2015新苏教版六年级数学下册《解决问题的策略》

1、解决问题的策略（解决问题的策略（1）苏教版六年级数学下册苏教版六年级数学下册班级：六（班级：六（16）班）班教师：蒋慧教师：蒋慧学校：丰县创新外国语学校学校：丰县创新外国语学校复习复习学校美术组中男生人数是女生的学校美术组中男生人数是女生的 。 321.找出句中的单位找出句中的单位“1” ？2.根据这句话，你能想到什么问题？根据这句话，你能想到什么问题？根据这句话，我们可以通过转化，用不同根据这句话，我们可以通过转化，用不同的方法来表示男、女人数之间的关系。的方法来表示男、女人数之间的关系。 今天今天,我们将学习运用我们将学习运用画图、转化的策略画图、转化的策略，解决一些以前学过的数学问题。，

2、解决一些以前学过的数学问题。“画图画图 转化转化”的策略解决问题的策略解决问题例例1.星河小学美术组男生人数占总人数的星河小学美术组男生人数占总人数的 。52已知已知女生有女生有21人人，男生有多少人男生有多少人？1.这个问题中已知什么？求什么？这个问题中已知什么？求什么？2.由由“男生人数占总人数的男生人数占总人数的 ” 你能知道什么？你能知道什么？523.你能用线段图来表示这个题你能用线段图来表示这个题目中的已知和未知条件吗？目中的已知和未知条件吗？画线段图画线段图（1）将题中的分数关系转化成份数关系。）将题中的分数关系转化成份数关系。把总人数看成把总人数看成5份，男生看成份，男生看成2份

3、，女生人份，女生人数是数是52=3（份）。也就是（份）。也就是3份是份是21人，人，1份是份是213=7（人）；（人）；1份是份是7人，男生有人，男生有这样的这样的2份，所以男生是份，所以男生是72=14（人）（人）男生人数：男生人数：21 （5 2） 2 =21 3 2 =7 2 =14（人）（人）答：男生有答：男生有14人。人。列综合算式：列综合算式：检验：检验：14(1421)=1435=52（2）将题中的分数关系转化成比的关系。）将题中的分数关系转化成比的关系。男生人数男生人数占占总人数总人数的的 。 52男生人数和总人数的比是男生人数和总人数的比是2 5，女，女生人数和总人数的比是生

4、人数和总人数的比是3 5，男生，男生人数与女生人数的比是人数与女生人数的比是2 3。男生人数与女生人数的比是男生人数与女生人数的比是2 3。男生人数男生人数是是女生人数女生人数的的 。 32男生人数男生人数是是女生人数女生人数的的 。 32求一个数是另一个数的几分之几？求一个数是另一个数的几分之几？用乘法计算。用乘法计算。男生人数：男生人数：21 =14（人）（人）32答：男生有答：男生有14人。人。列式计算：列式计算：总结总结解决上面的问题，我们用了解决上面的问题，我们用了画图的画图的策略策略和和把把分数转化成份数、比的策分数转化成份数、比的策略略，在这几种策略中，你觉得哪种，在这几种策略中，你觉得哪种策略更适合。策略更适合。画图画图转化转化 今天我们主要学习的是画图转化策今天我们主要学习的是画图转化策略，只要画出图来，我们就能很快、很略，只要画出图来，我们就能很快、很清楚的看出数量关系，列式解答。清楚的看出数量关系，列式解答。归纳总结归纳总结 现在我们就用画图策略解决一些实现在我们就用画图策略解决一些实际问题。际问题。练习五练习五253523752725课堂总结课堂总结 同学们，这节