让责任与爱凑出旋律

1、让责任与爱奏出动人的旋律在学校的教育教学工作中，作为一名教师，自己的职责不仅要教好书还要育好人。要履行好这份职责更为重要的是还要有对学生负有真诚的责任心和炽热的爱心。陆玉书，一个圆而白皙的脸蛋，一双乌黑明亮的大眼睛的女孩，个性活泼开朗，招人喜爱，也一直是我校初三学生中品学兼优的学生。每次考试都名列前茅，故而我们老师、领导都认识她。但最后一次月考的一个晚自习，正是我值班，她的班主任给我电话焦急地反映：她的每张试卷都是简单的做几题选择，其它的都是一片“荒芜”。眼看快毕业升高中了，竟然出这等事！作为刚担任分管德育副校长的我决定找找她，到底出什么事了！我匆匆走向教室，班里静得出奇，学生们都在继续着“冲

2、刺”呢，而陆玉书的座位竟是空空的，不见其人！“玲玲，陆玉书呢？”我着急地问她同桌。“我也不知道，今天她晚饭都不吃，一直睡在床上，我们谁叫她她都不应呢，老师她是不是有心事？”“也许吧，你不用担心，老师去看看。”我匆匆走出教室。我不安地来到学校特意为初三学生安排的宿舍区，还没敲门就听到里面传来阵阵抽泣声。“陆玉书同学在吗？我是吴副校长呀！”我轻声呼唤。“校长请进吧。”推门进去，看着哭得两眼红肿的她，我感到事情有点不妙。“到底出什么事啦玉书同学，能告诉我吗？”我连问了几次，回答我的都是她的抽泣声。多年的班主任工作经验告诉我，学生情绪不稳定的情况下是不宜过多的追问的。于是我对着还在哭泣的陆玉书说：“有

3、什么心事让你这么伤心，你就哭吧，老师理解你，等情绪稳定时记得找老师，要相信老师在任何时候都是你忠诚的朋友，朋友是愿意与你分担忧愁和困难的。”说完我悄然退出门外。呼吸着暮色下校园里的空气，我深感到肩上的责任。一直活泼开朗的她，是什么事情让她如此伤心呢？难怪这次月考考得如此糟糕，幸亏我及时要找她了解情况，要不拖时再找她，可能还没发现情况呢。既然同桌说她饭还没吃，不如给她弄一碗荷包蛋面，兴许是打开她心里的突破口！当我把一碗热气腾腾的荷包蛋面端到她面前时，她的泪水更像开了闸的水，哽咽着说：“校长辛苦您了，我”我动情地拍拍她的肩头：“傻丫头，跟我还客气呢，没事，先把面给我消灭了再说吧！”“嗯。”也许是饿

4、的缘故吧，这丫头低下头来认真地吃起来。看着她吃面的样子，让我心里涌动着一股怜爱的感受。吃完面，经玉书告诉我才知道，原来这两天学校再三强调中考要求审核各考生户籍及填报借考生情况。她父亲是梧州人，因当时父亲为了多要一个弟弟，几岁时就把她给送到外婆家给外婆带养。后来父母又不知道什么原因离了婚，母亲一气远走他乡，从此杳无音讯。父亲也只把精力放在那个弟弟身上了，对她也就不再过问，外婆每次给她父亲打电话时，要么是不接，要么接了就是和外婆一场激烈的口水战。靠外公的关系，从小学到现在她一直都是没户口在这边读书，眼看就要升高中了，她又是如此渴望读书，能不着急吗！了解了缘由，我觉得我有责任帮她处理这件事，决定到她

5、外婆家走一趟，深入了解情况再做决定，不能让我的学生就这样没书读。第二天，迎着初夏里清爽的晨曦，我踩着自行车在山间的小路上前进。经过一个半多小时的颠簸，终于在一间二层红砖瓦房前找到了陆玉书同学的外婆家。经外婆讲述我更清楚地了解到，因她母亲离婚外出后，从不再过问孩子的事，其父亲就把怨气迁于她外婆一家了，认为外婆一家就应尽到她母亲那份管教陆玉书的责任，对陆玉书同学读书的事就应该与他无关了，所以陆玉书同学的户口就没有很好地着落下来了。长辈之间再怎么有矛盾，我管不着，但孩子读书的事可不能耽搁呀，毕竟孩子是无辜的，她的前途我不能坐视不管。我从陆玉书同学的外婆那里拿到她父亲的电话号，直接与她父亲联系。为了使

6、他明白事理，我晓之以理，动之以情予她父亲讲了一番大道理，又说了她女儿现在学习情况及情绪和我们学校对她的期盼，她父亲终于同意把陆玉书的户口迁移到外婆家。当我风尘仆仆回到学校把这消息告诉陆玉书同学时，她竟然一头扑到我肩头，高兴和伤心的泪水流了我一肩膀，弄得一向很少双眼朦胧的我也朦胧了起来。在后来的一个星期里，我通过与镇里分管教育的领导联系，很快把陆玉书同学的户口落实了下来。看着陆玉书同学又像往常一样沉浸在紧张、欢乐的学习氛围中，我欣慰地笑了。一个孩子家庭不幸，内心往往是脆弱的，对亲人、对老师的关爱是渴望的，也是极其信任的。当然老师的爱不能代替父母的爱，但至少能让她感受到学校的温暖。当处在彷徨中时，

7、老师能及时的关注她，帮助她，引领她，使她需求的内心得到支撑，她就会感受到爱无处不在，点燃她的不仅仅只是信心，更是爱的启迪，爱的传递。一个感受到人间充满爱的孩子，一定会走出受伤的阴影，重拾勇气，充满信心，乐观的迎接新的生活，在日后的生活中她同样也会用爱去传递给他人，使爱在人间播种，那是爱的教育具有的巨大力量，是不可忽视的。作为学校的一名领导者，在处理学校诸多事务时不一定要亲力亲为，可以让分管的部门、负责人去完成，那是对他们的信任，是工作的策略。但当老师有事于你反映，需要你的了解和帮助时，那是对你的信任和期盼，就应该在第一时间里参与到他的活动中去，与他一起分担责任，一起解决困难。结果解决的不单只是问题，更重要的是让他感受到领导参与协作的那份快乐和踏实感，触动他工作的积极性，在今后的工作中对你的信赖和支持，这就是领导力的效果。后来陆