2016中小学远程教育通识--师生心理沟通—理念、方法、应用

1、在课堂教学中，营造和谐师生心理沟通的秘诀之二是学会课堂上的()。选择一项：a.非言语艺术b.教学艺术c.操作艺术d.语言艺术反馈你的回答正确题目2 2正确获得2分中的2分标记题目题干怎样才能创造良好的课堂气氛呢？首先教师要以自己的()感染学生。选择一项:a.感性情感b.积极情感c.积极暗不d.理性情感反馈你的回答正确题目3 3正确获得2分中的2分标记题目题干()的师生心理沟通是教学工作顺利开展的坚实基础，也是有效的催化剂。选择一项：Ja.积极关注用b.同心同德c.互相交流d.奖惩并行反馈你的回答正确题目4 4正确获得2分中的2分标记题目题干同心同德的师生心理沟通是一种新型的师生心理沟通，包括：

2、()、共生、共长、共创、共乐。选择一项：a.共练b.共进c.共思同心同德的师生心理沟通共生、()、共创、共乐是一种新型的师生心理沟通，包括：共存、题干在课堂教学中，营造和谐师生心理沟通的秘诀之三是课堂教学中的()。a.教学艺术b.语言艺术c.应变艺术d.设计艺术反馈你的回答正确题目6 6正确获得2分中的2分标记题目题干d.共存反馈你的回答正确题目5 5正确获得2分中的2分标记题目选择一项:r选择一项：6a.共长b.共练c.共进d.共思反馈你的回答正确题目7 7正确获得2分中的2分标记题目题干()的师生心理沟通，不仅需要同学们尊重老师，也需要老师爱护学生，这样才能建立和谐的师生心理沟通。)选择一

3、项：a.积极关注用b.同心同德rIc.互相交流d.奖惩并行反馈你的回答正确题目8 8正确获得2分中的2分标记题目在课堂教学中，营造和谐师生心理沟通的秘诀之一是创造良好的()。选择一项：a.活动气氛b.学习气氛c.课堂气氛d.教学气氛反馈你的回答正确题目9 9正确获得2分中的2分标记题目题干师生之间的相互交往和沟通，都是以()为导向的。没有理解，双方很难形成对话，更别提沟通。选择一项：a.引导b.理解c.尊重d.教育反馈你的回答正确题目1010正确获得2分中的2分标记题目题干高效（）要求教师平等与尊重地与学生进行心理沟通。选择一项：a.课外活动b.课堂教学c.班团会d.主题活动反馈你的回答正确题

4、目1111正确获得2分中的2分标记题目题干学校教育教学组织形式的特点决定了师生心理沟通不是一种个别的单方面的关系，而是集中的、全方位的、具有（）特点的关系。选择一项：a.规定性b.落差性rc.教育性d.群际性反馈你的回答正确题目1212正确获得2分中的2分标记题目题干在学校教育教学实践中，师生心理沟通不是单一不变的长幼关系、教育与被教育的关系，而是依照相应的角色所构成的人际关系的综合体。所以，师生心理沟通具有变化的（）特点。选择一项：a.规定性b.教育性c.多角色性d.落差性反馈你的回答正确题目1313正确获得2分中的2分标记题目题干同心同德的师生心理沟通是一种新型的师生心理沟通，包括：共存、

5、共生、共长、共创、（）。选择一项:a.共思b.共乐共练d.共进反馈你的回答正确题目1414正确获得2分中的2分标记题目题干()是师生心灵的对话与交流，也是老师通过给学生的德、智、体、美、劳等方面的表现以基本的评价，对学生进行思想品德教育的一种方法。)选择一项：r|a.共情 b.评语c.暗不d.引导反馈你的回答正确题目1515正确获得2分中的2分标记题目题干课堂教学中和谐的师生心理沟通是影响学生（）的催化剂选择一项：Na.学习行为b.教学行为c.交往行为d.互动行为反馈你的回答正确题目1616正确获得2分中的2分标记题目题干学生的时代（）要求教师平等尊重的与学生进行心理沟通。选择一项：a.生理特

6、点6Ib.发展特点rIc.年龄特点d.心理特点反馈你的回答正确题目1717正确获得2分中的2分标记题目题干在（）的师生心理沟通中，教师和学生以完全平等的地位、真诚信赖的态度协同开展教学活动，在没有任何强制的条件下，学生充分发挥其主动性和独立性，使学习在高效状态下进行。选择一项:a.合作b.引导互动d.教育反馈你的回答正确题目1818正确获得2分中的2分标记题目题干在课堂教学中，为了更好的增进师生心理沟通，我们可以调整教师的“（）”，尽量将课堂的时间与学生分享。选择一项：Ia.讲b.动c.练反馈你的回答正确题目1919正确获得2分中的2分标记题目在课堂教学中，为了更好的增进师生心理沟通，我们可以

7、优化教师的“（）”，启发学生的创造性思维。选择一项:你的回答正确题目2020正确获得2分中的2分标记题目题干师生的互动与交流既不是教师对学生、也不是学生对教师的单向影响，而是（）互相促进、相互影响。选择一项：a.班级之间b.同学双方c.师生双方d.家校双方反馈你的回答正确题目2121正确获得2分中的2分标记题目题干主观上，不良的（）因素阻碍了教师与学生的心理沟通选择一项：a.生理b.人格c.性格d.心理反馈你的回答正确题目2222正确获得2分中的2分标记题目题干()的关系体现了师生心理沟通在教育过程中为了同一个心愿、 同一个目标而努力。选择一项：a.积极关注cb.同心同德c.奖惩并行互相交流反

8、馈你的回答正确题目2323正确获得2分中的2分标记题目题干师生心理沟通的()是课堂教学中师生心理沟通的一个特点。a.教育性b.群际性c.规定性,d.落差性反馈你的回答正确题目2424正确获得2分中的2分题干客观上，不良的（）阻碍了教师与学生的心理沟通。选择一项：a.客观环境b.学校环境c.社会环境d.教育环境反馈你的回答正确题目2525正确获得2分中的2分选择一项:Ir标记题目标记题目题干师生心理沟通不是一种自发的或随心所欲确立的一般人际关系， 师生心理沟通也具有()特点。选择一项：a.教育性b.落差性c.群际性d.规定性反馈你的回答正确题目2626正确获得2分中的2分标记题目题干()体现了师

9、生心理沟通的动态性和创造性，是师生心理沟通的最高层次。选择一项：a.同心同德b.积极关注c.同心协力d.共享共创反馈你的回答正确题目2727正确获得2分中的2分标记题目题干教师寻求与学生合作， 首先要将自己的角色由知识的传授者”转变为学习的()”。选择一项：a.指导者b.促进者c.实践者d.引领者反馈你的回答正确题目2828正确获得2分中的2分标记题目题干平等是我们不能互相伤害的前提，()是我们不能互相伤害的途径。选择一项:热情b.理解平等d.尊重反馈你的回答正确题目2929正确获得2分中的2分选择一项:1*a.探究法b.实验法厂c.观察法d.调查法反馈你的回答正确题目3030不正确获得2分中

10、的0分标记题目“社会（）”指教师提出社会中存在的某个问题，由学生开展调查,提出假设，搜集证据，最后教师引导学生分析、概括得出结论。标记题目题干师生心理沟通的（）表现在它既是教育的手段，又是教育的目的选择一项：a.落差性b.教育性c.群际性d.规定性反馈你的回答不正确题目3131正确获得2分中的2分标记题目题干作为新世纪的教师，我们不仅需要一颗爱心，更重要的是（）学生,给学生创设一个轻松愉悦的学习氛围，使其能够健康快乐的成长。选择一项：a.理解与真诚b.尊重与包容c.理解与包容d.真诚与包容反馈你的回答正确题目3232正确获得2分中的2分标记题目题干面对面的师生交流常常使学生感觉拘谨、不自在，此

11、时老师如不得法，往往会使师生无法进行深入的、实质性的心与心的交流。这时,通过()与学生进行交流不失为一种有效的途径与方法。选择一项：a.积极暗示Cb.耐心引导肉c.作业评语d.有效共情反馈你的回答正确题目3333正确获得2分中的2分标记题目题干()是和谐师生心理沟通的基础， 因为他可以促成师生间的相互信任， 没有信任就没有双方心灵的交集，没有交集，心灵之间就无法互相影响。选择一项：a.共情b.热情C.真诚d.关心反馈你的回答正确题目3434正确获得2分中的2分标记题目题干美国心理学家罗杰斯说过，创造力是不能强求的。但是，人们完全可以创造出使之发挥积极作用的，先决条件主要包括以下两点：一是心理安

12、全，二是（）。选择一项：a.心理自我b.心理自主心理活动d.心理发展反馈你的回答正确题目3535正确获得2分中的2分标记题目题干教学活动的发展就是教师和学生的相互作用，相互促进，共同提高,共同发展的过程。同时，（）也是师生心理沟通形成的首要途径。选择一项：a.课堂提问b.课外活动c.课堂教学d.主题班团会反馈你的回答正确题目3636正确获得2分中的2分标记题目题干师生的心理沟通是教育过程的基本条件， 是无形的教育力量， 是种“ （） ”。选择一项：肉a.隐性课程厂b.校本课程c.基本课程d.显性课程反馈你的回答正确题目3737正确获得2分中的2分标记题目题干师生间的()是指教师和学生在教学活动

13、中自然形成的态度和感受以及在此基础上产生的心理联系。选择一项：rIa.学与练的关系厂b.教与学的关系吼.情感关系厂d.人际关系反馈你的回答正确题目3838正确获得2分中的2分标记题目题干同心同德的师生心理沟通是一种新型的师生心理沟通，包括：共存、()、共长、共创、共乐。选择一项：a.共思b.共生c.共练d.共进反馈你的回答正确题目3939正确获得2分中的2分标记题目题干做到了解自己和他人的原始心理需求、 分辨自己和他人的心理成长需求、学会（）的办法，你就学会了真爱。选择一项：用a.心理成长b.能力提高c.心理成熟d.性格养成反馈你的回答正确题目4040正确获得2分中的2分标记题目题干师生心理沟通中的（）是教师与学生之间发生的一种人际互动，师生双方在互动中同等重要，互为主客体。选择一项:互动与交流b.交流与沟通c.交流与合作d.互动与沟通反馈你的回答正确题目4141正确获得2分中的2分标记题目题干在传统的教育模式下，教师成为知识的主宰者，而学生则成为接受知识的被动接受者。这种不平等的师生关系忽视了学生的（）。选择一项：a.主观能动性b.主动创造性c.学习积极性题干己所不欲，勿施于人。”孔子的这句话就是告诫我们就在教育教学中要学会（）。选择一项：a.教育均衡b.平等分享c.平等待人d.换位思考反馈你的回答正确题目4343正确获得2分中的2分标记题目题干d