2021秋六年级上册综合实践教案

1、小学合实践活动课时教案六年级班担任教师二0二1年秋季教学内容主题一丰富多彩的民间艺术一第1课时（共2课时）教学目的1、赏析民间艺术，使学生对民间艺术有一些初步的了解。2、图片展示，部分讲解，资料分说。3、增强热爱家乡，热爱河北的思想感情。教学重点赏析民间艺术，初步了解民间艺术。教学难点赏析民间艺术，初步了解民间艺术。教具准备课件、学生搜集有关民间艺术的资料教学日期9月10日上午第3节教学过程：一、展示图片，导入新课。1、课件出示各种民间艺术作品图片，并欣赏。2、提示课题。二、了解丰富多彩的民间艺术1、桔杆扎刻：是用高粱秆绑扎，模仿古建筑的楼阁进行制作的工艺品，造型精湛，工艺复杂。2、果核雕刻：

2、是用什么核雕刻的？是一个什么造型？你觉得怎么样？3、内回壶：始-乾隆年1日，早期在光滑的玻璃壶内回，后来，用金刚石在壶内打磨成乳白色再进行绘回，国回技法得以发挥，丰富了艺术表现力。备注我国内回壶产地：北京，河北衡水，山东博山，J东；根据艺术特点：京派，冀派。内画壶用笔：一根长20公分的竹签做弯曲形钩笔；绘画题材：各种题材。我省的工艺美术大师士习三是冀派代表人物。4、绣花鞋：色彩鲜活艳丽，注入了母亲的爱。5、木雕狮子6、鞋垫绣品7、泥玩具8、磁州窑三彩刻花盘是宋代作品（三）分组活动根据刻前搜集资料，分小组讲解，学生分别补充。（四）交流反馈（五）活动总结教学内容主题一丰富多彩的民间艺术二第2课时（

3、共2课时）教学目的1、以剪纸艺术简析为切入点，引导学生了解与欣赏中华民族具有悠久历史的民间艺术，增强对本民族传统文化的了解和认同。2、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力口动手能力。培养学生对民间艺术的爱好和兴趣，增进学生的民族自豪感和热爱祖国的情趣。教学重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点创作和正确把握剪纸作品的连接与完整性。教具准备（学生）腊光纸、剪刀、别针、刻刀、铅笔、固体胶等工具和材料（教师）多媒体课件、学生优秀作品教学日期9月17日上午第3节教学过程：一、谈话导入。教师课件出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？谈谈

4、你对这门艺术的了解。二、加深理解，强化概念1、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。教师板书）2、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）3、教师展示多媒体课件中的优秀的剪纸作品，采用什么材料？运用什么方法来进行丰富多彩的艺术创作？4、师生欣赏教材范例，简介库淑兰。卜而我们研究剪纸的造型装饰手法：夸张变形、随意自然5、教师给学生做剪名氏示范。示范时配以讲解，阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”

5、。注意扩展学生的思路。如：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢/6-教师讲述一卜剪纸的基本步骤（如：先回图冉固止再刻或减用固体胶固止等。）三、布置作业，学生实践，教师辅导师问：看了这么多漂亮的作品，你们想不想自己来动手备注做一做呢？要求创作或临摹一幅剪纸作品。嘱咐学生剪纸过程中f要注意安全教师巡回指导，有不足之处指出，对学生有创意的设计或临摹作品，给予鼓励；并拍下待会展示。四、展评学生作品，请部分学生阐述表现意图与此同时给同学欣赏其他同学制作的剪纸艺术作品，分析其构思和制作技巧。（学生分析，教师补充归纳。）学生交流作品，可自评，互评。五、课外延伸请同学们在课外查阅我国

6、剪纸艺术的起源发展状况并制作剪纸作品装饰自己的生活空间。教学内容主题1我做非遗小传人第1课时（共1课时）教学目的通过教师讲授、非遗传人进课堂和参观及动手实践等活动，让学生了解非物质文化遗产的种类、特点、保护现状等，访问本地非物质文化遗产传承人；讨论传承和保护非物质文化遗产的方法、措施和建议，开展非物质文化遗产的传承活动。理解、认同家乡传统文化，并乐于传承。教学重点了解非物质文化遗产的种类。教学难点了解非物质文化遗产的特点。教具准备课件教学日期9月24日上午第3节教学过程：1、活动地点为了贴近学生生活，易于了解非物质文化遗产，我们选取以学校周边的*区为活动开展地点。2、活动形式（一）组织形式采用

7、个人活动、小组活动和班级活动互相结合的方式（二）实践形式收集资料和信息，小组合作和交流。3、活动实施（一）将*区历年申请的非物质文化遗产内容择取重点进行讲述，以及非物质文化遗产的历史变迁、特点和现状做简单介绍。学生可以对非物质文化遗产一个整体概况上的认知，并且学生也可以理解为何要学习非物质文化遗产，以及学习非物质文化遗产对文化传承的意义。（二）从纸织画，茶艺，蔑香等非物质文化遗产带领学生进行细致的了解认知。（三）建立非遗活动室，将学生课堂使用的材料、非遗事物和学生的作品在非活动室进行展示，平时在非遗活动室进行课堂授课（四）请优秀的民间非物质文化遗产传人大师们进课堂，开展非物质文化遗产的传承活动

8、，并建立非遗文化班。（五）讨论传承和保护非物质文化遗产的方法、措施和建议，理解、认同家乡传统文化，并乐于传承。1）学生可以分组对非物质文化遗产进行讨论，提出对传承和保护非物质文化遗产的方法、措施和建议。2）开次校园非物质文化遗产活动晚会，让全校学生理解并认同家乡传统文化，乐于传承。三、活动小结开展这次探究活动对非遗文化的学习，感受历史是实实在在的，认识非遗文化是中国的传统文化，是中华民族永恒的精神财富同时感受非遗文化的魅力和深厚内涵，提高文化素养，增加爱护“非遗文化”、保护中华文化的责任感，激发强烈的民族自豪感和认同感，彰显中华民族文化的博大精深。备注教学内容主题1过个传统文化节、走进文化馆第

9、1课时(共2课时)教学目的通过师生交流讨论，明确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案，激发学生对中华传统节日探究的欲望和兴趣。教学重点明确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案。教学难点确定课题方向。教具准备幻灯片课件、中国传统节日视频教学日期10月10日上午第3节教学过程：一、导入活动：导语：(1) “中国传统文化就像一座巨大的宝库，而传统节日又犹如一颗闪耀的明珠。我们每个人都有自己喜欢的节日，卜向请同学们写出你自己最喜欢的4个节日。”(2) “卜面，让找们来一段视频，对中华传统节日有一个大致的了解。”(3) “现在让我们以小组为单位，把你这一组所写的节日分一下类，哪些是中华的传统节日

10、。”(4) ”什么是中华传统节日？”板书：中华传统节日中华传统节日的定义：中华民族传统节日是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，是中华民族历史文化的长期沉淀和凝聚，是具有中国特色，中华民族所特宿的节日。(5)播放幻灯片，举例说明中华民族的传统节日。“下面，让我们来一些中华民族的传统节日。”一、确止活动主题：“看过短片之后，你想对中华传统节日进行哪方面的研究？你对我们国家的传统节日有哪些感兴趣的问题？”1、提出感兴趣的问题。2、鼓励学生提出感兴趣的问题。3、教师把同学们提出的问题记录在黑板上，引导学生对问题进行归类、整理。课题方向：中华传统节日的由来、节日的习俗、描写节日的古诗名句、与外国节日

11、的差异我国都有哪些传备注统节日、与外国节日的差异、传统节日渐受淡漠的原因怎样使中国的节日受到更多的关注中华传统节日的由来节日的习俗描写节日的古诗名句与外国节日的差异传统节日渐受淡漠的原因怎样使中国的节日受到更多的关注各个节日的专题研究：春节、端午、元宵、清明、七夕、中秋、重阳、腊八(3)学生分组，确立小组长。(4)以小组为单位选取要研究的问题。二、制定活动方案“这节课我们来制定小组活动方案。”1、各组起一个响亮的名字和有号召力的口号：(教师要鼓励各组起一个响亮的名字和有号召力的口号，这样可以增加集体的凝聚力。)“在制定活动方案之前，我们为自己的小组起一个响亮的名字和有号召力的口号。”2、教师小

12、结宣布活动开始“各小组的口号都非常有号召力。下面，让我们来制定活动方03、讲解制定活动方案的要求。幻灯片讲解：“大家在活动方案的开始部分把你要研究的问题先写上，接下来是组长、组员，在再接下来重点写每个组员具体研究的问题和谁来研究。”4、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。(1)小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案(为了便于操作，可以参考所提供的表格)。5、教师巡视，倾听并给与建议。三、集体交流：交流、评价各组方案，相互学习、相互启发。“下面，各个小组来汇报一下你组的活动方案。”“其他同学认真听，他们说完后，你来给他们的活动计划讲评。找出可行与不可行的地方。可以从以下几个方面评

13、价。”评价方向：(幻灯出示)1、方案是否具有可行性。2、小组组员是否全体参与，分工是否合理。3、研究途径是否科学、高效。4、时间安排是否合理、高效。5、方案是否全面细致，考虑周全。四、针对各组情况讨论修改。“需要修改的小组修改你组的活动方案，不需要修改的小组研究怎样搜集资料更有效。”五、确定活动方案，各组按照方案开展实施。六年级上册综合实践活动科课时计划教学内容主题一：过个传统文化节、走进文化馆第2课时（共2课时）教学目的以小组为单位开展探究活动，充分利用身边的一切可利用的课程资源，多渠道状取信息，让学生体验探究的快乐。指导学生用不同的形式进行交流、展示活动成果，达到资源共享的目的。教学重点明

14、确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案。教学难点确定课题方向。教具准备课件教学日期10月15日上午第3节教学过程：一、以小组为单位开展探究活动，充分利用身边的一切可利用的课程资源，多渠道状取信息。1、深入调查，有目的地搜集、采访。2、选择和筛选出出自己需要的资料。二、谈一谈你搜集到的资料。“经过了一个星期的搜集、查阅，你对中华传统节日有了哪些进一步的了解？”“请同学们谈一谈你这一组搜集的资料及在搜集资料的过程中的趣闻、趣事。”(1)举例说明各个专题的研究怎样进行民间资料的搜集。“研究元宵节的小组，可以搜集一些花灯的图片和搜集一些小的花灯带到学校来。”“研究端午节的小组可以自己在家包好粽子，

15、分发/、同的小组，让其他学生在品尝粽子的同时来聆听汇报。”(2)“同学们可以找年纪大一些的人，如：我们的爷爷、奶奶或邻居中年纪较大的老人，去和他们聊聊。长辈们有几十年的节日经历和丰富的节日体验，他们对传统节日有着独到的见解。”“从他们那里可以获得很多书本上没有的信息。”4、与被咨询人沟通中态度要诚恳虚心，言谈举止要得体，有礼貌。三、阶段成果交流阶段(一)、以小组为单位进行汇报“现在让我们以小组为单位，进行汇报。”“同学们在汇报的时候，语百要简练、形式简单明了，要有小组风格。”“每组的汇报时间控制在3-5分钟之间。”1、各组确定本组的交流汇报内容及汇报形式。(1)在这一环节中，f要提示学生，选择

16、汇报形式的时候，不能盲目，f要联系自己的主题内容和资料的类型。(2)根据资料和现实情况去选择汇报方式。(3)汇报的形式不要太繁琐，应该简单、生动，并且有小组的风格。2、汇报。3、掌握每组的汇报时间。备注4、各组在汇报时还可以说说你组在活动的过程中的趣闻、趣事。四、在一个小组汇报结束时，请其他组同学对汇报组的汇报内容、形式及效果给予一定的评价。“现在，请同学们对这一组的汇报给予一定的评价。”“你觉得他们的汇报哪里最精彩？”五、总结。六年级上册综合实践活动科课时计划教学内容主题2生活中的小窍门第1课时（共1课时）教学目的了解生活中的小窍门，并会实际操作，发展探究问题的初步能力。教学重点激发学生的好

17、奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。教学难点进一步提高学生与人交流，合作的能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。教具准备课件教学日期10月22日上午第3节备注四、活动过程：第一阶段、主题的确立布置准备1 .具体目标：讨论确定本次活动的几个板快，引导学生从深刻了解母校的历史、回放六年的学习生活、回忆难忘的老师、感念同学情深等几个方面去考虑确定小组活动主题。2 .活动时间：1课时(课内)3 .活动场所：课内一一教室4 .学生活动：(1)讨论在生活动中我们都离不开什么？(2)根据自己感兴趣的方面准备活动分组(定出小组成员组长参与的活动参与的方法成员分工等)。

18、(3)在老师的指导下设计活动方案5 .教师指导重点：(1)引导查找有关吃、穿、用的小窍门资料，可以从网络、资料等方面进行，还可以向父母及朋友咨询。(2)实践调查。第二阶段资料的收集实践活动展开1 .具体目标学生主要是通过查找书籍、网络、家庭生活中获取关于“生活中小窍门”的信息，小组成员共同整理，进一步加工、整合材料，合成小组交流文稿，确定发言人，准备上课交流。2 .活动时间：三课时(课外)3 .活动场所：学校微机室、家里、超市、商场等4 .学生活动：(1)吃的窍门一一整理出食物挑选、保存与保鲜的窍门并制作出精美的资料集。(2)穿的窍门一一收集衣服挑选和保存、祛除衣服污渍、衣服保养的方法，并设计

19、各种形式展示。(3)用的窍门一一收集生活中有些物品可以废物利用，并且从节能方面进行收集资料。5 .教师指导重点：(1)查找应学会归纳总结重点内容，避免内容过多过杂。(2)调查实践时应注意方式、文明礼貌等等。(3)活动中小组成员要注意分工合作，相互协作，课堂外时一定要注意安全。第三阶段：成果展示活动总结1.具体目标：(1)汇总学生收集的相关资料和具体数据，整理并归纳重点内容。(2)把前面的多种活动方式的收获以资料展板或手抄报的形式展示，并交流活动中的心得体会。(3)用具体文字资料和事例、图片等方式展示生活中的一些小窍门。2 .活动时间：二课时(课内)3 .活动场所：教室4 .学生主要活动：(1)

20、综合各种活动成果形式，进行成果汇报。(2)师生共同汇总，总结生活中吃穿用的一些窍门。5、教师重点指导(1)帮助学生进行资料的汇总，引导学生交流活动后的感受，知道写活动反思。(2)引导学生学会巧用技巧，解决生活中的一些问题。并要学会废物利用，从而升华主题，节约能源，从我们身边做起。第四阶段：评价总结1、自评与小组互评相结合，完成评价单2、家长评3、教师评五：活动注意事项1、摆正活动与学习的关系，避免不分主次，影响正常的学习。2、避免本次活动与其他学科或者学校其他教育教学活动发生时间冲突，教师要担负起协调各科授课时间和资料收集工作。六：活动的拓展和延伸1 .具体目标：(1)教师补充学生未收集到的一

21、些生活中小窍门。(2)在以后的生活中要学会技巧去解决发生的事情。2 .学生活动：汇编生活中小窍门。各小组进行分类。1、教师指导重点：生活要仔细观察，发掘其中的奥秘，要简单明快解决生活的实际问题，培养自己的动手动脑能力。七、畅谈收获与反思1、师生回顾活动过程。2、教师引导学生畅谈收获和不足3、进行反思和总结。4、教师总结。六年级上册综合实践活动科课时计划教学内容主题2问卷调查第1课时(共2课时)教学目的1、引导学生进行问卷调查，并给予相应的方法指导。2、调动学生参与调查的兴趣。教学重点进行问卷调查。教学难点掌握问卷调查的方法。教具准备表格教学日期10月29日上午第3节教学过程：备注一、了解调查问

22、卷1、什么是调查问卷？(一般由标题、前百、问题、结束语等部分组成)2、设计调查问卷需要注意的问题。3、问卷调查的基本程序。4、调查活动注息事项。二、分组活动1、创设情境，确定主题。小组内讨论，确定调查主题。2、制定计划，做好准备。(1)设计问卷(2)实践调查。六年级上册综合实践活动科课时计划教学内容主题2问卷调查交流调查结果。第2课时（共2课时）教学重点交流调查结果。教学难点交流调查结果。教具准备完成的调查报告教学日期11月5日上午第3节教学过程：1备注一、复习1、调查问卷的结构2、设计调查问卷需要注意的问题3、问卷调查的基本程序。4、调查活动注意事项。二、活动总结1、作好调查问卷的统计。2、

23、撰写调查报告。三、在班级交流调查的结果。四、总结全课。六年级上册综合实践活动科课时计划教学内容主题3神奇的太阳能1第1课时(共2课时)教学目的1、了解太阳能是人类资源宝库。了解一些和太阳能有关的知识。知道利用太阳能的方式。2、培养学生保护环境，合理利用资源的意识。教学重点了解太阳能的利用。教学难点了解太阳能的利用。教具准备收信有关太阳能的资料教学日期11月19日上午第3节教学过程：(一)创设W景，引入新课1、随着科学技术的发展，许多家庭中都安装了太阳能热水器，它方便、节能、高效，深得人们的青睐。你知道它的原理是什么？它是怎么样工作的吗？2、交流自己收信的肩关太阳能的资料3、提示课题。二、太阳能

24、的利用1、太阳能有着很多的优点：(1)太阳能巨大，仅一小时到达地球表面的太阳能就比目前全世界一年能源生产的总量还多；(2)供应时间长，是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源；(3)分布广阔，犹取方便；(4)安全清洁、无污染。所以现在世界各国都在研究、开发*阳能的利用。2、人类是如何利用太阳能的？直接利用；间接利用。三、活动总结。四、作业：准备小制作的材料。备注六年级上册综合实践活动科课时计划教学内容主题3神奇的太阳能2第2课时（共2课时）教学目的通过课堂上设计装置，课下制作改进的过程，培养学生思考动手的能力，切实提高他们的创造能力，通过主动学习，提高学生搜集信息交流信息的能力。教学重点培养学生保

25、护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神。教学难点初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。教具准备彩笔，直尺教学日期11月26日上午第3节教学过程：（一）创设W景，引入新课1、随着科学技术的发展，许多家庭中都安装了太阳能热水器，它方便、节能、高效，深得人们的青睐。你知道它的原理是什么？它是怎么样工作的吗？2、为了节约能源保护环境，近年来许多国家争相研究以太阳能为动力的汽布。荷兰大学生最近成功研制出世界上最快的太阳能汽布，这种利用太阳能而不需要加油的未来型汽布早已有了，但是由于车速较慢，专家很少认真看待它们。荷兰大学生研制的新型太阳能汽车时速可达到160k

26、m/h,你知道它的关键部件是什么吗？（二）实验探究，解决问题1、展示实物用手一拨转盘就转，你能否用其他方法使它转起来呢？通过这个现象可提出什么问题？2、太阳能（1）有关太阳的知识，已经请大家在课下查阅了有美资料，现在请你上台来给大家介绍一下你的收获，把你的成果和大家一起分享好吗？（太阳能一A拶9源的宝库）（2）想想议议：地球上的能量是怎样转化和守恒的？（3）总结太阳能的特点。3、太阳能的利用（1）太阳能有着很多的优点：（1）太阳能巨大，仅一备注小时到达地球表面的太阳能就比目前全世界一年能源生产的总量还多；（2）供应时间长，是一种取之不尽、用之不竭的永久性能源；（3）分布广阔，获取方便；（4）安

27、全清洁、无污染。所以现在世界各国都在研究、开发太阳能的利用。（2）人类是怎样利用太阳能的？直接利用；间接利用。（三）活动总结六年级上册综合实践活动科课时计划教学内容主题4街头小摊食品卫生状况考察第1课时（共2课时）教学目的1、知道什么是食品安全。2、关注食品安全，能在生活中辨别某种食品的安全性。教学重点在生活中辨别某种食品的安全性。教学难点在生活中辨别某种食品的安全性。教具准备调查街头小摊食品卫生状况教学日期12月4日上午第3节教学过程：（一）谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并/、存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容

28、易发生危险，酿成事故。卜时就谈谈食品安全要汴意什么：1、正确洗手，是饮食安全第湿、擦、搓、捧、干，人人饭前便后/、忘做，病菌不入口。2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、/、买包装不完整、标不不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝/、头头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内肩碍健康。（二）教育

29、学生养成良好的食品卫生习惯。1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫备注生及食品原材料调理都要注意。2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绍香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。（三）发生身体不适怎么办？1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物

30、吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。（四）小结：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。教学内容主题5怎样让我们吃得更安全第2课时（共2课时）教学目的1、关注食品安全，学习购买安全食品。2、通过本课的学习养成热爱劳动的习惯。教学重点食品安全要注意什么教学难点养成良好的食品卫生习惯；发生身体不适怎么办？教具准备课件教学日期12月18日上午第3节备注教学过程：一、食品安全要注意什么：1

31、、正确洗手，是饮食安全第一步。2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉。5、防交叉污染。6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买岂无食品天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。2、除了服药预防外，食

32、疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绍香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。三、发生身体不适怎么办？1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。（四）小结：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。六年级上册综合实践活动科课时计划教学内

33、容主题6做个生活中的有心人第1课时（共1课时）教学目的懂得只要善于观察，勤于动脑，就会有所发明，有所创造。教学重点善于观察，勤于动脑教学难点了解生活中不方便的地方，能对我们有所启发。教具准备直尺、三角板、量角器、观察生活中不方便的地方教学日期月日午第节教学过程：一、导入新课1、导言：同学们，请看，老师手中拿的是什么？（直尺、三角板、量角器）我想用这些文具画一个45度的直角三角形，谁想画？（生画）2、现在，我还请这位同学用这个文具（多用三角板）再回一个，（生再回）你能说说哪次回起来更方便吗？为什么？3、其实，生活中处处有发明，处处有创造。其实搞科技小制作、做个小小发明家，并不难。今天我们就一同做

34、个小小发明家！（板书课题）二、活动过程。1、明确主题：做生活中的有心人。2、根据同学们的调查情况做统计，统计结果可以用图形、表格、数据等呈现。3、总结与交流（1）交流：把观察和调查到的不方便之处交流一下（2）总结：经过交流，同学们是不是开阔了眼界和思路？是不是能够相互启发：在交流会之后，请回头冉看看自己负责的领域，是不是有新的发现？三、收获和反思1、通过本主题活动你有哪些收获和感想？和同学们交流一下吧。2、写写自己的收获和反思备注六年级上册综合实践活动科课时计划教学内容主题5小小发明家第1课时（共1课时）教学目的培养学生发明创造的欲望和能力。教学重点学科学、爱科学、积极参加课外科技活动。教学难点动手能力教具准备课件教学日期月日午第节教学过程：一、小小辩论会：1、搞小发明很难，搞创新发明是科学家的事，与小学生无关。2、搞小发明需要时间，会影响学习，我才不去琢磨呢3、城里的学生见识广，有爸爸、妈妈的支持，小发明容易成功，我们农村的学生不具备这些条件，没法搞小发明。