人教版小学语文四年级上册《第八组：语文园地八：口语交际》赛课教案_1_第1页
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文档简介

1、人教版课程标准实验教科书四年级上册第八单元口语交际我们的奇思妙想【正文】一、教材分析本次口语交际的话题是“我的奇思妙想”。学生可以根据已经了解到的有关科技知识，展开想象的翅膀，畅谈自己的21世纪科技发展的各种奇思妙想。交流的内容可以涉及未来的方方面面：吃的食物、穿的衣服、用的物品、居住的房屋、照明的设施、公路、铁路只要是学生感兴趣的话题，都可以交流。二、教学目标1、培养学生学科学、爱科学的兴趣，鼓励学生进行大胆猜测和奇妙幻想。2、能把自己的奇思妙想勇敢、清楚、流畅地表达出来。3、能积极参与奇思妙想的交流讨论，在交流中认真倾听别人的发言，适时、友好地进行补充、提问。三、教学准备课件四、教学过程（

2、一）、游戏导入，激发兴趣1、画圆，发挥想象。2、（出示图片：多啦A梦）你们喜欢它吗？为什么？3、今天，让我们展开想象的翅膀，说说自己的奇思妙想吧。（板书课题）（二）、明确要求，示范交流1、打开书本，本次口语交际提示告诉我们了哪些信息？指名读要求。2、揭示内容：本次口语交际的内容可以说些什么？3、师口述创情境：你们猜猜哆啦A梦会拿出什么神奇的道具帮助大雄呢？（学生猜想）4、大家的想法真奇特呀！让咱们看看哆啦A梦拿出了什么？（出示一幅神奇的笔的图片）这支笔究竟有什么神奇之处呢？我们一起来看看哆啦A梦的介绍吧！5、指读，其他同学思考：你知道他是从笔的哪些方面来介绍的呢？（三）、联系生活，尝试说话1、

3、解决书包沉重的问题。2、学生讨论。3、汇报交流。（1）他讲得怎样？（2）他的奇思妙想怎样？（3）你们有没有不清楚要向他询问的？你真会提问！（4）有没有同学要补充的？（四）、精心设计，畅想未来1、同学们，老师的难题相信在不久的将来就可以解决了。那你们在学习、生活中，你有没有遇到什么难题或者是有不方便、不满意的地方？你想设计未来的什么物品？2、我们每个小组确定一个最感兴趣的事物展开讨论，最后推选一位代表在全班交流。3、课件出示：讨论内容：你们组最感兴趣的未来的某一事物讨论要求：交流主动，发表观点，仔细倾听，补充点评（组员）；吐字清晰，声音洪亮，表情自然，可添加手势语（代表）。现在我们以小组为单位，全组共同努力畅谈自己的奇思妙想，尽量做到让你们的设计条理清楚、内容具体、设计新颖，深受大家欢喜。师巡视。（五）、集体展示，汇报评议1、说的要求刚才大家已经知道了，那么，你们打算怎样听？（边安静地听，边认真地想）（板书：认真倾听、边听边想）边听边想什么呢？2、汇报交流。（六）、总结评价，提高能力1、同学们，尽管时间有限，但是我们的奇思妙想真的十分精彩。也许今天我们的设计非常稚嫩，也可能不完善、不现实，但谁能说今天的奇思妙想不能成为明天的创造发明呢？也许将来我们在座的各位同学中真的会出现科学家、发明家，希望我们用知识创造我们更美好的未来吧！2、最后，老师送你

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