部编人教版新版小学一年级语文上册《大还是小》优秀说课稿_第1页
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文档简介

1、部编人教版新版小学一年级语文上册大还是小优秀说课稿部编人教版新版小学一年级语文上册大还是小优秀说课稿第一课时一、教学目标（一）知识与技能1 、能认、会读本课11个生字。2 、能理解课文内容，能有感情地朗读课文。（二）过程与方法以学生自主学习为主，学会认读本课的生字，理解课文内容，体会我想要长大的心情。（三）情感、态度、价值观通过对本课的学习，培养学生从小树立独立自主的意识。二、教学重难点（一）重点1、认读生字词。2、有感情地读课文。（二）难点体会我想要长大的心情。三、教具准备1、多媒体课件。2、生字卡片。四、教学过程（一）谈话导入，激发兴趣1、介绍新朋友。师：老师认识了两个新朋友，你们想认识他

2、们吗？这是大明，向他大声招呼吧！这是小明2、介绍课堂竞争机制。师：你们想快点儿长大，还是永远当一个小孩子呢？今天，我们就来比一比哪一组的小朋友更厉害。（二）初读课文，认识生字1、老师范读课文。师：挑战要开始了，你们准备好了吗？翻开书96页，认真地听老师读。2、自由读课文，圈出生字。师：你们想不想读一读课文呢？接下来，自由读课文，一边读，一遍圈出生字。3、拼读生字1）点名拼读师：刚刚读了课文，这些字你们认识了吗？说一说，认识了哪个字，并拼读。2）老师带读师：你们真聪明，把这些字全都拼读出来了。再跟着老师一起读一遍。3）齐读4、摘果子游戏，检测生字。1）点名读，生跟读师：你们掌握得真不错。接下来，

3、我们玩摘果子的游戏，读对了，苹果就会掉下来。XXX跟他读。5、开火车读（去拼音）师：我把生字的拼音去掉，你们还认识吗？那大家一起来开火车吧！生：。6、齐读（去拼音）师：火车稳稳地到站了。我们再齐声读一读这些生字。7、认读词语1）生带读师：生字宝宝带着他们的朋友来了，我们去看看。请小老师来带读。（三）理解课文，朗读课文1、学习12自然段。1）点名读。师：生字宝宝很淘气，藏到了课文当中，你们还能认出他们来吗？看到1-2自然段，老师请一个小朋友来读。2）回答问题。我什么时候觉得自己很大？（用直线标出来）为什么觉得自己很大？（体会我此时的心情）3）齐声朗读师：你们能读出自信、得意的感觉吗？试一试。2、

4、学习34自然段师：我什么时候觉得自己很小呢？看到3-4自然段。1）齐声读2）回答问题。我什么时候觉得自己很小？（用波浪线标出来）为什么觉得自己很小？（体会我此时的心情）3 、学习56自然段师：文中我究竟想快点长大还是不要长大呢？看到5-6自然段。1）齐读2）回答问题文1）老师带读师：我们已经体会了文中我的心情，接下来我们就把这种心情读出来。先跟老师来读一读。2）分小组读师：刚才呀，每一组的小朋友都很认真，奖励一颗星星。现在我们分小组读，1-2大组为一组，3-4大组为一组。看那一组读得更有感情。（四）交流讨论师：我们弄明白了小明什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。老师想请你们说一说，你们什么时候觉得自己很大，什

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