部编人教版初中八年级上册道德与法治《第四课社会生活讲道德：诚实守信》优质课教案_3

1、诚实守信教学设计教学目标：根据课标要求，结合学生的认知特点，确立教学目标如下：情感态度价值观目标：感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观，积极参与社会诚信建设。知识与能力目标：知道诚信是中华民族的传统美德，是一项民法原则；认识到在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。过程与方法：在师生互动的过程中，采取视频播放、案例分析、图片展示等方法，引导学生思考，在思考中体验，在体验中升华。教学重、难点：教学重点：诚信无价教学难点：在实际生活中践行诚信。教法：注重“引思”，运用“留白”，关注课堂生成，以问题促进理解的深入，让学生用想象和思考丰富教学流程。学法：学生思考，以质疑和反思形成和深化

2、认识，达到知行统一。教学流程：导入新课：我利用多媒体播放经典童话故事狼来了，学生回顾经典，再次感受其中的道理。当学生的兴趣被激发时，我以四个环节来讲授新课。环节一、经典回顾、走近诚信利用狼来了这个经典故事导入新课，然后学生谈对“诚实守信”内涵的理解，并分享诚信的美德故事。（设计意图：学生重温经典，再次感受诚信美德。）环节二、质疑探究、感悟诚信（1）诚信对个人的作用首先我设置情境：假如你来上学的路上不小心撞坏了一辆停在路边的汽车，你看了看，车主不在，周围也没人看到，你会怎么做？播放诚信中学生感动宝马车主的视频。引导学生继续分析上述情境，选择“逃掉”或“主动赔偿”这两种行为可能带来的的后果。然后结

3、合学生的生活实际设疑：你有过逃避责任的经历吗？当时的心理感受如何？引导学生反思自己的行为选择。接下来播放“德国留学生逃票导致求职处处碰壁”的故事，引导学生分析：诚信到底是吃亏，还是赚便宜了？（设计意图：学生感受到社会需要诚信，社会呼唤诚信。诚信是我们融入社会的通行证，是一个人安身立命之本。）（2）诚信对企业的作用播放“中华老字号冠生园破产”和“中华老字号同仁堂海外新征途”的两段视频。引导学生谈谈对两个企业的评价和感受。（设计意图：通过探究，学生认识到，企业的信誉，产品的质量是赢得顾客信任的基本保障，诚实守信是一个企业兴旺发达的重要条件。）（3）诚信对国家的作用出示：人无信不立，国无信则衰。引导

4、学生从两个角度进行探讨个人讲诚信对国家的作用；国家讲诚信对国家间交往的作用。学生分组讨论，认识到诚信对于一个社会、国家来说至关重要，能促进社会文明、国家兴旺。（设计意图：逐步启发、层层深入引导学生理解诚信的重要性，认同“诚信是金”，突出了教学重点。）环节三、传承美德、践行诚信当学生对诚实守信的重要性从情感体验上升到了理性思考时，适时提出我们怎样从身边的小事做起践行诚信呢？学生结合学校中存在的一些不诚信现象，谈自己应该怎样做诚信的人。（设计意图：贴近学生生活容易让他们产生共鸣，达到以知导行的目的。）出示设置的情境：当诚信与保护隐私发生冲突的时候我们怎样讲诚信？善意的谎言是否违背诚信的原则？学生分

5、组讨论，最后大家一起总结，遵守法律的规范，遵循伦理原则，运用诚信智慧，解决诚信两难问题。（设计意图：学生感悟提升，突破难点。）接下来学生观看诚信老爹吴恒忠的视频，分析吴恒忠为什么获得大家的好评？播放视频老赖哪里跑，引导学生认识到我国个人诚信体系和社会信用体系日益完善，守信者处处受益，失信者处处受限。（设计意图：引导学生珍惜自己的诚信记录，增强诚信意识，积极参加诚信中国建设。）环节四、诚信宣誓、道德升华在悠扬的乐声中师生共同宣誓。我郑重承诺：我要做诚信公民，以诚待人，以信立身，说诚信话、做诚信事、当诚信人；在家，做诚信的孩子，在校，做诚信的学生，在社会，做诚信的公民；在今后的学习和生活中，做一个对自己负责，对社会、对人民、对国家有益的人。（设计意图：升华了教学内容，激起学生情感共鸣，达到树德立人的目的。）课堂小结：学生谈本节课的收获、感悟，教师适当点拨。板书设计:国家兴旺立身之本一一诚实守信一一无形财产践行（智慧）教学反思：本课的教学我基于学生的生活经验和情感体验，设置学生日常生活中经常遇到的情境，学生通过反思自己的日常行为，感知和思考诚信问题。课堂中我采取了多种教学方法，比较好的调动了学生的积极性，让