高中话题作文

1、高中话题作文 话题作文责任 阅读下面一则题为在生命的最后一分钟的消息，按要求作文。 一名公交车司机行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，做了三件事： 把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； 把车门打开，让乘客安全地下了车； 将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。 他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。 读了上述材料，你一定感受到一种撼人心魄的力量，一定体会到什么叫强烈的责任感。 请你以“责任”为话题写一篇文章，文体自选，不少于800字。 作业布置例文讲解“责任责任”小议小议 人，一出世，便有了自己的责任，赡养

2、父母，报效祖国，培养下一代这些责任你推不掉，它将伴随你度过一生。 人，都有责任。人，都要尽责任。 负责任，你是强者；逃避责任，你是懦夫。负责任，你会受到人们的尊敬；不负责任，你只会被人唾弃。 著名爱国诗人文天祥就是一个负责任的人。他被俘后，面对敌人的威逼利诱，面对生与死的抉择，拒绝投降。如果文天祥投降，他便可以生，便有高官做，便的享不尽的荣华富贵。但他要对大宋王朝尽责，要对汉民族尽责，他拒绝投降，最后英勇就义。文天祥爱国，文天祥尽责。例文讲解 “责任重于泰山”，有时责任会重于自己的生命。小英雄刘胡兰，面对敌人的铡刀，毫不畏惧。敌人利诱她，只要说出谁是共产党员，就可以给她一条生路，否则便将她杀死

3、。刘胡兰并没有被死亡的威胁所吓倒。因为她知道，只要告诉敌人，亲密的战友便会牺牲。保密，是她的责任。她死后，毛主席亲笔题词“生的伟大，死的光荣”，这是对刘胡兰尽责的最高褒扬。 现在，人们生活在一个和平年代。但仍有为祖国安危任劳任怨、尽职尽责的人，那就是解放军战士。他们不畏艰苦，长年驻守在最危险的边防哨所，因为他们知道保卫祖国、保卫人民是他们神圣的职责。他们是新时期最可爱的人。 作为二十一世纪的我们，也有我们要尽的责任。我们要为建设祖国做准备，要为祖国的未来打基础。我们无像革命烈士那样伟大，但我们也有重任在肩，“为中华之崛起而读书！”。 人，都有应尽之责。 责任，我们必须尽到。例文讲解待从头 收拾

4、旧山河 朝天阙 迎着风，站在高高的城楼上，我眺望着北方那黛青色的绵亘的群山。 母亲为我刻在背上的“精忠报国”四个字正灼痛着我的心。 金兀术的军队逼近郾城了。他的军队装备精良，训练有素，极具战斗力。我们的军队粮草既缺，装备又差，能胜利吗？但是我明白这一战是不可避免的。金人挑起战争，妄图吞我河山，掳我百姓。身为大宋的子民，我岳飞决不能退缩，决不能袖手旁观，我一定要打赢郾城之战，一定要收复属于我们的大好河山！因为，母亲在我背上刻了“精忠报国”四个字。我，责任如山。 战斗开始了，战鼓雷鸣，硝烟弥漫，将士们因金人的暴行罪恶而积累的怨愤，如怒涛排壑，不可遏抑。战场上，健儿们奋勇争先，碧血横飞，草木为之而含

5、悲，风云为之而变色。终于，金兵损失惨重，节节败退我们胜利了！例文讲解 看着金兵遍地丢弃的武器与盔甲，我想，直捣黄龙，将指日可待。我知道，如果能完成打败金兵，收复河山，迎回二帝，我将无愧于母亲，无愧于国家，无愧于人民。 突然，皇上传来了十二道金牌火速班师回朝！火速班师回朝！ 我差点昏倒。我知道，在这个时候班师回朝，就意味着前功尽弃，就意味着将士们白白牺牲，甚至意味着南宋的失败、灭亡。 怎么办？怎么办？ “壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”我的理想，我的目标难道就这样完了？ 这时候，我耳边又想起了母亲送我参军时说的话：“鹏举，你要记住：大丈夫当精忠报国，为皇上尽忠，为南宋子民尽心，这是你一生的责任

6、”例文讲解 现在，如果要为皇上尽忠，就应该马上班师回朝；如果要为南宋子民尽心，就不能班师回朝。怎么办？ 背上的“精忠报国”又在炙烧着我的心了。 “三十功名尘与土,八千里路云和月。”罢了,罢了,为皇上尽忠是我不能推卸的责任。 我知道,千百年后人民也许会骂我愚忠。但是,我别无选择,因为,我有我的必然选择。 迎着风，站在高高的城楼上，我眺望着北方那黛青色的绵亘的群山。例文讲解无悔今生 责任、友爱，这是照亮我们黑夜的唯一光亮。 题记 在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蝶是挚友，因为蝶给予她生命的延续。蝶和花彼此都承担了对方的责任，才得以让这个世界变得美好。 责任是相互的关爱。

7、一个家庭，妻子、丈夫、孩子，在同一片天空下，组成了一个不可分割的整体。从这个家庭结合的那天起，妻子便懂得了自己即将负起相夫教子的责任，丈夫则明白了自己要为爱开辟一个安全避风港的责任。孩子的出世，为这个家庭注入了新的活力。他们把对孩子的照料，寻孩子的希望，对爱的责任以特有的方式诠释了。丈夫下班后，妻子全奉上一杯暖暖的热茶，妻子生病时，丈夫会关怀备至地照顾，孩子则是他们共同关心、呵护的宝贝。例文讲解 正是有了妻子的柔情似水，有了丈夫的宽明大义，有了孩子的活泼可爱，才得以让一个家庭充满关爱。爱是联系人与人之间微妙感情的纽带，责任则是让纽带变得更加牢靠。家人的关爱不仅是对爱的诠释，更是对责任的诠释。

8、责任是人性的升华。 每个家庭成员都对自己的小家有一份责任，我们每个人也应对祖国这个“大家”尽一份责任。 突如其来的SARS病毒在中华大地上以迅雷不及掩耳之势蔓延开来，许许多多的生灵被其夺去了性命。正当国人感到万分惊恐时，一群白衣天使站了出来，微笑着对众人说：“别怕，有我们在。”这样可敬可爱的白衣天使弃自己的生死而不顾，战胜了一个又一个病魔，挽救了一个又一个生命。例文讲解 他们是站在生死边缘微笑的，是什么让他们置自己的而不顾以换来别人的生。是责任，责任让他们早已有了心理准备，于是他们坦然面对。责任让他们把人性最美的一面展现在众人面前，他们对责任的使命感让我性得以升华。 责任是忘我的坚守。 有那么

9、一队消防员，在与火的对抗中，他们毫不退缩。在那幢燃烧了几个小时的大楼里，他们决心要扑灭最后一点火星，然而持久的燃烧让大楼不再坚固，坍塌的那一瞬间，这些消防队员全都被淹埋了。救援队赶来后，发现除一名消防队员生还外其余全部遇难了。 许多人说他们傻，死得太不值了，但我坚信在他们心中，“责任”比生命更为重要，是责任让他们坚守在自己的工作岗位上。 只要心中有一份责任，便无悔今生。 写作流程操作写作流程操作o（第三、四讲 拟写提纲） 我们同学写文章，下笔前不爱拟我们同学写文章，下笔前不爱拟提纲，常常是稍微想一想就提纲，常常是稍微想一想就“奋袖奋袖出臂出臂” ，结果，由于前期思考准备，结果，由于前期思考准备

10、粗疏，难免写写停停，停停写写，粗疏，难免写写停停，停停写写，一篇文章就像一件打满补丁的百衲一篇文章就像一件打满补丁的百衲衣，又好似一块布满焊接疤痕的钢衣，又好似一块布满焊接疤痕的钢板，实在不能入目。板，实在不能入目。 拟提纲阶段需要做四件事：一是拟提纲阶段需要做四件事：一是 定模式定模式，二是，二是拟主句拟主句，三是，三是备亮点备亮点，四是，四是知详略知详略。拟写提纲（一）定模式（一）定模式 最好采用模式化结构，这样不仅能节约时间，最好采用模式化结构，这样不仅能节约时间，而且还能保证文章质量。临时安排行文结构，难而且还能保证文章质量。临时安排行文结构，难免百密一疏，结果思路混乱，而且，临时安排

11、结免百密一疏，结果思路混乱，而且，临时安排结构也会使精力分散，从而挤压了立意、打磨语言构也会使精力分散，从而挤压了立意、打磨语言等方面的时间，结果，文章质量大打折扣。等方面的时间，结果，文章质量大打折扣。 文章的结构有三种形式：文章的结构有三种形式： 一是并列式结构（包括正反对比），一是并列式结构（包括正反对比）， 二是层递式结构，二是层递式结构， 三是综合式结构（并列、层递的综合）三是综合式结构（并列、层递的综合）。 就高考作文而言就高考作文而言,800字的文章显然不宜采用综合字的文章显然不宜采用综合式结构。式结构。并列式结构并列式结构下面这篇下面这篇2003年广东省高考作文的结构模式也值得

12、效仿。年广东省高考作文的结构模式也值得效仿。 把握感情，认知事物把握感情，认知事物第一幕第一幕时间：春秋战国时期时间：春秋战国时期地点：宋国地点：宋国人物：管仲、鲍叔牙人物：管仲、鲍叔牙内容：内容：画外音：画外音： 第二幕第二幕时间：民国元年时间：民国元年地点：广州粤都地点：广州粤都人物：孙中山、孙眉人物：孙中山、孙眉内容：内容：画外音：画外音：第三幕第三幕时间：大雪纷飞的午后时间：大雪纷飞的午后地点：西藏一高原上的哨岗地点：西藏一高原上的哨岗人物：将军、营长、哨兵人物：将军、营长、哨兵内容：内容：画外音：画外音：结束语结束语 这是一种这是一种记叙性文章的并列式结构模式记叙性文章的并列式结构模

13、式。这种并列式结构借鉴。这种并列式结构借鉴了了电影电影“蒙太奇蒙太奇”的剪辑手法，并列组合了三个镜头，每个镜头又采用了的剪辑手法，并列组合了三个镜头，每个镜头又采用了话剧剧本结构这样，文章结构就清晰无比了。话剧剧本结构这样，文章结构就清晰无比了。（一）定模式（一）定模式请再看一篇请再看一篇2002年高考满分作文年高考满分作文 寻找心灵的故乡寻找心灵的故乡 我不能选择那最好的，是那最好的选择了我。我不能选择那最好的，是那最好的选择了我。 泰戈尔泰戈尔（题记）（题记） 于是我寻找并选择了自信与自强。于是我寻找并选择了自信与自强。 于是我找到并选择了怎样帮助别人，献出自己的一于是我找到并选择了怎样帮

14、助别人，献出自己的一份爱心。份爱心。 于是我懂得怎样去寻找并选择了事业。于是我懂得怎样去寻找并选择了事业。 这种选择，等于选择一种最好的人生，等于找到心灵的故乡。以并列的结构和排比的技法，铺排而来，文章对称、整齐如军队方阵，阅卷者还不及深究内容之前，早已获得一种文章形式的至美。（一）定模式（一）定模式以寓言、小故事、细节、采访片段等并列组合，也是很好的结构形式。以寓言、小故事、细节、采访片段等并列组合，也是很好的结构形式。请请再看看下面这篇再看看下面这篇2003年浙江省高考满分作文年浙江省高考满分作文 从泪走到血从泪走到血 孙膑访谈手记孙膑访谈手记孙膑孙膑梅子煮酒，梅雾氤氲，梅子煮酒，梅雾氤氲

15、，话题由话题由“剜殡剜殡”切入。切入。一、冰凉的枯泪一、冰凉的枯泪记者：记者：孙膑：孙膑：孙膑（缓缓点头）：孙膑（缓缓点头）：二、冰冷的铁血二、冰冷的铁血记者：记者：孙膑：（沉默不语）孙膑：（沉默不语）孙膑（无奈一笑，拂袖而去）孙膑（无奈一笑，拂袖而去）西风残照，落木萧萧，却又不知是哪朝哪代了西风残照，落木萧萧，却又不知是哪朝哪代了此文以此文以记者手记记者手记的方式构成，这是一种创新，而的方式构成，这是一种创新，而并列式并列式的结构（其实是对的结构（其实是对比式结构）。则让这篇文章高清晰化，一面阐发感情亲近对事物认知的关比式结构）。则让这篇文章高清晰化，一面阐发感情亲近对事物认知的关系系亲近的

16、感情可以蒙蔽人的眼睛；一面阐发感情疏远对事物认知的关亲近的感情可以蒙蔽人的眼睛；一面阐发感情疏远对事物认知的关系系疏远的感情可以冷却人心。疏远的感情可以冷却人心。（一）定模式（一）定模式（一）定模式（一）定模式总结总结： 其实，从本质上看，并列式的结构其实，从本质上看，并列式的结构只有两种情况：只有两种情况：一是观点的并列，一是材一是观点的并列，一是材料并列料并列。拥有其中一点，我们就应当把文。拥有其中一点，我们就应当把文章的结构安排成并列式结构。章的结构安排成并列式结构。 另一方面，有的话题本身也能暗示文另一方面，有的话题本身也能暗示文章结构。譬如，章结构。譬如，2003年高考年高考“感情的

17、亲疏感情的亲疏与事物认知的关系与事物认知的关系”这一话题，本身就包这一话题，本身就包含含辩证思想，有两面性，所以宜用并列式辩证思想，有两面性，所以宜用并列式结构。结构。 关系式话题作文多采用这种结构关系式话题作文多采用这种结构。（一）定模式（一）定模式层递式结构层递式结构基本模式基本模式：引子引子：起兴、名言、诗句、典故起兴、名言、诗句、典故等均可作为引出等均可作为引出论题的引子。论题的引子。论题论题：明确提出观点、看法，既承前文引言，又：明确提出观点、看法，既承前文引言，又为下文张本。为下文张本。论证论证：由小到大、由局部到整体、由浅人深由小到大、由局部到整体、由浅人深地进地进行论证，如从自

18、然到人生，由个体到社会，由文行论证，如从自然到人生，由个体到社会，由文学到哲学等。当然，也可采用并列论证的方式，学到哲学等。当然，也可采用并列论证的方式，此不赘言。此不赘言。办法办法：提出实现论题的措施或解决问题的办法，：提出实现论题的措施或解决问题的办法，可以分条列举。此环节最好联系现实来谈。可以分条列举。此环节最好联系现实来谈。 效果效果：可以展望未来或推测前景，也可以表明一：可以展望未来或推测前景，也可以表明一种态度。种态度。 尾声尾声：或呼吁，或劝诫，或警示，或重申论题的：或呼吁，或劝诫，或警示，或重申论题的意义，均可。意义，均可。（一）定模式（一）定模式乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼

19、“暮春三月，江南草长。杂花生树，群莺乱飞”，其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它给予我们一种万物复苏，一派蓬勃的景致。确实，虎啸深山、鱼跃潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦与顿悟。其实，不仅仅对自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚烂的天空？ “杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。 鲁迅曾就红楼梦说过这样一番话“单单命意，就因读者的眼光不同而有种种：经学家看见易；道学家看见淫；才子看见缠绵；革命家看见排满；流言家看见宫闱秘事”。这便是读者眼光的杂。而就创作者来说，形式内容纷杂更显得尤为重要。从先秦的诸子百家散文，到

20、后来的建安风骨、骈体文等等，这便是其形式上的杂。试想若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿，而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子，文学会显得多么枯燥乏味。列夫托尔斯泰沉重的道德感，歌德充满睿智的人生诗篇，拜伦呼唤奋斗的热情，以及中国近代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情，这一切的交错，都使得文学的海洋蓄势待发。 “杂杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。营造着丹青之园的姹紫嫣红。君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄？君不见清新明快君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄？君不见清新明快的水墨图洁人心灵？画苑的不同画风，时时让人留恋的水墨图洁人心灵？画苑的不同画风，时时让人留恋忘返。吴道子笔下的仙风道骨，

21、以及如佩玉般娇美的忘返。吴道子笔下的仙风道骨，以及如佩玉般娇美的仙女，宛如一阵穿堂而过的风，一阵袅袅氲氤的水汽仙女，宛如一阵穿堂而过的风，一阵袅袅氲氤的水汽。而达芬奇蒙娜丽莎那迷人的微笑、梵高充满张力的。而达芬奇蒙娜丽莎那迷人的微笑、梵高充满张力的向日葵和奇幻神奇的星夜，也都给予了我们向日葵和奇幻神奇的星夜，也都给予了我们深深的震撼。至于徐悲鸿奔腾的骏马，齐白石悠然的深深的震撼。至于徐悲鸿奔腾的骏马，齐白石悠然的青虾，也时时给予我们艺术上的奇妙享受。青虾，也时时给予我们艺术上的奇妙享受。 “杂杂”还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨。古时就还为音乐殿堂铸就了它的辉煌璀璨。古时就有让孔子不知肉味的有让

22、孔子不知肉味的“韶乐韶乐”，嵇康临刑而抚的那首，嵇康临刑而抚的那首广陵散，更是绝唱。广陵散，更是绝唱。“杂杂”让音乐更生动迷人。让音乐更生动迷人。杜秋娘的杜秋娘的“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”的韵味，英娘的反弹琵的韵味，英娘的反弹琵琶也不时为后人称道。至若琶也不时为后人称道。至若“文革文革”时期，人们天天时期，人们天天只能翻来覆去的几个样板戏。这种单一乏味让人难以只能翻来覆去的几个样板戏。这种单一乏味让人难以忍受。如今，我们可以自在地欣赏卡拉扬那当头棒喝忍受。如今，我们可以自在地欣赏卡拉扬那当头棒喝的惊悚、切利毕达拈花一笑的淡泊以及约胡姆提醍醐的惊悚、切利毕达拈花一笑的淡泊以及约胡姆提醍醐灌

23、顶的敬畏，实在让人欣慰。灌顶的敬畏，实在让人欣慰。（一）定模式（一）定模式 “杂杂”是一种韵、一种美，它如玫瑰是一种韵、一种美，它如玫瑰色的晨雾，又如蔚蓝色的海洋，在纷呈处色的晨雾，又如蔚蓝色的海洋，在纷呈处给予我们给予我们“乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼”的美丽，文的美丽，文学、艺术、音乐，离不开学、艺术、音乐，离不开“杂杂”！ 点评：以白居易钱塘湖春行点评：以白居易钱塘湖春行的名句统领全文，恰到好处点出了的名句统领全文，恰到好处点出了“杂杂”在文学、艺术、音乐领域中在文学、艺术、音乐领域中的魅力，层次清晰，文字比较通畅的魅力，层次清晰，文字比较通畅。（一）定模式（一）定模式拟写提纲（一）（二

24、）拟主句（二）拟主句 结构模式定下了，我们还不要结构模式定下了，我们还不要急着动笔，最好先在草稿纸上把文急着动笔，最好先在草稿纸上把文章中可能涉及的主要句子，如章中可能涉及的主要句子，如开头、开头、结尾、段首句、论点句结尾、段首句、论点句等，写一写，等，写一写，改一改，润一润色，主体句子漂亮改一改，润一润色，主体句子漂亮了，文章的主要意思就容易凸显出了，文章的主要意思就容易凸显出来。来。z1 1、珍惜你所拥有的生命，就是、珍惜你所拥有的生命，就是珍惜每一分，每一秒。珍惜每一分，每一秒。z 珍惜你所拥有的生命，就是珍惜你所拥有的生命，就是珍惜人生的酸甜苦辣。珍惜人生的酸甜苦辣。z 珍惜你所拥有的

25、生命，就是珍惜你所拥有的生命，就是珍惜每一份感情。珍惜每一份感情。（二）拟主句（二）拟主句拟写提纲（一）（三）备亮点（三）备亮点 设置亮点的最佳位置：设置亮点的最佳位置：在标题、在题记、在在标题、在题记、在开头、在结尾、在段首、在过渡处、在关键段。开头、在结尾、在段首、在过渡处、在关键段。 标题标题是文章的眼睛，仅一双含情目，就足以是文章的眼睛，仅一双含情目，就足以让阅卷者多评上几分。有用让阅卷者多评上几分。有用比喻比喻的的放下感放下感情的叶片；有用情的叶片；有用拟人拟人的的让理性主持宣判让理性主持宣判；有用；有用引用引用的的海棠依旧？绿肥红瘦；海棠依旧？绿肥红瘦；有用有用仿拟仿拟的的既生既生

26、“亮亮”，何生，何生“关张关张”；有；有套用歌词套用歌词的的流着泪的脸。无论如何流着泪的脸。无论如何要变化一下，万不可直接用话题作为标题，以要变化一下，万不可直接用话题作为标题，以“欲望欲望”为话题就以为话题就以“欲望欲望”为标题，大忌！为标题，大忌！题记题记也是亮点的好位置。也是亮点的好位置。用一句漂亮的话放在用一句漂亮的话放在标题之下，正文之前，那无疑是让阅卷者在花之标题之下，正文之前，那无疑是让阅卷者在花之未开前已享荷叶之清香。未开前已享荷叶之清香。文中有好句子，也不妨文中有好句子，也不妨先拿出来放在题记的位置上先拿出来放在题记的位置上，让阅卷者先睹为快，让阅卷者先睹为快，后再在文中享受

27、第二次阅读快感。，后再在文中享受第二次阅读快感。（三）备亮点（三）备亮点 好的开头好的开头是成功的一半。是成功的一半。或起兴，或引或起兴，或引用，或典故，或哲言，或丽句用，或典故，或哲言，或丽句。总之，要干净利索。总之，要干净利索，一把抓住阅卷者的心。请看下面这些高考佳作的，一把抓住阅卷者的心。请看下面这些高考佳作的开头。开头。 （三）备亮点（三）备亮点 （三）备亮点（三）备亮点段首句段首句往往是一个段落主旨所在，因此，段首句应当体现主往往是一个段落主旨所在，因此，段首句应当体现主旨，展示文采，引导思路。各段段首句写好了，一篇文章的旨，展示文采，引导思路。各段段首句写好了，一篇文章的脉络往往也就清楚了。深谙应试规则的考生是很注意段首句脉络往往也就清楚了。深谙应试规则的考生是很注意段首句的安排的。举两例：的安排的。举两例： 2003年重庆高考佳作在感情中游离主体段的段首句年重庆高考佳作在感情中游离主体段