过小孤山大孤山》(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)

1、烽火矶烽火矶澎浪澎浪矶矶小孤山小孤山大孤山大孤山 过小孤山大孤山过小孤山大孤山选自选自入蜀入蜀记记,是作者在宋孝宗乾道六年（是作者在宋孝宗乾道六年（1170）八月一日和八月二日的两则日记。是时八月一日和八月二日的两则日记。是时,陆游被起用为夔州（今四川奉节）通判陆游被起用为夔州（今四川奉节）通判,由故乡山阴由故乡山阴(今浙江绍兴今浙江绍兴)出发赴任。一出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景,因作因作入蜀记入蜀记以记其胜。以记其胜。矶矶 燧燧 窦窦 潦潦巉巉上干云霄上干云霄榭榭鹘鹘 抟抟 蠡蠡 葭葭 赪赪 湓湓 汲汲 矶矶 燧燧 窦窦 潦潦巉巉上干云霄上

2、干云霄榭榭鹘鹘 h抟抟 tun蠡蠡 l葭葭 ji赪赪 chng湓湓 pn汲汲 jjsudulochngnxi整体感知：整体感知： 既为游记，你能找出作者的游踪吗？既为游记，你能找出作者的游踪吗？整体感知：整体感知： 你能找出作者的游踪吗？你能找出作者的游踪吗？明确：明确： 过烽火矶过烽火矶-过澎浪矶、小孤山过澎浪矶、小孤山-始见庐山始见庐山及大孤山。及大孤山。zxxk整体感知：整体感知： 既为游记，你能找出作者的游踪吗？既为游记，你能找出作者的游踪吗？明确：明确： 过烽火矶过烽火矶-过澎浪矶、小孤山过澎浪矶、小孤山-始见庐山始见庐山及大孤山。及大孤山。 贯穿全文的线索是什么？贯穿全文的线索是什

3、么？整体感知：整体感知： 既为游记，你能找出作者的游踪吗？既为游记，你能找出作者的游踪吗？明确：明确： 过烽火矶过烽火矶-过澎浪矶、小孤山过澎浪矶、小孤山-始见庐山始见庐山及大孤山。及大孤山。 贯穿全文的线索是什么？贯穿全文的线索是什么？明确：明确： 船的行程。船的行程。具体研读：具体研读：阅读第一自然段阅读第一自然段具体研读：具体研读：阅读第一自然段阅读第一自然段问题问题1：烽火矶的形象特点是什么？从文章中找烽火矶的形象特点是什么？从文章中找出关键语句回答。出关键语句回答。 具体研读：具体研读：阅读第二自然段阅读第二自然段具体研读：具体研读：阅读第二自然段阅读第二自然段问题问题2：在作者笔下

4、，小孤山具有什么样的形象在作者笔下，小孤山具有什么样的形象特点？特点？Z，xxk具体研读：具体研读：阅读第二自然段阅读第二自然段问题问题2：在作者笔下，小孤山具有什么样的形象在作者笔下，小孤山具有什么样的形象特点？你能发挥想象，用自己的语言为大家描绘特点？你能发挥想象，用自己的语言为大家描绘小孤山的美景吗？小孤山的美景吗？ 明确：明确： 碧峰巉然孤起，上干云霄。碧峰巉然孤起，上干云霄。具体研读：具体研读：问题问题3：澎浪屿又有什么特点？澎浪屿又有什么特点？ 阅读第二自然段阅读第二自然段具体研读：具体研读：问题问题3：澎浪屿又有什么特点？澎浪屿又有什么特点？ 阅读第二自然段阅读第二自然段明确：明

5、确： 舟过矶，虽无风，亦浪涌。舟过矶，虽无风，亦浪涌。具体研读：具体研读：问题问题3：澎浪屿又有什么特点？澎浪屿又有什么特点？ 阅读第二自然段阅读第二自然段明确：明确： 舟过矶，虽无风，亦浪涌。舟过矶，虽无风，亦浪涌。问题问题4：第第2 2段引诗句段引诗句“舟中估客莫漫狂，小姑前舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎年嫁彭郎”有什么作用呢？有什么作用呢？ 具体研读：具体研读：问题问题3：澎浪屿又有什么特点？澎浪屿又有什么特点？ 阅读第二自然段阅读第二自然段明确：明确： 舟过矶，虽无风，亦浪涌。舟过矶，虽无风，亦浪涌。 此处引用诗文典故，与本段首句此处引用诗文典故，与本段首句“二山东西相望二山东西相望”

6、照应，引发读者对景致美妙的联想，诗文与胜景相互映照应，引发读者对景致美妙的联想，诗文与胜景相互映衬，更为引人入胜。同时也丰富了作品的内容。衬，更为引人入胜。同时也丰富了作品的内容。问题问题4：第第2 2段引诗句段引诗句“舟中估客莫漫狂，小姑前舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎年嫁彭郎”有什么作用呢？有什么作用呢？ 具体研读：具体研读：阅读第三自然段阅读第三自然段具体研读：具体研读：阅读第三自然段阅读第三自然段问题问题5:写大孤山突出了大孤山的什么形象特点写大孤山突出了大孤山的什么形象特点?具体研读：具体研读：阅读第三自然段阅读第三自然段问题问题5:本段突出了大孤山的什么形象特点本段突出了大孤山的什

7、么形象特点?明确：明确： 大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面。大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面。具体研读：具体研读：阅读第三自然段阅读第三自然段问题问题5:本段突出了大孤山的什么形象特点本段突出了大孤山的什么形象特点?明确：明确： 大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面。大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面。问题问题6：第第3段在写法上与第段在写法上与第2段有什么相同的地段有什么相同的地方？方？ 阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？景物的特点？ 烽火矶：烽火矶：小孤山：小孤山：澎浪矶：澎浪矶：沙夹所见：沙夹所见：大孤山：大孤山： 阅读全文，找出文

8、章中描写了哪些景物以及阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？景物的特点？ 烽火矶：烽火矶：小孤山：小孤山：澎浪矶：澎浪矶：沙夹所见：沙夹所见：大孤山：大孤山：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。装屏风。 阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？景物的特点？ 烽火矶：烽火矶：小孤山：小孤山：澎浪矶：澎浪矶：沙夹所见：沙夹所见：大孤山：大孤山：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石杰然特起，丹藤翠蔓，罗

9、络其上，如宝杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。装屏风。碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。姿态万变，祠宇极于荒残。 阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？景物的特点？ 烽火矶：烽火矶：小孤山：小孤山：澎浪矶：澎浪矶：虽无风，亦浪涌。虽无风，亦浪涌。 沙夹所见：沙夹所见：大孤山：大孤山：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。装屏风。碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，碧峰巉然孤起，

10、上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。姿态万变，祠宇极于荒残。 阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？景物的特点？ 烽火矶：烽火矶：小孤山：小孤山：澎浪矶：澎浪矶：虽无风，亦浪涌。虽无风，亦浪涌。 沙夹所见：沙夹所见：烟雨空濛，鸥鹭灭没。烟雨空濛，鸥鹭灭没。大孤山：大孤山：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。装屏风。碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。姿态万变，祠宇极于荒残。

11、阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？景物的特点？ 烽火矶：烽火矶：小孤山：小孤山：澎浪矶：澎浪矶：虽无风，亦浪涌。虽无风，亦浪涌。 沙夹所见：沙夹所见：烟雨空濛，鸥鹭灭没。烟雨空濛，鸥鹭灭没。大孤山：大孤山：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润。峭石杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。装屏风。四际渺弥皆大江，望之如浮水面。四际渺弥皆大江，望之如浮水面。碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。姿态万变，祠宇极于荒残。分析描写景物

12、特征的方法：分析描写景物特征的方法： 烽火矶：烽火矶：分析描写景物特征的方法：分析描写景物特征的方法： 小孤山：小孤山：大孤山：大孤山：烽火矶：烽火矶：分析描写景物特征的方法：分析描写景物特征的方法： 小孤山：小孤山：大孤山：大孤山：运用色彩词、点面结合，比喻修辞、运用色彩词、点面结合，比喻修辞、精笔描摹。精笔描摹。 烽火矶：烽火矶：分析描写景物特征的方法：分析描写景物特征的方法： 小孤山：小孤山：对比、不同角度的描摹对比、不同角度的描摹大孤山：大孤山：运用色彩词、点面结合，比喻修辞、运用色彩词、点面结合，比喻修辞、精笔描摹。精笔描摹。 烽火矶：烽火矶：分析描写景物特征的方法：分析描写景物特征

13、的方法： 小孤山：小孤山：对比、不同角度的描摹对比、不同角度的描摹大孤山：大孤山：对比、想象描摹对比、想象描摹 运用色彩词、点面结合，比喻修辞、运用色彩词、点面结合，比喻修辞、精笔描摹。精笔描摹。 景点众多，作者怎样描绘不使其孤立？景点众多，作者怎样描绘不使其孤立？景点众多，作者怎样描绘不使其孤立？景点众多，作者怎样描绘不使其孤立？ 各景点均与江水相互生发辉映，构成整体各景点均与江水相互生发辉映，构成整体背景，使景物在多样中见统一。背景，使景物在多样中见统一。 以游踪（移步换景）为线索，文中多次写以游踪（移步换景）为线索，文中多次写到江流与船行，为分散的景点贯以线索到江流与船行，为分散的景点贯

14、以线索完完整优美的长江山水图。整优美的长江山水图。 拓展：拓展： 阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上的区别。的区别。拓展：拓展： 阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上阅读课后苏轼的词。感悟诗文在创造形象上的区别。的区别。 山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木参天长。客舟何处来？路绝猿鸟去，惟有乔木参天长。客舟何处来？棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。峨峨两烟髻，晓镜开新妆。舟中贾客船低昂。峨峨两烟髻，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎

15、。莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。李思训画长江绝岛图李思训画长江绝岛图苏 轼李思训画李思训画长江绝岛图长江绝岛图【释义释义】： 山色苍翠，烟水迷茫，山色苍翠，烟水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。大小二孤，矗立江水中央。崖高险绝，猿鸟不度，乔木崖高险绝，猿鸟不度，乔木凌空。有客舟从何处而来？凌空。有客舟从何处而来？桨声流水间船歌抑扬。沙岸桨声流水间船歌抑扬。沙岸平整，轻风徐来，望客不平整，轻风徐来，望客不见，唯浪涌船高，孤山低见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻首，此起彼伏。两山如发髻高耸，正对江水之镜，二美高耸，正对江水之镜，二美梳弄新妆。舟中商贾，切莫梳弄新妆。舟中商贾，切莫轻狂，小姑前年轻

16、狂，小姑前年,已嫁彭郎。已嫁彭郎。对比阅读：诗文有别 诗歌展现的形象和具体事物间的距离诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较大，上下句之间多有跳跃和省略。比较大，上下句之间多有跳跃和省略。 散文描写细致真实，上下句之间交待散文描写细致真实，上下句之间交待具体。具体。解释加横线的字：解释加横线的字：1.故故得得尽见尽见2.上上干干云霄，已非它山可云霄，已非它山可拟拟3.信信造化之尤物也造化之尤物也4.实实不然也不然也5.庙在山之西庙在山之西麓麓6.舟过矶，舟过矶，虽虽无风，亦浪涌，盖以此得名也无风，亦浪涌，盖以此得名也7.俄俄复开复开霁霁8.大孤状大孤状类类西梁西梁1.下列读音有错的一项下列读音有

17、错的一项A.有俊鹘抟水禽（有俊鹘抟水禽（tun ）B.沙洲葭苇（沙洲葭苇（ji ）C.潦缩（潦缩（lio ）D.岸如赪（岸如赪（chng ）当堂练习1.下列读音有错的一项下列读音有错的一项A.有俊鹘抟水禽（有俊鹘抟水禽（tun ）B.沙洲葭苇（沙洲葭苇（ji ）C.潦缩（潦缩（lio ）D.岸如赪（岸如赪（chng ）C 当堂练习2.下列各项解释有误的一项下列各项解释有误的一项A.信造化之尤物信造化之尤物造化：指天地、大自然；造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。B.杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。C.舟中估客

18、莫漫狂。估客：贩货的行商。舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。D.渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。2.下列各项解释有误的一项下列各项解释有误的一项A.信造化之尤物信造化之尤物造化：指天地、大自然；造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。B.杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。C.舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。D.渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。A A.然然杰然特起杰然特起然峭拔秀丽皆不可与小孤比然峭拔秀丽皆不可与小孤比实不然也实不然也碧峰巉然孤起碧峰巉然孤起4.解释下列一词多义解释下列一词多义A.然然杰然特起杰然特起然峭拔秀丽皆不可与小孤比然峭拔秀丽皆不可与小孤比实不然也实不然也碧峰巉然孤起碧峰巉然孤起的样子的样子 4.解释下列一词多义解释下列一词多义A.然然杰然特起杰然特起然峭拔秀丽皆不可与小孤比然峭拔秀丽皆不可与小孤比实不然也实不然也碧峰巉然孤起碧峰巉然孤起的样子的样子 但是但是 4.解释下列一词多义解释下列一词多义A.然然杰然特起杰然特起然峭拔秀丽皆不可与小孤比然峭拔秀丽皆不可与小孤比实不然也实不然也碧峰巉然孤起碧峰巉然孤起的样子的