语文(1--4)单元

1、 人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册三年级三年级 崔崔 静静 精读：精读：燕子燕子古诗两首古诗两首 荷花荷花 略读：略读：珍珠泉珍珠泉 语文园地一语文园地一 1 1、认识、认识1616个生字，会写个生字，会写3333个字。能个字。能正确读写部分词语。正确读写部分词语。 2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵第会背诵第1 1课和第课和第2 2课，并能背诵第课，并能背诵第3 3课中课中自己喜欢的部分自己喜欢的部分。 3 3、理解课文内容，感受家乡和、理解课文内容，感受家乡和大自然的美好，培养热爱大自然的大自然的美好，培养热爱大自然的思想感情。思想

2、感情。 4 4、学习作者的一些写作方法，、学习作者的一些写作方法，积累课文中优美的语言。积累课文中优美的语言。 注意本课的生字。重点是注意本课的生字。重点是“燕、燕、稻、聚、漾、演稻、聚、漾、演”的写法。的写法。 抓住重点词语理解课文。如，抓住重点词语理解课文。如， “掠、沾、落掠、沾、落”以及文中的语句。以及文中的语句。 抓住燕子的特点让学生讨论，进抓住燕子的特点让学生讨论，进行小练笔。如写一种小动物的外形特点。行小练笔。如写一种小动物的外形特点。第第1 1课课 燕子燕子第第2 2课课古诗两首古诗两首咏柳咏柳春日春日 能够正确流利背诵这两首诗。能够正确流利背诵这两首诗。 能够准确默写这两首古

3、诗。能够准确默写这两首古诗。 让学生用自己的话说说下面诗句的让学生用自己的话说说下面诗句的意思。意思。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 写的字较多，重点是摆好字的结构。写的字较多，重点是摆好字的结构。及及“佛佛”“”“挨挨”两个多音字的笔顺和读音组两个多音字的笔顺和读音组词。词。 重点理解课文中关键字词的用法。如重点理解课文中关键字词的用法。如“冒、挨挨挤挤、破裂冒、挨挨挤挤、破裂”等。等。 结合结合“小练笔小练笔”，写写自己心中的花。，写写自己心中的花。第第3 3课课荷花荷花 在学生自学的基础

4、上进行指导。在学生自学的基础上进行指导。边读边想象课文所描写的情景。边读边想象课文所描写的情景。理解内容，体会作者的细腻和观察的理解内容，体会作者的细腻和观察的仔细。仔细。交流自己认为写得好的语句。交流自己认为写得好的语句。 用好资料袋，丰富学生知识。用好资料袋，丰富学生知识。 第第4 4课课 * *珍珠泉珍珠泉 “口语交际口语交际”注重讲评，比谁观察得注重讲评，比谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象。象。 “习作习作”要先突出要求，再结合要先突出要求，再结合“口口语交际语交际”和本组课文的表达方法学写。和本组课文的表达方法学写。 “我

5、的发现我的发现”是关于反义词的练习，是关于反义词的练习，重点引导学生发现相反的两个字合起来所表达的重点引导学生发现相反的两个字合起来所表达的是另一个意思。是另一个意思。 “我会填、读读背背我会填、读读背背”让学生重点记住所让学生重点记住所填量词和填量词和1212个四字词语。个四字词语。 语文园地一语文园地一 精读：精读：翠鸟翠鸟 燕子专列燕子专列 一个小村庄的故事一个小村庄的故事 略读：略读：路旁的橡树路旁的橡树 语文园地二语文园地二 1 1、认识、认识3131个生字，会写个生字，会写4040个字。个字。能正确读写部分词语，摘抄句子。能正确读写部分词语，摘抄句子。 2 2、正确、流利、有感情地

6、朗读、正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵第课文。会背诵第5 5课中自己喜欢的部课中自己喜欢的部分。分。 3 3、理解课文内容，体会保护动、理解课文内容，体会保护动物、爱护树木的重要性，增强环保物、爱护树木的重要性，增强环保意识。意识。 4 4、抓住关键词句并体会其表达、抓住关键词句并体会其表达效果。效果。 生字较多，生字较多，“赤、衬衫赤、衬衫”是难点，是难点，注意注意”翠、翁翠、翁“两个字羽部件书写时有区两个字羽部件书写时有区别。别。 在教学时围绕翠鸟的外形和动作特在教学时围绕翠鸟的外形和动作特点进行教学。点进行教学。 拓展，以拓展，以“我最喜欢的鸟我最喜欢的鸟”为题目，为题目，进行一次小

7、练笔。进行一次小练笔。 第第5 5课课 翠鸟翠鸟本课本课“洲、殊、骤、涉、濒洲、殊、骤、涉、濒”是难点。是难点。 体会文章的倒叙写法。体会文章的倒叙写法。从题目入手，体会课文所表达的感情。从题目入手，体会课文所表达的感情。联系上下文理解词意，并体会关键词语在表联系上下文理解词意，并体会关键词语在表情达意上的作用。情达意上的作用。小练笔训练，我想对贝蒂说几句话。小练笔训练，我想对贝蒂说几句话。第第6 6课课燕子专列燕子专列 注意几个易错的生字：注意几个易错的生字：“葱、裸、栋、葱、裸、栋、黎黎”。字的结构及重点笔画处。字的结构及重点笔画处。 体会含义深刻的词句。如体会含义深刻的词句。如”什么都没

8、什么都没有了有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头利的斧头“。 让学生有环保的意识。让学生有环保的意识。 第第7 7课课一个小村庄的故事一个小村庄的故事 让学生体会为了保护像树，而改让学生体会为了保护像树，而改变方案，受到人们的称赞。变方案，受到人们的称赞。 可以让学生写一句保护树林的公可以让学生写一句保护树林的公益广告。益广告。 第第8 8课课 * *路旁的橡树路旁的橡树 “我的发现我的发现”中的两个句子，第一句中的两个句子，第一句是一般的陈述句，第二句是采用了比喻的修是一般的陈述句，第二句是采用了比喻的修辞方法。比第一句更具体形象。辞方法。比第一句更具

9、体形象。 “读读认认读读认认”中对子都是反义词。中对子都是反义词。 “读读背背读读背背”是几句名诗，需要学生是几句名诗，需要学生们背熟并会默写。们背熟并会默写。 “展示台展示台”是本单元综合性学习的延是本单元综合性学习的延续。续。 语文园地二语文园地二精读：精读：寓言两则寓言两则惊弓之鸟惊弓之鸟 画杨桃画杨桃略读：略读：想别人没想到的想别人没想到的语文园地三语文园地三 3 3、懂得故事中的道理，初步受、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。到科学思想方法的教育。 4 4、积累喜欢的词语；抄写和背、积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。诵意思深刻的句子。 第第9 9课课寓言两则寓言两

10、则 （1 1）有感情地朗读并背诵这两则寓言。）有感情地朗读并背诵这两则寓言。 （2 2）学会本课生字新词，注意多音字）学会本课生字新词，注意多音字“圈圈”的读音及的读音及“窟窿窟窿”、“街街”等字的字形。会写等字的字形。会写“盘缠、硬盘缠、硬”，理解，理解“盘缠、把式盘缠、把式”等词。等词。 （3 3）理解）理解亡羊补牢亡羊补牢南辕北辙南辕北辙这两这两则寓言故事的内容。则寓言故事的内容。 （4 4）在理解故事内容的基础上，理解故事）在理解故事内容的基础上，理解故事寓意。寓意。 第第1010课课 惊弓之鸟惊弓之鸟 （1 1）注意本课中）注意本课中“魏、弦、雁魏、弦、雁”等生字等生字的书写及笔顺。

11、的书写及笔顺。 （2 2）指导学生分角色并理清叙述顺序，）指导学生分角色并理清叙述顺序，正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。 （3 3）让学生懂得只有善于观察、思考和）让学生懂得只有善于观察、思考和分析才能对事物有正确的认识。并让学生学分析才能对事物有正确的认识。并让学生学习善于观察、勤于思考的优秀品质。习善于观察、勤于思考的优秀品质。第第11 11课课 画杨桃画杨桃 （1 1）注意本课生字的书写，如）注意本课生字的书写，如”靠、熟、靠、熟、悉、诲悉、诲“。 （2 2）让学生知道同一个事物从不同的角度）让学生知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。看会有所不

12、同，从中受到科学思想方法的教育。 （3 3）理解）理解”你看见一件东西，是什么样的，你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样就画成什么样，不要想当然，画走了样”。 （4 4）练习用）练习用“不像不像而像而像” ” 不要不要要要写句子。写句子。 第第1212课课 * *想别人没想的想别人没想的 （1 1）默读课文，了解课文主要）默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。到画师的称赞。 （2 2）结合生活实际，培养学生）结合生活实际，培养学生“想别人没想到的想别人没想到的”创新意识。创新意识。 语文园地三语文园地三 （1

13、1）以介绍自己为话题，进行口语）以介绍自己为话题，进行口语交际。交际。 （2 2）能发现并体会同一意思可以用）能发现并体会同一意思可以用不同句式及反问句是表示肯定的意思。不同句式及反问句是表示肯定的意思。 （3 3）积累打比方的句子和谚语，阅）积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。读成语故事。 3 3、在阅读中感受童年生活的丰富、在阅读中感受童年生活的丰富多彩，了解同龄人的成长经历，体会多彩，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流。的对话和交流。 4 4、真情实感地把自己学会的本领、真情实感地把自己学会的本领写下来；把学会的过程写

14、具体，要求写下来；把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯。语句通顺，意思连贯。 第第1313课课 和时间赛跑和时间赛跑 （1 1）认识本课）认识本课1010个生字，注意个生字，注意“赛、慰、赛、慰、梭、赢、暑梭、赢、暑”的写法及笔顺。的写法及笔顺。 （2 2）让学生理解重点词句的意思。如：虽）让学生理解重点词句的意思。如：虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。太阳了。 （3 3）让学生能够体会时间的意义，形成珍）让学生能够体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。惜时间的价值观念和情感态度。 （5 5）搜集有关的时间的名言、谚语，

15、在班）搜集有关的时间的名言、谚语，在班上交流。上交流。 第第1414课课 检阅检阅 （1 1）重点指导书写）重点指导书写“羡慕、截、默、棒羡慕、截、默、棒”。 （2 2）让学生通过想象、朗读和换位体验体）让学生通过想象、朗读和换位体验体会人物的心理变化，体会队员们关注弱势的美会人物的心理变化，体会队员们关注弱势的美好心灵以及残疾儿童的自尊自强积极的人生态好心灵以及残疾儿童的自尊自强积极的人生态度。度。 （3 3）体会）体会“这个小伙子真棒这个小伙子真棒”“”“这些小伙这些小伙子真棒子真棒”两句话的含义。两句话的含义。第第1515课课 争吵争吵 （1 1）重点指导书写）重点指导书写“墨、骂、缘、

16、既墨、骂、缘、既”。 （2 2）让学生了解）让学生了解“我我”和克莱蒂争吵后和克莱蒂争吵后各有什么表现，体会同学之间相互宽容、团各有什么表现，体会同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义，并学着处理同学间发生结友爱的重要意义，并学着处理同学间发生的问题。的问题。 （3 3）小练笔：写一写和同学发生过的一）小练笔：写一写和同学发生过的一件事情。件事情。第第1616课课 * *绝招绝招 （）正确、流利、有感情地朗读（）正确、流利、有感情地朗读课文。课文。 （）理解课文内容，体会童年生（）理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。活的快乐，感受童真童趣。 （）激发努力学习本领，刻苦知（）激发努力学习本领，刻苦知的愿望。并培养学生独立阅读的能力。的愿望。并培养学生独立阅读的能力。 语文园地四语文园地四 （1 1）口语交际：和同学交流自己最拿手的本领，）口语交际：和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。学习，增强生活实践能力。 （2 2）习作要求：写自己学会的一样本领，把由）习作要求：写自己学会的一样本领，把