2019-2020年高中通用技术 1.2 技术的发明与革新教案 地质版

1、2019-2020年高中通用技术1.2技术的发明与革新教案地质版教学目标1、知识目标知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造，能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现；知道技术的发展需要发明和革新；理解技术活动往往需要综合运用多种知识；知道知识产权在技术领域的重要性。2、情感、态度、价值观形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。使学生对技术产生兴趣，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感积极投身到通用技术的学习中来。培养学生正确对待技术中的人文问题，培养学生技术责任感，体验技术创新的艰辛和曲折。3、能力目标通过对典型案例的分析及辩论，理解技术的产生和技

2、术与人类需要之间的辨证关系。了解专利的作用、有关规定及申请方法；能对相关的典型案例进行分析。重点、难点教学重点知道技术的发展需要发明和革新；理解技术活动往往需要综合运用多种知识。通过认识技术的两面性，理解技术对伦理道德的影响。教学难点技术与科学的关系；认识技术的两面性；知识产权的范围及维护。教学策略与手段使用直观图片和详实的技术资料激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的；引入以学生生活贴近的最新技术产品实物，让学生从实物寻找技术的性质所在，激发师生互动高潮。以典型案例（自选教具）帮助学生深刻理解技术是有目的性的，

3、是“以人为本”技术活动成果。教学过程教学设计引入：我们从技术与人、技术与社会、技术与自然在个维度阐述了技术的价值体现，同时也了解到技术的重要性，那么技术究竟是什么？它涉及哪些知识呢？今天我们将来讨论技术的特征！第二节技术的性质我们知道技术的价值是保护人，解放人，发展人，推动社会发展，合理利用自然等。这也正是技术的目的。1. 技术的发明任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。案例分析：P11助听器的发明。讨论：P11助听器的发明的具体目的、具体问题、具体需要。马上行动：电动助力车怎样体现技术

4、的目的性？引导：电动助力车出现超过三年，其新的功能不断出现。如001电动车有自发电技术，绿源有EABS技术、磁控型防盗技术等。技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。新技术不断出现，说明技术具有创新性：2. 技术的革新创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。在人类历史长河中，每一项技术的问世都是创新的成果，闪烁着创新的光芒。讨论：P12有人认为技术创新就是一项发明的第一次应用。你是否赞同？说说你的理由。创新分为技术革新和技术发明。案例分析：P12瓦特蒸汽机与第一次技术革命。讨论：瓦特对技术和社会产生了

5、什么影响？试举例说明。说明技术创新对技术发展和社会发展有巨大推动作用。案例分析：P13显示器的革新与电视机的创新思考：P13电视机的创新和发展经历了哪几个技术革新阶段？（1球面电视机2平面电视机3纯平电视机4液晶电视机5等离子电视机等）说明技术的创新是一个艰难而曲折的历程。有时一个产品往往要经历漫长的进化过程，需要不断的更新换代。技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制。案例分析：高压钠灯是一种发光效率很高的电光源，但在钠蒸气放电时产生1000°C以上的高温，具有很强的腐蚀性，玻璃灯管根本没法耐受，所以高压钠灯一直没能问世，直到有了透明陶瓷，高压钠灯才得到实际应用。讨论：从高压钠灯

6、的发明应用中大家能得到什么启示？说明一个新技术产品的创新或发明是一个艰难而曲折的历程，而且技术的创新不是一个方面的创新，它是多个方面。联系：科学研究为技术发展拓展空间，成为技术发展的重要基础。马上行动：P14分别举出3个科学活动和技术活动的实例。并填在课文中。小结导引：我们知道了技术是人们有意识的结果，它运用多方面的知识进行创新来满足人们的需要，那么技术还会带来什么呢？辩论：随着电子技术和网络技术的发展，网络游戏越来越普遍。据英特尔公司调查xx年我国有七成学生玩网游，每年花费超过一千元！对学生而言玩网游好？不好？小结：通过本节课的一系列案例和探讨，我们知道了什么是技术，技术发展的因素，技术的作

7、用和技术的保护等问题。现今技术对人类、社会产生着重大影响，将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素，大家应该加强技术修养，提高解决实际问题的能力。作业设计1阅读下文，谈谈你的看法，并尝试草拟“科学合理地使用技术应遵循的条例”。技术及其应用有点像锤子和锤子的使用：给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这种小孩。我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它来敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。我们需要锤子，但是不能滥用锤子。2019-2020年高中通用技术12典型结构案例分析教案地质版学习目标理解结构是为了承受力和抵抗变形的本质，能概括分析结构

8、受力的方法，知道基本构件的特点，理解荷载与结构受力间的关系学习内容一、回忆作用在结构上的载荷（力）工程结构承受的外力有各种各样，但以它们对结构的影响来说，主要有以下几种。1拉力：结构承受拉伸时，作用在结构（经常称为拉杆）上的力是一对方向相反，作用线与拉杆轴线重合的集中力，方向背离杆的底面。其受力实例是吊车的吊绳。i甲gv（拉力受力模型）V2压力：结构承受压缩时，作用在结构（习惯上称为压杆）上的力是一对方向相反，作用线与压杆轴线重合的集中力，方向指向杆的底面。如液压机的顶杆工作时就是受压。3剪力：结构在受剪切时，结构所承受的力是分别作用在构件相对的两个面上，方向相反，作用线错开微小距离的两个平行

9、力。连接剪刀两个部分的销钉在剪刀工作时就是承受的剪切力，其受力模型如图。4扭转力：承受扭转的构件一般都称为轴。它承受的外力是一对作用在轴两端面内，转5.弯曲力：承受弯曲载荷的构件，一般称为梁。梁在承受弯曲时，受力情况比较复杂，其中一种载荷叫做弯矩。它是作用在过梁的轴线且与横截面垂直的平面内的力偶矩。其作用力是使梁产生弯曲变形。结构受载荷实例任何结构承受的外载荷，都是拉、压、剪、扭、弯中的一种或几种的组合。工程结构的主要功能就是承受和传递各种形式的外载荷，保证结构的可靠工作。1秋千的吊索，主要承受拉力；2桥梁的桥墩，主要承受压力；3. 连接齿轮和轴的键，主要承受剪力；4汽车方向盘的轴，主要承受扭

10、力；5单杠的杠体（上面的横杠），主要受弯力；6吊扇旋转，吊杆主要受扭力和拉力；为了保证结构的正常工作，这些构件必须有对于主要载荷的足够的承载能力。这是结构设计中必须考虑的重要问题。二、典型结构分析1.单杠结构分析各部分名称：杠体，立柱和拉杆。（为什么做成这样的结构？）杠体的受力与变形：杠体总是朝着人体所在的瞬间位置的方向上发生弯曲。一一弯曲力立柱、拉杆的受力与变形：立柱：静止时受压力；当人在运动时，对立柱产生弯矩M,使立柱弯曲变形。一一怎样做才能保持单杠稳定？拉杆：人在运动时，拉杆起到辅助立柱抗变形作用。2棚室屋架结构分析棚室荷载与立柱受力：永久性荷载（不随时间变化而变化的荷载）和可变性荷载（随情况变化而变化的荷载）。梁的受力：梁的上部，受压力，材料被挤压；下部，受张力，材料被拉伸。防止弯曲变形大的方法：增加支撑点。