幼师一日工作流程

幼儿园老师一日工作流程流程一：时间主班教师配班教师保育员教师7：30—08：30晨接★接待家长，了解幼儿在家情况，将家长交代事宜做好记录。★做好晨接：一摸、二看、三问，确定检查重点，做到早发现、早隔离、早治疗★组织早操、晨间游戏；尊重幼儿意愿，开展游戏活动★激发幼儿共同游戏，引导幼儿评价游戏★班级开门开窗通风，卫生消毒，点檀香、备饮水，毛巾、口杯。引导幼儿放书包、健康卡，示意幼儿外出晨练，事务性工作完成后协助组织晨炼活动。★餐前准备：消毒餐桌（清—消—清）★协助A岗教师做好晨接工作★协助A岗教师组织晨间游戏观察并参与幼儿游戏，给予适当指导★指导幼儿学会正确使用、爱护玩具★准备早餐8：30—9：00早餐★组织幼儿进餐，播放进餐音乐★掌握幼儿进食量，指导正确使用餐具★纠正幼儿偏食、挑食；对体弱、肥胖幼儿进餐特别照顾★向幼儿介绍饭菜及营养知识，激起幼儿食欲，同时培养幼儿良好的卫生习惯和生活自理能力★创造愉快安静的进餐气氛，餐前餐中不处理问题★组织幼儿餐后区域活动。★组织指导幼儿洗手，提醒正确洗手顺序★让幼儿随洗随吃，协助分餐★餐后安排轻松安静活动；准备玩具★与个别幼儿谈话★为幼儿分餐，汤水、粥菜不要从头上经过★纠正幼儿偏食、挑食；对体弱、肥胖幼儿进餐特别照顾★向幼儿介绍饭菜及营养知识，激起幼儿食欲，同时培养幼儿良好的卫生习惯和生活自理能力★提醒幼儿餐后擦嘴、漱口09：00—9：15区域活动★组织幼儿盥洗、饮水★协助幼儿盥洗、饮水★协助保育员做好早餐收尾工作、★做好幼儿饮水前准备★打扫进餐区的卫生；送餐、向厨房报告当日就餐人数★清理洗手间地、墙面卫生09:15—9：45教学活动★组织教学活动★以游戏的形式引起幼儿兴趣，为幼儿提供充分动手动脑动口的机会★培养幼儿良好学习常规★协助主教做好教学准备工作，指导小值日生工作★帮助收拾学具教具★整理班级物体表面及环境卫生工作，主要针对物体表面的擦拭（包括门把手、书架、地垫、教师工作台等）；★给带药幼儿服药并记录★整理来园幼儿衣物★取间点，为幼儿准备好间点。★清洁工作结束后配合教学活动9：45—10：00间点★组织幼儿安静游戏，等候分发间点★介绍间点的名称及营养★协助组织幼儿间点★护理幼儿间点及间点后的清洁工作，给予幼儿饮水准备。10：00—10：45户外活动★带领幼儿做课间操★组织有目的有计划的体育锻炼项目★保证充足的活动时间，注意交往教育★根据天气冷热增减幼儿衣物，活动结束清点幼儿人数（10：40回班）★组织幼儿安静回班休息：（洗手—小便—洗手—喝水）★提醒幼儿整理服装，注意增减衣物及时入厕，★注意活动量，消除不安全隐患★清洁工作结束后配合户外活动，做好幼儿护理工作。10：45——11：30教学活动★组织教学活动★以游戏的形式引起幼儿兴趣，为幼儿提供充分动手动脑动口的机会★培养幼儿良好学习常规★协助主教做好教学准备工作，指导小值日生工作★帮助收拾学具教具★清洁工作结束后配合教学活动11：30——11：40餐前准备★组织幼儿餐前盥洗、饮水、入厕★组织餐前安静很多：（儿歌、手指谣、故事等）★协助组织幼儿餐前盥洗、饮水、入厕★协助保育员餐前准备及分餐★餐前桌面消毒。★午餐要求同早餐★取午餐11：40——12：30午餐★组织幼儿进餐（要求同早餐）★组织先吃完的幼儿安静游戏，等其他幼儿进餐完毕，带领全体幼儿室外散步。★11：30~11:45主教进餐★照顾进餐过程中幼儿小便情况。★协助进行分餐。★协助为幼儿准备床铺★11:45~12:00配教进餐★进行分餐，进餐护理及餐后卫生清洁工作。（要求同早餐）★为幼儿准备床铺、睡衣、拖鞋等★准备下午间点12：30——14：30午休★12：00~12:30组织幼儿餐后活动及散步★12:30~13:00看护幼儿午睡★13:00~14:30午休/开会★12：00~12:30协助组织幼儿餐后活动及散步★12:30~13:00协助看护幼儿午睡★播放睡前音乐或故事★13:00~14:30午休/开会★12:00~12:15午餐★12:15~13:00午休★13:00~14:30看护幼儿午睡14：30—15：00起床午点协助B岗教师照顾幼儿起床吃午点环节。负责幼儿穿衣服环节，指导幼儿如何穿衣服，照顾个别幼儿。协助整理床铺、搬床。★组织幼儿盥洗、入厕，为幼儿梳头★组织幼儿起床吃午点环节，提醒幼儿盥洗、入厕。★介绍间点的名称及营养★准备下午间点★负责幼儿穿衣服环节，指导幼儿如何穿衣服，照顾个别幼儿。★负责幼儿进餐午点及清洁工作。★负责整理床铺、搬床；负责组织幼儿间点，及餐后清洁工作。15：00—15：30教学活动★协助主教做好教学准备工作、配教工作。★帮助收拾学具教具★也可脱岗出班处理杂事，例如给家长回电话等。★组织教学活动★以游戏的形式引起幼儿兴趣，为幼儿提供充分动手动脑动口的机会★培养幼儿良好学习常规★重点进行班级卫生清洁消毒工作★保育员清洁工作结束后配合教学活动。15:30—16:30户外活动兴趣分组★提醒幼儿整理服装，注意增减衣物及时入厕，★注意活动量，消除不安全隐患★组织有目的有计划的体育锻炼项目★保证充足的活动时间，注意交往教育★根据天气冷热增减幼儿衣物，活动结束清点幼儿人数（16：20回班）★组织幼儿安静回班休息：（洗手—小便—洗手—喝水）★清洁工作结束后配合户外活动，做好幼儿护理工作。16：30—17：00餐前准备★组织幼儿餐前盥洗、饮水、入厕★协助保育员餐前准备及分餐★组织幼儿餐前盥洗、饮水、入厕★组织餐前安静很多：（儿歌、手指谣、故事等）★餐前桌面消毒。★午餐要求同午餐★取晚餐17：00—17：30晚餐★两个教师相互沟通当日所有幼儿一日情况。写班车条班内通知等工作。整理幼儿仪容仪表,整洁离园。★幼儿进餐护理及幼儿盥洗,(要求同早餐主教)。★组织离园前的游戏活动。（冬季要为幼儿手、脸擦油、穿衣）★照顾幼儿进餐，发现衣物弄张及时洗换★冲刷、清洁卫生间，擦地、倒垃圾★协助教师帮助离园幼儿穿好衣服，带好物品★检查、切断室内所有电源，关好门窗17：30—18：00离园★17：30送幼儿离园，主教与家长进行当日的沟通★检查班级门窗、电源，安全离园、净园流程二：时间及项目

工作内容

标准7：30—8：20入园及晨检接待外面迎接教师：1、保持正确站姿、不得大声的谈笑，尤其不得谈论与工作无关的事情。2、接待家长，做好幼儿、服药、物品交接手续。3、教师关注幼儿的情况（如：面部伤痕、情绪等）。4、对于其他班级教师不在或忙不过来时要主动上前帮助。5、与家长进行简洁的沟通，家长特别交代的事情记录在本班的《每日事件记录表》，回班后及时与其他两位教师衔接，并在当天离园时针对性的进行反馈。班内教师:开启门窗，保证室内空气流通。接待幼儿进班，辅助或引导幼儿整理自己的衣物、书包，根据天气督促幼儿换鞋，组织晨间游戏活动，不得出现让幼儿无组织活动。7：30以后不得在班内吃食物、整理仪容仪表不得做与工作无关的事情。组织幼儿进行餐前准备活动：晨间簌口、入厕、洗手。6、辅助保育教师进行分餐。1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小朋友打招呼。2、有礼貌的和家长告别。3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手轻拿轻放小椅子到相应位置。4、积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵守活动规则。7：50---8：00盥洗1、做好盥洗前的各项准备：晨间活动整理、与保育教师衔接晚来幼儿的接待。2、组织幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水（打肥皂时关闭水龙头），认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。4、教师组织幼儿统一分组盥洗，完毕后再统一回班。5、指导和帮助个别幼儿盥洗。盥洗时不拥挤。学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。（1）卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，大班幼儿会独立操作。（2）先把手淋湿，磋上肥皂。（3）按手背、手指、水腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用一次性擦手纸擦干手，放下衣袖。8：00---8：30早餐（托班延长5分钟）1、向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。2、个工作人员带一次性手套分发食物，教师先领取菜及主食类，并把汤、粥类晾好，放置在规定处，在班内盛好主食后再去领取汤粥类，以免造成幼儿烫伤。3、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地引导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。不催促幼儿进餐。4、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿整理个人餐后卫生。1、愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。2、进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。3、正确使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶两手扶着碗。4、主食与稀饭（汤）应搭配着吃。5、逐渐养成进餐的文明行为习惯。（1）进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。（2）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不爱吃的饭菜挑到别的小朋友的碗里。（3）咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。（4）饭后擦嘴。8：25---8：35餐后衔接活动1、准备上课的教师在上课前10分钟即开始准备组织幼儿。2、第一节不上课的教师一则照顾未吃完的幼儿，一则辅助保育教师。三位教师应做到，在一个环节向下一个环节过度时一定要有明确的分工，同时有配合。尤其应注意，至少有一位教师随时在组织孩子。教育活动冬令8：40-9：30夏令10：00-10：50（托班15----20分钟，小班20----25分钟，中班30----35分钟，大班35----40分钟）教师应做到：（1）设计符合幼儿年龄特点的教学内容，以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严禁教师只注重自己讲而不关注幼儿是否听、是否爱听和听得懂。（2）做好充分的教学准备。包括计划安排、场地选择、尤其是教具的准备和幼儿学具准备等，幼儿用品数量要适量多于幼儿人数。（3）教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。（4）教师之间要进行相互配课，以保证教学效果的完成。（5）按时按计划上课，严禁不上课或者自行调课。能以幼儿为主体面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习积极性、主动性和创造性。（6）要注重教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。（7）教态和语言：教态亲切、自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、坚持正面语言强化，不变相指责孩子如：教师应该说，小朋友应该怎样做，不应该说，你能这样吗？（8）教育活动后效果检查：活动结束后有记录和分析幼儿学习情况和成功失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。教师指导幼儿应做到：1、喜欢参加集体教育活动。使幼儿逐渐转入安静状态。2、在老师的指导启发下，能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。中大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行评价。3、养成良好的学习习惯，学会倾听、等待，遵守活动规则，4、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。5、注重活动过程中幼儿的体验，注重能力的提升。充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。9：30—9：55喝水、如厕、早点教师应做到：1、幼儿分组进行如厕、饮水、洗手。2、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有温开水，并及时提醒幼儿喝水。3、帮助引导能力弱的幼儿整理衣裤，并检查其余幼儿的整理情况，以保证幼儿衣着整齐，避免着凉。4、冬天吃水果时托小班的幼儿可用温水浸泡。教师指导幼儿应做到：1、接好水后走回自己位置喝水，不打闹，不喧哗。2、不浪费开水，口杯用后放回自己的格子。3、喝完水教师检查水杯是否有剩余。4、对于咳嗽或者上火的幼儿要进行增加饮水量或饮水次数。5、排队上厕所，不拥挤，不打闹，统一进行，教师组织。10：00---11：009：00—10：00户外活动教师要以身示范，与幼儿共同参加锻炼。1、做好操前准备工作。场地布置，器械准备，提醒幼儿入厕，喝水。督促幼儿排好队伍。（1）提醒幼儿入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，加以协助。指导幼儿便后用流水洗手。（2）整理服装：指导幼儿在早操前相互检查服装及鞋带。2、操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带，组织幼儿有序地到户外做操。注意随机进行安全提示。3、教师精神饱满，口令、示范动作准确熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适当，遵守规则。4、活动中注意观察幼儿，指导保育教师及时增减衣物，处理异常情况。5、托小班以模仿操为主，中、大班以徒手操加轻器械操。每学年应更换一套新操节。6、根据气候及时为幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗，垫隔已湿衣服。注意保护幼儿的做操安全。1、组织幼儿户外活动时，须向幼儿明确提出安全要求和器械使用要求。幼儿参与活动时，保教人员须配合默契、合理站位、观察仔细，确保科学、有序、及时地照顾每一名幼儿。2、教师在组织每个环节时都要参与进来，不能出现旁观者行为，教师不允许在户外活动时聚堆聊天，不允许坐着，保证每位幼儿在教室视线范围内，并将幼儿安全责任落实到人。3、活动结束时，教师要引导幼儿养成收拾整理环境与物品的习惯；另外，教师在进班前要做到清点幼儿人数和检查幼儿手中、口袋里是否有不安全的物品。11：00—11：45午餐及餐前准备（同早餐）午餐后组织幼儿进行10------15分钟自由散步。教师不得要求幼儿洗餐具以及到厨房送桶、碗。教师指导幼儿应做到：1、愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。2、进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。3、正确使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝汤时两手端着碗来喝。4、干点与稀饭（汤）应搭配着吃，不吃汤泡饭。5、逐渐养成进餐的文明行为习惯。（1）进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。（2）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别的小朋友的碗里。（3）咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌漱口、擦嘴、送碗11：45---14：30餐后散步午睡1、幼儿就寝前餐后散步时半小时开窗通风。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。2、午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺激导致兴奋，影响入睡，禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。指导幼儿（帮助小班幼儿）摆好枕头，拉开被（毯）3、及时细致的为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧、不蒙头睡觉的好习惯。4、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告处理。5、值午睡要坚守岗位，不能以任何借口离开寝室或做私活、尤其不得睡觉（不值午睡的工作人员也不得在室内睡觉）等。6、随时保持室内空气新鲜，天气无风时可打开窗户，但不超过15cm，拉上窗帘，避免对流风吹在幼儿身上。教师指导幼儿应做到：1、午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嬉笑喧闹，脚步轻放，进入寝室。2、学前、大班幼儿自己摆好枕头，拉开被子，按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带（小、中班由老师帮助），脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠齐整放固定地方，鞋按序摆放。3、不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。4、早醒幼儿应安静躺在床上，不出声音，不影响其他小朋友。14：30起床1、伴随起床音乐，轻声唤醒小朋友并询问幼儿的睡眠情况。2、指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多、大班指导多）。3、注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与保健医联系。4、逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐。提醒已收拾整齐的幼儿入厕。5、中大班如果安排幼儿帮助抬床，一定有教师组织并帮助。6、在此环节，三位教师要进行合理分工，不要三位教师同时做一方面而导致已经起床的幼儿没有教师组织。教师指导幼儿应做到：1、按时起床，掀开被（毯），按顺序穿衣服。上衣----袜子----裤子----鞋。（1）穿上衣：先将上衣披在肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖，翻好衣领，拉平衣襟，再扣衣扣（从小班起就开始学习从最下一颗钮扣扣起）。（2）穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤管，裤腰往上提，将衬衣放入裤腰内，拉展弄平整。（3）穿袜子：袜底放平，袜尖向前，两手将袜筒捏到袜后跟，在往脚上穿。先穿脚尖，登上脚跟，拉上袜筒。（小班在老师帮助下逐步学习）。（4）穿鞋：先分请左右鞋，穿好系好活扣鞋带。（小班在老师帮助下逐步学习）。14：30—15：00如厕、盥洗、喝水、午点1、如厕、盥洗、喝水同上。2、幼儿坐好后分发点心。3、给女小朋友梳头。1、下午上课的教师在帮助保育教师抬完床后开始准备自己的上课用品并组织已经吃完午点的幼儿坐好。15：00—16：00教育活动同上午同上午16：00—16：20室内游戏或户外活动如遇雾霾天可在室内进行，其他时间无特殊情况，各班户外活动要照常进行。同上午16：20—17：10晚餐及餐前准备同午餐（冬令时间时均提前10分钟）同午餐17：00---18：00（冬）17：20---18：30（夏）离园1、其他两位教师向门口迎接家长的教师衔接今天是否有需要向家长特别反馈的事情。2、离园前，老师与幼儿进行简短的谈话，同他们一起回顾一天的生活，表扬好人好事；提醒他们完成家庭作业或者注意事项，尤其进行明天继续入园的鼓励以达到教学效果。3、离园前检查幼儿仪表整洁，整理幼儿衣裤，提醒幼儿带好回家的物品。4、离园时，趁家长接孩子可进行与家长的沟通工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的幼儿应组织适当活动等待家长来接。5、严格执行接送制度，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。6、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、消毒、拔掉各种电源、打开消毒灯、关好门窗。1、门口的教师做好家长的沟通工作签字工作及幼儿一对一的交接工作。2、里面的一位教师站于队伍前组织秩序并根据接送卡前与门口的教师进行幼儿的交接。3、保育教师站于队伍后面组织队伍秩序。4、对于上延时班的幼儿，教师要进行衔接并签字。5、对于晚接的幼儿，在送至晚班前，一定有本班一位教师陪同幼儿。流程三：工作环节

工作内容

教育内容晨检接待教师做到：1、新的一天开始，全体人员精神饱满，坚守岗位，保证幼儿安全无事故。2、组织晨间活动：准备好玩具、区域活动材料和体育活动器具，让幼儿参加各种不同内容的活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。3、晨接教师在园门口以热情、亲切的态度接待幼儿，面带微笑向幼儿家长问好，蹲下来和孩子亲密接触，稳定情绪。做好一摸：有否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。并向家长简单询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。4、提醒幼儿入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助。指导幼儿便后用流水洗手。教师指导幼儿做到：1、衣着整洁，愉快入园，接受晨检，有礼貌地和老师、小朋友打招呼。2、有礼貌的和家长告别。3、进班后将脱下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，双手轻拿轻放小椅子到相应位置。4、积极投入晨间活动，能根据兴趣选择晨间活动材料，遵守活动规则。盥洗1、做好盥洗前的各项准备工作。2、组织幼儿分组进行盥洗。教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。3、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水，认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。教师指导幼儿应做到：盥洗时不拥挤。学习掌握洗手的一定顺序和正确方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。（1）卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿相互帮助，大班幼儿会独立操作。（2）先把手淋湿，磋上肥皂。（3）按手背、手指、水腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放下衣袖。早餐1、饭前不训斥幼儿，组织好餐前活动，向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，指导保育员幼儿做好盥洗和幼儿桌面消毒工作。3、分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。不催促幼儿进餐。5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。1、愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。2、进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。3、正确使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶两手扶着碗。4、干点与稀饭（汤）应搭配着吃。5、逐渐养成进餐的文明行为习惯。（1）进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。（2）不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别的小朋友的碗里。（3）咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。（4）饭后擦嘴。餐后分区活动教师（保教人员）应做到：1、准备足够的幼儿活动材料，为幼儿活动提供支持。2、指导个别幼儿活动，解决突发问题。教师指导幼儿应做到：愉快的参加自己喜爱的区域活动。教育活动小班15-20分钟，中班20-25分钟大班30-35分钟学前班35-40分钟教师（保教人员）应做到：1、做好教学活动前的准备工作：（1）尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。选择符合幼儿可持续发展的教学内容，以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严禁小学化倾向。（2）做好充分的教学准备。包括计划安排、场地选择、材料准备等，应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕。做好教育活动的身心准备。创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼儿在操作材料和环境的互动中获得认知和经验。室内地面清洁无异物，室外环境安排无干扰；按活动要求摆好座位，光线充足，空气新鲜；注意经常交换幼儿座位。（3）教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。及时反馈、调适教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会。（4）注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯养成。充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。在支持性的学习氛围中，自信地参加学习活动。2、保证教育质量（1）要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。（2）教育计划：根据各年龄班培养目标，选择教育内容，定出切实可行的学期教育计划，计划能体现系统性及纵横联系。（3）教育内容：具有科学性、教育性广泛性和启蒙性，教给幼儿的知识概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透，注重发展幼儿的知识、技能、能力、情感与习惯的培养。（4）教育目的：教育目的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平，以循序渐进为原则，既有知识传授，又要重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育；既要统一要求又要注意幼儿个体差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。研究有效的活动形式和方法，不强求一律。（5）教育方法：能正确、全面的贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，有创造性。要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。能以幼儿为主体面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习积极性、主动性和创造性。（6）要注重教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。（7）教态和语言：教态亲切、自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。（8）作品的保存：绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。（9）教育活动后效果检查：活动结束后有记录和分析幼儿学习情况和成功失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。3、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。教师指导幼儿应做到：1、喜欢参加集体教育活动。使幼儿逐渐转入安静状态。2、在老师的指导启发下，能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。中大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行评价。3、养成良好的学习习惯，学会倾听、等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。看书握笔姿势正确，坐姿自然端正。4、逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成学习任务。早操教师要以身示范，与幼儿共同参加锻炼。1、做好操前准备工作。场地布置，器械准备，提醒幼儿入厕，喝水。督促幼儿排好队伍。（1）提醒幼儿入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，加以协助。指导幼儿便后用流水洗手。（2）整理服装：指导幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣和不戴围巾手套（包括全体保教人员）。2、操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带，组织幼儿有序地到户外做操。注意随机进行安全提示。3、教师精神饱满，口令、示范动作准确熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适当，遵守规则。4、活动中注意观察幼儿，指导保育教师及时增减衣物，处理异常情况。5、小班以模仿操为主，中、大、学前以徒手操加轻器械操。每学年应更换一套新操节。6、根据气候及时为幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗，垫隔已湿衣服。注意保护幼儿的做操安全。教师指导幼儿应做到：1、情绪愉快、精神饱满、依次自然地进入活动场地参加早操锻炼。2、听口令迅速排队，做操不喧哗，注意力集中，不推挤，动作协调整齐，努力达到锻炼目的。3、早操结束后将器械放回原处，注意爱护。4、遵守规则，在体能活动中注意安全，学会自我保护。并能主动示意老师增减衣服。喝水、如厕教师（保教人员）应做到：1、口杯每次喝水后消毒2、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有温开水，并及时提醒幼儿喝水。3、给能力弱的幼儿整理衣裤。教师指导幼儿应做到：1、接好水后走回自己的座位喝水，不打闹，不喧哗。2、不浪费开水，口杯用后放回盆子。3、多喝水，有益健康。4、排队上厕所，不拥挤，不打闹，注意安全游戏与体育活动教师（保教人员）应做到：1、保证不占用幼儿户外活动时间，开展形式多样的户外活动，保证幼儿参加活动的兴趣，每天户外活动时间不少于两小时（户外活动中，体育活动不少于一小时）。大中型活动器械有保教人员看护，幼儿应在老师视线范围之内，注意安全。2、为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，特别要注意开辟区域活动角，尽可能多的为幼儿投放足够的材料，保证游戏与活动的顺利开展。3、各项活动要求与安排；（1）体育活动：早晨、教育活动后、午点后均可安排。内容：体育游戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习。可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。（2）游戏活动：早晨、教育活动后、午点后均可安排。内容：创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）；规则游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏）；玩沙、玩水；民间游戏等。（3）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。在一天活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。4、对幼儿游戏和活动的组织指导。（1）各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。（2）在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。（3）在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。（4）教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾；。（5）注意安全。5、认真分析填写活动效果，不断积累资料。教师指导幼儿应做到：1、活泼愉快地和老师共同做好活动前的准备工作。2、在老师指定的场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻；使用场地要协商，互相照顾；选择一种游戏后要认真地玩，可以变换游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得插手他人的游戏。3、会正确使用玩具，爱护玩具，会收拾玩具。玩具橱整齐清洁，按游戏需要自由摆放。（1）按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。（2）谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，再取其他玩具。（3）取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其他玩具。4、在游戏中对同伴友爱、谦让，能合作，互相帮助。5、遵守游戏规则，在游戏中遇到问题，开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、积极性、创造性。6、在体育活动中，注意力集中，遵守规则，巩固和提高动作的技能，能积极主动地参加体育活动。7、活动结束能主动收拾玩具、材料。（小班在老师带领下收拾玩具；中班在老师的帮助下收拾玩具，大班独立地收拾玩具）。轻松地过渡至下一个环节。午餐及餐前准备活动教师（保教人员）应做到：1、饭前不训斥幼儿，进餐前二十分钟安排幼儿安静的活动，以讲故事、音乐欣赏及各类安静的桌面游戏为宜。向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。2、组织幼儿盥洗（方法同上），指导保育员做好消毒工作。3、分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时不扫地、不拖地，不催促幼儿进餐。5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。6、午餐后组织幼儿进行10------15分钟自由散步。教师指导幼儿应做到：1、愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能。2、进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。3、正确使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝汤时两手端着碗。4、干点与稀饭（汤）应搭配着吃，不吃汤泡饭。5、逐渐养成进餐的文明行为习惯。（1）进餐时要细嚼慢