邱家庄小学三至六年级英语期末质量分析

1、邱家庄小学三至六年级英语期末检测质量分析本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点：1、试题依据教材，全面考查课本的基础知识和重点内容。题型新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际。以督促孩子学好课本知识为主，四个年级的试题都照顾到了学生的实际能力，从易到难，从简到繁，充分体现了课改新理念，符合教育的方向，面向了全体学生。2、试题紧扣课程标准，重视语言知识和生活实际的联系。从单词到句型再到篇的认读、理解，全面考察了学生的基础知识掌握情况，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的读、写水平做出比较客观的评价。3、试题形式及版面设计灵活多样，活泼新颖，符合小学生心

2、理发展和学科自身的特点，富有趣味性、启发性、激励性和指导性，有利于学生个性发展。现将三至六年级英语科检测的具体情况分析如下：三年级一、试题分析从卷面上看，单词或短语选图片，本次测试题由听力部分，笔试部分组成，一题，听单词选图片，此题看起来并不难，但是学生做的很不理想，主要的问题是录音不清晰，导致学生选错，要在今后的教学中加强这一环节的教学。二题，听音排序，我认为难度适宜，就是图片不够清晰。三题有难度，听问句子连线，三年级学生刚学习英语一年，很难做出正确的选择，特别是3小题丢分严重。其他两个听力题答题情况较好。笔试部分一大题读单词，将序号写在对应的图片下面，大部分同学做得很好，有少数学生单词掌握

3、不扎实，导致选错。三题是根据算式将正确得数的字母写在括号中，大部分学生完成的很好，个别学生数字单词混淆，导致选错。五题找答语，2小题学生完成得不够好，原因在平时他们不认真，对句子掌握的不扎实。二、今后改进措施1、提高自身素质，落实新课标，注意教学模式和教学环节；2、钻研课程标准，弄清一级和二级的标准；3继续加强听说练习，培养学生良好的听说能力；4创设情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言，加深对所学知识的记忆，加强语言灵活运用能力；5. 吃透新教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力；6. 适当进行语言拓展，提高学生能力。四年级一、概况本次命题根据英语课

4、程标准的要求，既考查了学生的基础知识，也兼顾了语言的综合运用能力；既考虑到部分差的学生，又顾及到学习能力强的学生；考查的内容既基本涉及到本学期前六个模块学生所学的内容，又适当拓展了课外及日常生活的知识。四年级英语期末测试分析.本次测试分听力和笔试两部分。听力题失分较多的是第二大题排列顺序。笔试部分失分比例较大的是第二大题写单词，补全句子；第四大题的选择题和第八大题阅读理解。二、存在问题从失分和平时学习情况来看，我们四年级的学生存在这样几个问题：1、学生对基础知识的掌握仍不够扎实，比如四会单词书写不规范，四会单词还不能准确拼写。2、知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。3、综合语言运用能力较差。4、学

5、生学习习惯还有待加强。三、今后改进措施1、注重对基础知识讲授，落实到位针对学生对基础知识掌握不扎实的情况，我打算在今后的教学中加强对四会基本单词和句子的拼读与书写，课堂上加强对单词、句子的讲授，做到每节课利用几分钟时间来听写单词，和四会句子，采用多形式对学生进行操练。2、针对学生知识面狭窄这一情况，我打算用课外阅读的形式填补。在平时的教学中，适当的增加一些适合学生阅读的材料去指导学生阅读，这样既可以拓展学生的知识面而且还能增加学生的词汇量，也为今后的阅读做准备。3、在课堂上多创设一些语言情景来加强学生对综合语言的运用，在课外多创设一些英语语言的氛围，如在板报上增加英语知识的的内容，利用班会课开

6、展英语书写比赛，英语演讲比赛，英语情景剧表演等来感染学生，增强学生的语感。4、帮助学生发现、总结一些单词的规律，以及句型的交际用法，帮助学生做好对知识的整理、总结以提高学习效率。5、帮助学生养成良好的学习习惯及自主学习的能力，学会学习。在今后学习工作中，自身也需要不断的学习，加强钻研，以适应不断前进的时代。五年级一、具体分析：本次考试的成绩远远低于平时测试的成绩，其主要原因为：1班级中有多人请病假的（感冒、腮腺炎等），在复习的时候没来上课，耽误了很长时间。2试题的图片不清晰，题型难度深浅不一，特别是阅读和作文，难度太大，有很多同学不能得分，导致总体成绩下降。3录音内容速度较快，大部分学生跟不上

7、录音的速度，不清楚录音的内容，无法选出正确答案，仅有成绩不错的学生才能选出正确的答案。4学生的基础不扎实，两极分化严重。当然，我也有不可推卸的责任：学生的基础知识学的不“实”，没有让学生真正的学会。虽然，复习的时间很长，但是，效果不明显。没有让学生从此次复习中提高成绩。复习面太窄了。没有抓住重点。二、努力及改进措施：在今后的教学过程中，我一定会及时弥补工作中的不足。首先，我会努力提高“后进生”的成绩，这是我的主要工作，只有提高他们的成绩，总体的成绩才能提高。其次，我会努力做到让学生把教材的内容学“实”，一定要一步一个脚印的学，越扎实越好。最后，在复习时，我会认真做好复习计划，争取让每位学生都吃

8、好、吃饱。充分做好考前准备。学生取得自己满意的成绩是我最大的愿望。希望在小学六年级结业考试时取得更好成绩，向学校领导、社会、学生家长及学生交一份满意的答卷。我会用自己的实际行动说服一切。六年级一卷面分析本此期末考试，从题型来看，本套试题能依据新课程标准的要求，紧扣教材的知识目标和能力目标，遵循低起点、小梯度、层层递进和逐渐加深的原则，力求突出听力、关注认读、适当书写、立足基础。以多种题型为手段，诊断检测学生的理解、掌握和运用语言知识、技能的情况。题型广泛，难度适中。适合大多数学生来答。能检验每一位学生这一学期，下面对本次考试具体分析如下：二题型分析1. 第一部分是听力部分第一题为听力题。听力较

9、简单，但是语速较快，没有多少学生得满分，希望以后录音能够清晰，语速适中。2. 笔试部分第一、二、三、四、五、六大题检验得是学生得基础知识，较简单，失分较少，得分率很高。第七、八题难易适中，一般的同学都能按要求做完，只有少数几人句型掌握不扎实而失分。第九大题，是阅读理解题，检验的是学生得综合能力。总体来看还可以，基础好得学生都得了满分。今后努力方向1、各班要继续加大力度顺应课改要求，用新理念、新方法进行教学，让学生在活动中、实践中去学习。在教学中应设计丰富多彩的情境教学活动，便于学生在实践活动中学习英语，体现英语语言性教学特点。2、在以后的教学中应结合本次检测试题的导向，以保护学生学英语的自信心，激发对英语的兴趣为目的，采取多样的教学手段，进行灵活多样的巩固练习，分散重点、难点，让学生在轻松快乐的氛围下学习英语，提高教学效率。3、针对许多学生对于基础知识掌握不牢，运用不足的问题，我们在教学中要狠抓基础，培养能力，为学生打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。同时加强对单词、句型的检查力度，在听说领先的原则下还要强化读写训练。4、我们要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力，如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有加强对学生理