让创业教育走向实践(2)

1、1让创业教育走向实践让创业教育走向实践深圳市因纳特科技有限公司 胡强2主要内容一、创业教育实践现状一、创业教育实践现状二、创业教育发展及应对策略二、创业教育发展及应对策略三、构建创业教育的实验环境三、构建创业教育的实验环境3学习&工作 学习：西安交通大学（经济信息管理）：西安交通大学（经济信息管理） 厦门大学（金融学）厦门大学（金融学） 工作：西安交通大学电子商务研究所：西安交通大学电子商务研究所 计算机世界（北京计算机世界（北京& &深圳）深圳） 创业：深圳市因纳特电子商务咨询公司：深圳市因纳特电子商务咨询公司我的我的创业历程创业历程 经验能力：策划、会议、咨询、调查

2、 代理合作：神州数码ERP 博星电子商务教学软件 自主开发：工商管理教学软件 创业教育方面系列软件5我对创业的理解我对创业的理解 创业实质：由自己独立经营一个企业， 进行经营决策并承担风险。 创业内容：对资金、技术、产品、市场、 人力和社会关系的有效组合。 创业目的：获取财富、体现自我价值、 为社会做贡献。 创业感受：对自己负责的工作。6一、创业教育实践现状一、创业教育实践现状7创业教育在美国创业教育在美国 创业教育是解决社会失业问题的有效手段； 中小企业为社会提供了新的就业岗位：2200万个中小企业，雇佣53%的劳动力； 新产品发明：2/3新品种由中小企业发明； 小企业创业教育成为美国职业教

3、育发展的新趋势。8联合国教科文组织与创业教育联合国教科文组织与创业教育 联合国教科文组织认为创业能力是学习的“第三本护照”，要求把创业能力提高到与目前学术性和职业教育同等的地位。 - “面向世纪教育国际研讨会”9创办你的企业培训创办你的企业培训 创办你的企业（ SYB）：SYB 是国际劳工组织为促进就业、支持发展中国家微小企业发展而创立的； 两个主要部分：创业意识培训和创业计划培训； 以培养学员撰写完整的创业计划书为重要标志。10光华公益创业培训光华公益创业培训 美国国家创业指导基金会与其中国合作伙伴北京光华管理研修中心共同主办；指导学员如何拥有并运作自己的小型企业。 内容及形式：讲座、小组讨

4、论、互动教学及真实的商业计划书竞赛；并注入了社会学、心理学、美学等诸多内容。 学完20个主题之后，便能完成一份可行而且完整的商业计划书。11无锡：无锡：“三无偿一优惠三无偿一优惠”政策政策 无锡商业学校为支持学生创业，制定了学生自主创业管理规定； 学校为自主创业学生提供了“三无偿一优惠”的政策：无偿提供营业场地，无偿提供营业执照，无偿提供技术指导，提供优惠贷款。 学校还拨100万元专款作为“自主创业基金”。12江西：江南创业管理学院江西：江南创业管理学院 江南创业管理学院由江西师范大学商学院、南昌市劳动与社会保障局共建； 创业培训基地的形式，涉及创业学科系统教育、创业启蒙培训、创业管理、风险投

5、资评估、创业孵化等为一体； 培养将专业知识和创业知识结合的高层次创业人才，又培养小本经营、快速创业的个体、合伙企业的小创业者。13国内高校的创业教育类型国内高校的创业教育类型 强调创业教育“重在培养学生创业意识，构建创业所需知识结构，完善学生综合素质”； 以提高学生的创业知识、创业技能为侧重点； 将创新和创业教育作为创业教育的基础，在专业知识的传授过程中注重学生基本素质的培养； 为学生提供创业所需资金和必要的技术咨询。14小小 结结 创新、创意和综合知识的培养； 创业教育培养着重创业计划书的撰写； 资金支持、培训基地形式等开展实质性创业教育还比较少； 利用软件和系统进行创业培训基本空白。15二

6、、创业教育发展及应对策略二、创业教育发展及应对策略16创业教育的前景创业教育的前景学生和社会就业产学研合作培养社会需求人才理论与实践紧密联系17国内创业教育的各种模式国内创业教育的各种模式 学科课程模式：按照学科自身的逻辑来组织课程和教材，以学科知识为中心的课程模式。 活动课程模式 ：以学生主体活动及体验为主要学习形式。 基地建设模式：创建与专业紧密结合的各类产业公司，并把这些公司变成学生专业实习与创业实践的基地，形成创业教育中的基地建设模式。 项目协作模式：让学生在项目协作和技术服务中提高综合职业素质和自主创业能力。18创业教育面临的问题创业教育面临的问题教材教材师资师资课程课程体系体系政策

7、政策资金资金观念观念实验实验实习实习实践实践19创业教育可采取的方式创业教育可采取的方式创新创新创意创意技能技能特长特长经营经营管理管理学生社会20创业教育应对策略创业教育应对策略校校合作校企合作模拟系统实习实践教学体系教材师资政策资金基地中心模拟模拟/仿真创业实验室仿真创业实验室接待位置业务室一会议室经理室财务室物流中心业务室二业务室四业务室三22“模拟模拟/仿真创业实验室仿真创业实验室”功能设计功能设计仿真创业实践学生社会活动模拟商务活动基地创业中心23三、构建创业教育的实验环境三、构建创业教育的实验环境24创业教育的系统体系创业教育的系统体系政策、课程、教材、师资教学体系信息技术、模拟系

8、统、数据实验环境创业基地、虚拟公司、资金实践环境25创业教育的实验环境创业教育的实验环境企实验环境实验环境创业训练创业创业创业业企经营业管理网上实践26软件构建创业教育实验环境软件构建创业教育实验环境 创业训练：宇辰企业申办、工商注册软件 宇辰创业教育实验软件 创业企业经营：宇辰工商管理教学仿真系统 创业企业管理：神州数码ERP 网上创业实践：博星电子商务开发包 宇辰创业教育实验软件27因纳特创业训练系列软件因纳特创业训练系列软件企业申办、工商注册篇企业申办、工商注册篇 训练学生企业申办的工商注册流程，让学生形象和直观的感受企业申请过程； 企业申办、工商注册、专利申请、商标注册等企业营运相关流

9、程模拟训练。28个体工商户申办流程示意图个体工商户申办流程示意图29因纳特创业教育实验软件因纳特创业教育实验软件 公司设立、创业规划、商业计划书和网上创业竞赛； 系统策划能力培养：培养学生撰写创业规划的能力； 实践经营：模拟运营网上商店，增强对创业要素（产品、市场和资金等）运用与理解； 真实数据：学生可以采用真实的企业数据，进行创业规划或撰写商业计划书等。30因纳特创业教育实验系统因纳特创业教育实验系统 31因纳特工商管理教学仿真系统因纳特工商管理教学仿真系统 决策模拟：虚拟公司的真实数据进行决策模拟； 要素组合：劳动力、生产设备、技术开发、材料、 产品、仓库、库存、市场和资本等。 多种经营：实践多种经营方式，探索最优经营。 分阶段模拟：动态市场、连续分阶段模拟运营。 能力培养 ：锻炼学生计划、决策的企业经营能力； 培养风险、竞争意识 ，承担责任的态度