13在大海中永生导学案

1、13.在大海中永生教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2 .学会7个生字，绿线中的 4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。活动单导学案调整与改进【活动方案】第一课时活动一：学生字1 .读准字音，记住字形，理解 词意。注意“疆、港、属”的字形。2 .小组讨论。读含有生字的词语。 员互相纠错、正音)(组内成组内默写生字词，轮转批阅。(组内1号同学负责报词)3 .将易读错、易写错的生字写上黑板，并汇报学习情况。一、导入新课同学们，你们认识邓小平爷爷 吗？他是老一辈无产阶级革命家，也 是中国改革开放的总设计师，“一国两 制”构想的缔造者。他把自己的一切 都交给了祖国和人民。1997年2月19

2、日，敬爱的邓爷爷因病 在北京逝世。他的离去，是我们党和 国家的巨大损失。大江南北，、长城内 外，全国各族人民都沉浸在无比的悲 痛之中。现在，让我们重新回顾一下 这位历史伟人。板书课题、解题 有感情地齐读课题活动二：知内容1 .默读课文，认真思考：课文 按照什么顺序来报道的？在文中用“/”做上标记，尝试用小标题概括。2 .小组交流课文报道的线索以 及概括的小标题。二、学习生字1 .自读课文，完成活动一：学会生字, 读顺课文。要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。2.教师检查(1) 出示生词，朗读，识记。要求： 读准字音，记清字形。(2) 学生提出不理解的生字，作上记 号。(3) 指

3、名分节朗读，纠正。要求读通 顺。3 .全班展示汇报，讲清理由, 互相补充。、读课文，知内容根据活动二的要求，再读课文， 了解课文主要内容。理清脉络 看看课文是按照什么顺序来写的，看13.在大海中永生教学目标:1.能正确地、流利地、有感情地朗读课文，背诵课文。2 .入情入境地学习课文，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。活动单导学案调整与改进【活动方案】教学过程：第二课时活动一：品读课文，体会感情。1.自由朗读课文26自然段, 思考：从中感受人们怎样的情感，画 出相关语句读读。一、导入新课上一堂课我们学习了一篇扣人心弦、荡人心魄的通讯，题目是一一在大海中永 生。听，大海的波

4、涛在向我们诉说什么？ 让我们回到1997年3月2日，去亲眼目睹 那感人的一幕吧！（多媒体展示整篇通讯， 配乐朗读。）2 .组内交流。交流阅读感受。作者用了哪些修辞方法？说说这样写的好处。3 .交流展示，质疑完善。活动二：诵读课文，怀念伟人。1 .合作诵读第七自然段，体会 结尾的作用。二、品读课文，体会感情。1.回顾课文第一段邓爷爷临终前，再三叮嘱，死后捐献 角膜，解剖遗体，不留骨灰，撒入大海，这 是他把毕生精力毫无保留地献给祖国和人 民的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵 遗产。所以说骨灰撒放大海是“完成他人生 的最后一个篇章。有感情地朗读。2学习课文第二段。根据活动一的要求朗读课文第2到第六自然段。出示图片4幅。2 小组交流课题的含义，并写 F来。指导背诵排比句。“骨灰撒大海，鲜花送伟人”，让 我们齐声朗读第二段，永远记住邓爷爷的丰 功伟绩和他的光辉形象吧！三、诵读课文，怀念伟人过