第八讲-现代汉语规范化

1、课堂作业 请分组完成 思考与练习： 第4题 第11题 结构方结构方式式例字例字声母声母韵韵 母母 声调声调 韵头韵头（介音）韵腹韵腹（主要元音） 韵尾韵尾（元音）（辅音） 光gunggung阴平阴平勋xnxn阴平阴平夜y零声母零声母i去声去声会huhue ei去声去声尤yu零声母零声母io ou阳平阳平列lili去声去声喔w零声母零声母uo阴平阴平活huhuo阳平阳平妙miomiu去声去声 P92第11题不能省略两点的，只限于出现在声母n、l后面。因为声母n、l既能跟撮口呼韵母相拼，又能跟合口呼韵母相拼，如果省略了，有些音节就会发生混淆。如： n（女）nu（努） l（滤）lu（路） 跟j/q/

2、x相拼时省去两点，因为j/q/x不跟合口呼韵母相拼，不会产生混淆。例如： jj（举） jeju（决） qequ（却） qanqun（圈） xx（需） xanxun（宣） 如何跟小学生讲声调的标法？如何跟小学生讲声调的标法？调号调号声调符号标在一个音节的主要元音（韵腹）上：声调符号标在一个音节的主要元音（韵腹）上： b（步） ki（开） xi（下） mio（秒） yn（因） fng（放） qin（前） shung（双） wng（望）在在iu、ui这两个韵母中，声调符号应标在后面的这两个韵母中，声调符号应标在后面的u或或i上面：上面：xi（修） tu（腿） qi（求） du（对）调号标在调号标在i

3、上面时，上面时，i上的点要省去：上的点要省去：y（衣） xn（新） gu（贵）轻声音节不标调：轻声音节不标调：zhuzi（桌子） wnshang（晚上） lubo（箩卜） 声调符号标在一个音节的主要元音（韵腹）上声调符号标在一个音节的主要元音（韵腹）上 能够充当韵腹的元音主要有：能够充当韵腹的元音主要有： o e 爸爸b 伯伯b 歌歌g 鸡鸡j 屋屋w 女女n 欸欸 资资z 师师sh 儿儿r 抬抬ti 黑黑hi 饱饱bo 收收shu 瞎瞎xi切切qi 抓抓zhu 活活hu 缺缺q 交交jio 刘刘i 快快kui 堆堆du 山山shn 本本bn 见见jin 林林ln 管管gun 吞吞tn 圈圈q

4、un 群群qn 刚刚gng 蒙蒙mng 红红hng 晴晴qng 讲讲jing 雄雄xing 逛逛gung 翁翁wng o 或或ei或或u（同时出现往后标）（同时出现往后标）第八讲 现代汉语规范化 一、什么是汉语规范化？ P9 汉语规范化，就是根据汉语的发展规律汉语的发展规律来确定和推广语音、词汇、语法语音、词汇、语法各方面的标准，以便进一步地发挥汉语的社会交际作用，促使汉语朝着健康的方向发展。二、把握好现代汉语规范化的标准 （一）语音方面以北京语音北京语音为标准 任何民族共同语的标准音都应以某个地点方言为准，不然就会使人无所适从。 以北京语音为标准，是历史发展的必然结果。 北京语音中过滥的儿化

5、、轻声等都不是学习的对象。 “您从这儿这儿一直往东边儿东边儿走，顶多有一、二里地，就是一个十字路口儿口儿，到了那儿那儿您就别再往东边儿东边儿走了，那儿那儿是金鱼儿金鱼儿胡同儿同儿；您也别往北边儿北边儿拐，北边儿儿是灯市口儿口儿；您得往南边儿南边儿拐，一拐弯儿弯儿就是王府井北口儿口儿了。” “东边儿东边儿，南边儿南边儿，北边儿北边儿，我们南方只说左边左边儿儿，右边儿右边儿，怎么北京这么多边儿边儿？” 此外，鼻音过重，连读中过多的连音、减音现象是普通话进行规范的重要内容。 不过说好标准的普通话还是要带点儿“京味”。 异读词的规范 成绩成绩：取消音j，统读作j 指甲指甲：取消音zh，统读作zh 教室

6、教室：取消音sh，统读作sh （二）词汇方面以北方方言北方方言为标准 舍弃北方方言中过土俗的词语 老爷儿太阳（北京话） 颠拿、提（河南话） 不要把常用的方言词汇直接套上普通话声调使用 钟小时、钟头 冲凉洗澡 桶子桶 妈妈娘老子 应从其他方言或外语中不断吸取所需要的词 沙发、拷贝（英语） 搞、垃圾、尴尬 普通话词汇规范的标准：可参考现代汉语词典 （三）语法方面以典范的现代白话文著作典范的现代白话文著作作为规范 中华人民共和国宪法多人反复推敲的文件，具有广泛代表性。 避免误用方言语法 我走先。我先走。 我再穿多一件衣服。我再多穿一件衣服。 你的苹果大过我的。你的苹果比我的大。 我复习了。我有复习。

7、 吸收方言有用的语法现象 吴语“穿穿看”、“唱唱看”三、中华人民共和国国家通用语言文字法 中华人民共和国国家通用语言文字法 于2000年10月31日第九届人民代表大会常务委员会第十八次会议上通过通过，2001年年1月月1日日起施行施行。（一）语言文字是国家民族生存和发展的重要条件（一）语言文字是国家民族生存和发展的重要条件 共同的语言共同的语言是现代民族形成民族形成的重要条件重要条件之一。 语言文字语言文字是人们最重要的交际工具最重要的交际工具，是维系社维系社会会的最基本的纽带纽带，是一个国家国家、一个民族民族的代代表和象征表和象征。 语言文字的健康、纯洁和正确使用健康、纯洁和正确使用，关系到

8、国家的主权主权和民族的尊严尊严，关系到国家的统一和团统一和团结结，关系到社会的发展社会的发展。 （二）语言文字是法（二）语言文字是法 古代相关立法古代相关立法 我国古代很早就出现过关于语言文字的法律。如 清雍正六年也曾规定：不会说官话，不得参加科举考试。 文革后我国语言文字的立法情况文革后我国语言文字的立法情况 1.中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法（1982） 第19 条 国家推广全国通用的普通话。 2.中华人民共和国民族区域自治法中华人民共和国民族区域自治法（1984） 第37 条第 3 款 招收少数民族学生为主的学校，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；小学高年级

9、或者中学设汉文课程，推广全国通用的普通话。 第49条 少数民族干部在学习、使用本民族语言文字的同时，也要学习全国通用的普通话和汉文学习全国通用的普通话和汉文。 3. 中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法 （1995） 第12条 汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学，应当学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。推广使用全国通用的普通话和规范字。 4. 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法（1986） 第 6 条 学校应当推广全国

10、通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。 5. 中华人民共和国义务教育法实施细则中华人民共和国义务教育法实施细则（1992） 第 24 条 实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。 第 25 条 用少数民族通用的语言文字教学的学校，应当在小学高年级或者中学开设汉语文课程，也可以根据实际情况适当提前开设。 6. 幼儿园管理条例幼儿园管理条例（1989） 第 15 条 幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族为主的幼儿园，可以使用本民族通用的语言。 7. 中华人民共和国广播电视管理条

11、例中华人民共和国广播电视管理条例（1997） 第 36 条 广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话。 8.国务院批转国家语委关于当前语言文字工作请示国务院批转国家语委关于当前语言文字工作请示的通知的通知（1992年国务院63号文件） 到本世纪末，以汉语授课的各类学校普通话要成为校园语言，党政机关的工作语言，社会“窗口”行业的服务语言，文化阵地的宣传语言。 9.关于加强高等师范院校推广普通话的通知关于加强高等师范院校推广普通话的通知（1987年国家教委和语委发出） 规定“使用普通话教学是师范院校合格毕业生的必备条件。” 10.关于加强学校普通话和汉语拼音

12、教学的通知关于加强学校普通话和汉语拼音教学的通知（1978年教育部发出）三、国家通用语言文字法内容与精神简介 第一章第一章 语言文字本身的规范和标准语言文字本身的规范和标准 一、提出了“语同音语同音、书同文书同文”的要求。 普通话普通话和规范汉字规范汉字 “规范汉字”：一系列由国家研制、颁布的字表规定的字。 第一批异体字整理表、简化字总表、印刷通用汉字字形表、现代汉语常用字表、现代汉语通用字表， 还有专门为信息处理研制的许多字表，如信息处理用GB130001字符集汉字部件规范、 信息处理用GB130001字符集汉字笔顺规范、汉字结构方式表、汉字统一部首表 。 二、推广和推行要达到怎样的水平？

13、推广和推行规范汉字：推广和推行规范汉字： 文字标准是硬的，推行规范汉字，就是要严格按照各种字表写字、读字、打字、教字。 推广和推行普通话：推广和推行普通话： 有点弹性，国家的规划是“2010年基本普及普通话，21世纪中叶普及普通话”。 “2010年基本普及普通话年基本普及普通话”的含义是： 1、不同方言区的人之间进行交际基本没有障碍。 2、受到中等教育的人在必要时能自觉地说普通话。 3、有关人员取得相应的普通话等级证书。 “21世纪中叶普及普通话世纪中叶普及普通话”的含义是： 1、不同方言区的人之间进行交际没有障碍。 2、受过中等教育的人能说比较标准的普通话。第二章第二章 语言文字在各个领域中

14、应用的规范和标准语言文字在各个领域中应用的规范和标准 一、哪些地方应该或必须用普通话和规范汉字？ 1.公务公务语言和公务公务用字。见第九条第九条。 2.教学教学语言和教学教学用字。见第十条第十条、第二十条第二十条。 一方面是：学校及其他教育机构本身要以普通话为教学语言、以规范汉字为教学用字（课堂语言和课堂用字、校园语言和校园用字）。 另一方面是：学校及其他教育机构还负有通过汉语文课程教授普通话和规范汉字的任务。 3.宣传宣传语言和宣传宣传用字。见第十一条第十一条、第十二条第十二条。 4.电脑电脑语言和电脑电脑用字。见第十五条第十五条。 第十八、十九条：推广普通话和推行规范汉字的工具和办法。 第十六、十七条：可以使用方言和不规范字的场合。 “确需确需” “批准批准”第三