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文档简介
1、朱德的扁担学前准备1. 制作多媒体课件。(教师)2. 预习课文,自学生字词。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1. 会认15个生字;会写8个生字;掌握多音字“扁、担”2. 正确、流利、有感情地朗读课文;初步了解文章大意。学习重点识字;朗读课文,了解文章内容。学前准备1. 制作多媒体课件。(教师)2. 预习课文,搜集关于朱德的资料。(学生)一、激趣导入。(用时:5分钟)1.出示关于“扁担”的绕口令,让学生来表演。2.引出新课,板书课题。二、朗读课文,认读生字。(用时:15分钟)1.通过课前的预习,让同学们说说对朱德同志的了解。2.初读课文,提出预习要求:自由读文,用自己喜欢的方式认读
2、生字,并在有疑问的地方做上标记。3. 指名分自然段读文,及时检查同学们的读书情况。4. 我们举行一次朗读比赛,每组推选5名代表开火车读课文,看哪一组开得稳。三、把握全文,整体感知。(用时:10分钟)1.思考问题:这篇课文主要写了一件什么事?2.抓住关键词分析朱德的行为,体会他身上的优秀品质。四、巩固生字,指导书写。(用时:10分钟)1.出示生字,对照笔顺练习书写。2.交流识记生字的好方法。3. 师范写,学生描红、临写。第二课时学习目标1.学习课文,感悟朱德同志以身作则、与群众同甘共苦和与人民同乐的优秀品质。2.激发学生对革命先辈的敬爱之情。学习重点通过课文对人物的言行、神态的描述,体会老一辈革
3、命家以身作则、和战士同甘共苦的高贵品质。学前准备制作多媒体课件。(教师)一、复习导入,巩固旧知。(用时:10分钟)1. 开火车认读生字、词语2. 指名朗读课文。二、精讲点拨,凸显重点。(用时:20分钟)1. 精读第一自然段,师引读。2. 自由读第二段,思考:红军为什么要上山挑粮食?3. 精读第三自然段,师出示图,要求学生观察图上的朱德,重点引导观察他的穿着并且思考大家为什么藏起他的扁担。4. 读第四自然段,提问:大家为什么越发敬爱朱德同志?三、总结升华,拓展延伸。(用时:10分钟)1. 显示图片:朱德同志亲临十三陵水库劳动,和大家一起挑土筑坝。提问:看到此情此景,你想对朱德说些什么?2. 让学生课后收
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