大陆影响大陆沿岸气候沿岸气候暖流增温增湿暖流增温增湿西欧温带海洋性气候；北西欧温带海洋性气候；北美东海岸降水丰富美东海岸降水丰富寒流降温减湿寒流降温减湿秘鲁及澳大利亚西海岸等秘鲁及澳大利亚西海岸等地的荒

29、漠环境；南美大陆地的荒漠环境；南美大陆东西两岸的气温差异东西两岸的气温差异高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野海洋海洋生物生物寒、暖流交汇处，饵料丰富寒、暖流交汇处，饵料丰富大渔场大渔场纽芬兰渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场北海渔场上升流将深层营养物质带到表上升流将深层营养物质带到表面面著名渔场著名渔场秘鲁渔场秘鲁渔场海洋海洋污染污染加快净化速度；扩大污染范围加快净化速度；扩大污染范围油船泄漏、陆地近海污染油船泄漏、陆地近海污染海洋海洋航运航运影响航行速度、时间及经济效影响航行速度、时间及经济效益；寒暖流相遇形成海雾；洋益；寒暖流相遇形成海雾；洋流从北极地区携带冰山南下，流从

30、北极地区携带冰山南下，对航运不利对航运不利顺流加速、逆流减速；拉布顺流加速、逆流减速；拉布拉多寒流常携带冰山，且其拉多寒流常携带冰山，且其与墨西哥湾暖流交汇处海雾与墨西哥湾暖流交汇处海雾较重较重高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野思维拓展思维拓展海雾的形成分布海雾的形成分布1.海雾形成：海雾由海面低层大气中水汽凝结所致，通常呈乳海雾形成：海雾由海面低层大气中水汽凝结所致，通常呈乳白色，产生时常使海面能见度降低到白色，产生时常使海面能见度降低到1千米以下。千米以下。2.海雾分布：寒暖流流经海域多海雾。寒流流经地区多海雾，海雾分布：寒暖流流经海域多海雾。寒流流经地区多海雾，主要在中、低纬度，季节为

31、夏季；暖流流经地区多海雾，主主要在中、低纬度，季节为夏季；暖流流经地区多海雾，主要在中、高纬度，季节为冬季。要在中、高纬度，季节为冬季。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野河流流量过程曲线图河流流量过程曲线图1.常见的河流流量过程图常见的河流流量过程图 (1)河流径流量与降水关系图河流径流量与降水关系图高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野河流径流量随降水量的变化而变化的原因：雨水补给，雨季时河流径流量随降水量的变化而变化的原因：雨水补给，雨季时形成汛期。大气降水中的雨水，是河流补给最重要的形式。这形成汛期。大气降水中的雨水，是河流补给最重要的形式。这类河流补给迅速而集中，具有不连续性。其流量过

32、程线随着降类河流补给迅速而集中，具有不连续性。其流量过程线随着降水量的增减而涨落，一般呈现锯齿形尖峰。我国和世界其他国水量的增减而涨落，一般呈现锯齿形尖峰。我国和世界其他国家家(地区地区)的大多数河流的补给依靠这种方式。的大多数河流的补给依靠这种方式。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野(2)河流径流量与气温关系图河流径流量与气温关系图夏季气温高，冰川融水补给量大，形成夏汛；冬季温度低，河夏季气温高，冰川融水补给量大，形成夏汛；冬季温度低，河流断流。所以流量的季节变化大，而年际变化小。流断流。所以流量的季节变化大，而年际变化小。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野(3)多种补给方式河流径流量图

33、多种补给方式河流径流量图(以松花江为例以松花江为例)东北地区：由于纬度较高，冬季严寒，积雪深厚，春季积雪消东北地区：由于纬度较高，冬季严寒，积雪深厚，春季积雪消融，融，4、5月份形成第一次汛期月份形成第一次汛期(春汛春汛)；7、8月份东南季风带来月份东南季风带来降雨，河流又出现第二次汛期降雨，河流又出现第二次汛期(夏汛夏汛)；冬季气温低，河流封冻，；冬季气温低，河流封冻，小河流会断流。小河流会断流。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野(4)水库建成前后的流量变化图水库建成前后的流量变化图水库对河流水量具有调蓄功能，汛期时可以蓄水，降低河流下水库对河流水量具有调蓄功能，汛期时可以蓄水，降低河流下游的水位；枯水期时通过放水，可以提高河流下游的水位，这游的水位；枯水期时通过放水，可以提高河流下游的水位，这样就使河流径流量变得平缓，达到洪水期消除或推迟