《文献检索与利用》课程教学大纲.docx

1、文献检索与利用课程大纲课程名称：文献检索与利用课程英文名称：Literature Retrieval and Utilization课程编码：0902ZY006课程类别/性质：实践/选修学 分：1总学时/理论/实验（上机）：16/10/6开课单位：化工学院适用专业：化学先修课程：计算机基础相关课程一、课程简介文献检索与利用课程是一门以培养学生获取文献资源的综合能力为FI标的公共选修课, 主要包括计算机信息检索概述、中文和外文数据库、文献的管理等，适合于各个专业的学生。通过该课程的教学，使学生了解文献信息的基础知识；掌握本专业及相关专业文献信息的检 索方法与技能，能够快速、准确、全面的获取有用的

2、信息；培养学生获取和利用信息的能力，以 提高学生自学能力、科研能力和创新能力，满足学生专业学习及撰写毕业论文和科学研究的需要, 通过科技文献的检索和利用，提高学生明辨是非、致知穷理的能力，并为将来走I:工作岗位或进 一步的深造打下一个坚实的基础。二、课程教学目标通过本课程的学习使学生掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；能够发 现、提出、分析和解决问题，具有从事化学教学、研究和其他实际工作的能力；有较强的学习、 交流、协调能力和团队合作精神，培养学生具有坚持不懈、追求真理、明辨是非、实事求是的人 生态度，具有一定的国际视野，适应社会并能积极为社会的发展做页献。（1）价值目标：培养

3、学生明辨是非、致知穷理的能力。通过学习文献检索和利用，使学生 了解当前最新的研究动态和最需要解决的科学问题，树立正确的职业观，引导学生要以科学前沿 和国家重大战略需求为导向的责任意识，将学生个人发展与社会和国家发展结合起来，树立为推 动我国政治、经济、文化、教育、环保等领域的发展做出贡献的理想和信念。（2）知识和能力目标：1. 掌握文献信息基本概念和文献信息检索基础知识，了解计算机检索的一般步骤（毕业要 求 2. Do2. 掌握各种中文和英文数据库的文献检索方法，能获取学习与研究中所需的文献信息。通 过科技文献的检索和利用，提高学生明辨是非、致知穷理的能力（毕业要求2.3）。3. 能熟练应用主

4、要的文献管理软件（毕业要求2.4）。4. 熟悉科学研究的前期过程，掌握论文格式规范，为毕业论文写作和将来从事科研工作奠 定基础（毕业要求2.7）。三、课程教学内容及学时分配课程教学包括课堂教学、上机实践及课后论文三部分。课堂教学10学时、上机实践6学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下:课程教学内容及学习要求章节内容思政融入点要 求学时支撑毕 业要求 指标点理解掌 握分析与 应用第一章文献 检索基础理论第一节信息与信息源培养学生具有坚持 不懈、追求真理的人 生态度。高中低22.1第二节文献检索基础知识高中低第二章：计算 机信息检索知 识第一节手工检索与计算机检索培养学生具有明辨 是非、实事

5、求是的人 生态度。高中低22.1第二节机检的服务方式与类型高中低第三节数据库构成高中低第四节主要的检索技术高高高第五节网络信息资源检索高高高第三章：中文 数据库的检索第-节中国知网（CNKI）通过理论结合实际 操作，提高明辨是 非、致知穷理的能 力，养成实事求是的 科学精神。中高高22.3第二节维普信息资源系统中中高第三节万方数据资源系统中中高第四节其它数据库低低低第四章：英文 数据库的检索第一节Elsevier电子期刊全文 数据库提高明辨是非、致知 穷理的能力，熟悉 当前最新的研究动 态和最需要解决的 科学问题C中中高22.3第二节EBSC0学术信息，商业信 息数据库中中高第三节SPLINK

6、电子期刊全文数 据库中中高第四节ACS或RSC等其他中中低第五章：文献 管理的主要软 件第一节为什么需要文献管理通过理论结合实际， 了解系统管理知识 的方法，提高做事效 率。高低低12.4第二节信息化时代如何进行文献 管理低低高第三节利用EndNote进行文献管 理低高高第四节利用NoteExpress进行文 献管理低低低第六章：文献 检索知识的综 合利用第一节课题查询与论文搜集资料树立正确的职业 观，引导学生要以 科飞前沿和国家重 大战略需求为导向高高低12.4,2.7第二节学位论文开题与写作高中高第三节科技查新的责任意识。高中高注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为

7、最高要求。理解指能对所学的内容作 归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、 流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先表达 方式不同的方式表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即估计将来的趋势（预 期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造或有改变的重构。 应用指能将学习材料用丁新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展，代表较高水平的学习成果。应用 需要建立对知识点掌握的基础上。四、实验内容与学时分配实验内容为

8、课内设置的一个实践教学环节，由6个实验组成。序号实验项目思政融入点实验类型学时支撑毕业要 求指标点演示验证综合设计1中文数据库的检索利用理论结合实际操 作，知行合一。V12.1、 2.32英文数据库的检索利用接触最新科研动 态，认识个人价 值，提升自信心。V12.1、 2.33利用EndNote进行文献管理学会系统管理知 识的方法，提高 做事效率。V22.44文献检索知识的综合利用培养明辨是非、 致知穷理的生活 态度，树立正确 的职业观，V22.4、2.7五、教学方法主要包括讲授、视频学习、课堂练习、案例分析、课后实践等教学方法。建议课程采用的教 学形态是线上线下混合。通过课后作业方式促进学生

9、对所学知识的及时消化、掌握和巩固，并通 过辅导教学及时解决学生在学习过程的中遇到的疑难问题。六、考核及成绩评定方式课程考核包括：平时成绩、撰写综合检索报告两个部分。平时成绩：40%,包括：课堂出勤率20%+平时上课表现20%撰写综合检索报告：60%,通过提交论文的形式完成考核。评分标准：（1）课堂出勤率（共100%）；缺勤1次为50%, 2次为0。说明：缺勤3次及以上总成绩为0。（2）平时上课表现（共100%）：根据上课的态度（毕业要求2.4和2.7）,优100%；良80%；中 70%；差 60%。（3）撰写综合检索报告（共100%）：根据报告内容的完整性、格式规范、文献质量等（毕业要 求 2.1、2. 3 和 2.7）,优 90%：良 80%；中 60%；差 50%。七、参考教学资源（1）参考书1. 信息检索与利用，徐庆宁、陈树年、邵卫东，华东理工大学出版社，2004年出版：2. 信息检索，许家梁主编，国防工业出版社，2009年出版；3. 文献信息检索与论文写作（第六版），王细荣、丁洁、苏丽丽