高考英语论文：高考英语全国卷(2007-2011)阅读理解测试内容效度研究

1、高考英语论文：高考英语全国卷（2007-2011）阅读理解测试内容效度研究【中文摘要】阅读是获取信息、掌握知识和提高语言应用能力的基础。全日制普通高级中学英语教学大纲（实验修订版）（2003）明确了阅读的重要性，提高阅读能力是全日制高级中学英语教学的目标之一。高考英语全国卷150分的总分中阅读理解占了40分，可见阅读理解试题对考生的成绩有较大影响。本文根据语言测试的相关理论，新课标和近五年的高考英语考试大纲和教学大纲考查最近五年的全国高考英语阅读试题的内容效度。借助Bachman和Palmer的任务特征框架，并结合高考英语阅读全国卷试题的本身特点，提出了一个更具操作性的新框架。这个新框架由测试

2、输入和预期回答两方面构成,是检验阅读理解的内容是否能充分体现新课标和考试大纲、教学大纲的要求。研究结果显示：2007-2011年高考英语全国卷阅读测试符合课程标准、考试大纲和教学大纲的要求，设计科学、合理,具有较高的内容效度。1）高考英语阅读理解紧扣新课标，符合两纲（教学大纲和考试大纲）的要求,具体表现在：篇章长度、阅读速度、生词量、体裁、题材和阅读技能等；2）测试的结构和模式具有相当的稳定性和连续性；3）注重考生综合运用能力特别是语篇整体理解能力的考查；4）从2007到2011年，特别是2009到2011试题的命题日趋成熟，整体质量逐年提高。但也存在一些问题，如：测试题型单一，仅包含多项选择

3、题一种题型：阅读速度有待进一步提高；阅读理解部分话题过于集中,大部分为日常生活故事和社会文化；阅读理解材料的长度分布有待平衡；阅读技能的考查需要更全面。基于以上结果，提出了相关的建议以便提高将来高考英语阅读理解部分的内容效度，促进高中英语教学。【英文摘要】Readingisthebasisofgaininginformation,masteringtheknowledgeandwideningtheIanguageapplicationability.Theteachingsyllabusofseniorhighschool(trialandrevisededition)(2000)hasbe

4、enstipulatedclearlytheimportaneeofreading:tostresstheenhancementofreadingabilityisoneofgoalsofEnglishteachinginseniormiddleschool.AsonesubjectofNMT,NME1ioldstheimportantposition.InNMEThetotalscoreoftestpaperis150score,whilereadingcomprehensionpartaccountsfor40,soobviouslyreadingpartexertsgreateffect

5、sforexaminee'sperformance.FromabovementioneditisshownthatreadingcomprehensionandNMETareveryimportant.AccordingtorelatedtheoriesonIanguagetestingandreadingtesting,NECSandtestingsyllabus(2007-2011)andteachingsyllabus,thethesismakeananalysisoncontentvalidityofNMETreadingcomprehensioninrecentfiveyea

6、rsbyquantitativeandqualitativemethods.Meanwhile,staskcharacteristicsonthebasisofBachmanandPalmerframework,thethesisproposesamoreoperativenewframework.Anditisconstitutedbythetestinputandexpectedresponse,itsgoalistocheckwhetherreadingcomprehensiontestspartscanfullymanifesttherequirementsofNECS,thetest

7、ingsyllabusandtheteachingsyllabus.TheresultsshowthatNMETreadingcomprehensiontestsconformstotherequirementsofNewCurriculumStandards,thetestingsyllabusandtheteachingsyllabus,thedesignisscientificandreasonablewithhighcontentvalidityfrom2007to2011.1)ThemajorityofcharacteristicsofNMETreadingcomprehension

8、partssuchas,textlength,readingspeed,newwords,readability,genre,topic,andcoverageofreadingskills,etc.matchtheNECSandtwosyllabi;2)Thestructureandformatoftesthavestabilityandcontinuanceduringthepastfiveyears;3)Examinee'sintegratedabilityofusingIanguageespeciallytheabilityofdiscourseunderstandingareattachedmoreimportaneetoinreadingtest;4)From2007to2011years,particularlyfrom2009tillnow,thedesignoftestbecomemoreandmorematuregradually,theoverallqualityhasgreatlyimprove