进行有效的初中数学课堂教学论文：浅谈如何进行有效的初中数学课堂教学

1、论文发表专家一中国学木论文网进行有效的初中数学课堂教学论文：浅谈如何进行有效的初中数学课堂教学要提高初中数学教学质量，关键是要提高课堂教学的有效性，向45分钟要质量。但是在平时的教学过程中，我们往往就是没有把握好这45分钟，课堂有效性低。那么，怎样提高课堂教学的有效性呢？下面笔者就如何提高初中数学课堂教学的有效性探讨一二。一、课前备课要细备课的精否粗细，决定着教学内容是否有效。备课包涵以下内容：1. 备教材。先对教材进行分析，明确教材在本章中的作用以及它在教科书中的地位。再精读教学用书，列出教学目标。在教学目标中要体现教学重点及如何落实，教学难点及如何突破。在牢固确立三维目标的意识下，教师要为

2、每节课制定切合实际的课程目标，并准确地加以描述，使每节课都有明确清晰的教学方向。依据学科特点和学生认知水平，精选教学内容，突出学科特色，抓住教学重点，突破教学难点，使学生每节课都有实实在在的认知收获和学科感悟。教学目标的确立，体现了教师对教材的理解和对自己教学行为的选择。教师的一切教学活动如教法设计、新课引入、新课进行、教具利用、针对训练、作业布置等都是围绕教学目标进行的。教师在确立教学目标时，不仅要关注知识与技论文发表专素一中国学木论文网vww.59168,net能目标，还要关注学生的情感与态度目标。2. 备学生。在整个教学过程中，学生是出发点，也是实现教学目标的终点。教师要根据学生的实际学

3、情和现有的教学条件，充分调动学生学习的积极性、主动性及激发学生内在的学习动力。而要实现课堂教学有效性，就要求教师对学生有足够的了解。这样，教师在教学设计上才能更吸引学生一旦课堂对学生产生了吸引力，有效性在很大程度上就有了保证。3. 备教法。教师要根据教材内容、学生水平等因素采用有效的教学模式。所谓“教学有法，教无定法，因材施教，贵在得法”，灵活、有效地运用多种教学模式有利于立足学生，优化课堂。从教材内容方面考虑：对于概念、定理、公式、法则，为了突显知识形成，可采用发现模式；对于可阅读讨论的内容，为培养学生自学能力，可采用自学模式；对于习题教学，为保证教学进度，可采用讲授模式；对于比较适合结构教

4、学模式的章节内容，为贯彻结构体系，可采用结构教学模式。从学生的实际水平考虑：对于基础较好的班级可以更多的采用发现模式；对于基础较差的班级，则可多采用讲授模式和掌握模式，通过及时反馈，查漏补缺。4. 备时间。在教学过程中，教师对教学环节的安排合理、时间分配科学，必然能提高课堂教学有效性。教学本应坚持“精打细算”原则，力求学生在有限的时间内，实现更多的论文发表专家一中国学木论文网教学目标。不过，在“备时间”环节，如何在组织教学的过程中始终处于主导地位，有效地监控和积极维持、掌握时间，完成既定的教学目标，达到预期的收益？实际上，这又是对教师提出了更高层次的要求。、教学中设计要巧教学设计是提高课堂教学

5、有效性的根本保证。教学设计要注意“趣”“悬”“巧”“精”。在一节课中，一个好的教学设计能够激发学生强烈的好奇心，激起学生对数学问题进行探究的无穷欲望，会让学生久久回味。1.激发学生学习兴趣，引导其自主探究。子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”著名教育学家乌申斯基也说过，“没有任何兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”在必要的时候，我们可以应用多媒体进行数学教学。应用多媒体进行数学教学能提供丰富动感的图形、图像，展现出异彩纷呈的数学世界，仿佛变数学为游戏天地，生动、直观、形象，能改变学生心目中对数学的形象定位：抽象、枯燥、缺少人情味，从而可以较好地解决数学难题。同时，此学习形式较易吸引学生注意力，激发学生求知欲望与学习热情，发